幼儿园大班可以开展哪些特色活动

1. 幼儿园大班可以开展哪些特色活动

艺术陶冶情操，特色绽放新花。手工活动是一种可视的、可触摸的艺术形象教育活动。对于培养幼儿的想象力和形成立体空间观念有重要的作用。
在活动中，我们教师在指导时注意让幼儿积累表象。我们教师通过让幼儿看一看、摸一摸的方式加强对幼儿表象形体的记忆，再加之幼儿对具体物体观察的不同程度，幼儿也会使表象再现，犹如一幅作品那样，印象深刻。其次我们老师还注意引导幼儿联想，幼儿在手工制作时，尽量为他们提供丰富的活动材料，让他们根据自己的意图选择材料，以唤起幼儿的想象力，构思出自己的所想，用多种制作方案来完成制作。幼儿在构建了理想造型后，有选择地引导幼儿学习一些工具和材料的基本使用方法，通过自己的操作，发现问题所在，然后再用确切、浅显语言讲解制作步骤，让幼儿通过自己的思考，在理解的基础上掌握技能技巧。训练手指的灵活性，是折纸活动的前提。我们教师是采用分步练习、整体练习相结合进行，分步练习可以帮助幼儿确切撑握每一种动作的方法与要领，整体练习则可以帮助幼儿掌握系列中的联系与协调。

2. 幼儿园有哪些特色活动

1、蔬果拓印画。其实画画不一定要用到笔，比如说幼儿园开展蔬菜拓印画的活动，不同的蔬菜，拓印在纸上的图案各有不同。很多孩子会大胆尝试、认真观察，画出一幅幅充满想象力的画作。而且很多孩子都是愿意拿起老师准备好的莲藕、菜椒、胡萝卜等材料来尝试在白色纸张上画画。这样的活动能够充分激发孩子的想象力。
　　2、少儿足球。幼师可以带领孩子们练习脚弓带球、绕障碍物等，从而发展身体的协调性。一般在办此活动的时候要考虑到孩子的年龄特点，激励孩子认真参加练习，让孩子在练习的过程中更加认真、更加勇敢。注意让每个孩子都明确活动的要求，幼师应细心观察孩子，让孩子有一定的规则意识。

3. 幼儿园有创意的大型活动

 幼儿园有创意的大型活动
                    幼儿园有创意的大型活动，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。如何让幼儿园的活动策划更加有趣味这是很多老师们的苦恼，以下分享幼儿园有创意的大型活动
  幼儿园有创意的大型活动1   一、设计意图： 
  每年的10月31日是外国的万圣节，这是他们最喜欢的节日，也是充满神秘的节日，为了让我们的孩子感受这一独特的节日气氛，我设计了本次活动，除了让孩子感受以外，我还和孩子一起讨论有争议的鬼这个话题，让孩子正视它，培养孩子的胆量和分辨能力。
   二、活动方案： 
   活动目标： 
  1、通过扮演，进一步感受万圣节的气氛，体验节日的快乐。
  2、锻炼孩子的胆量和辨别能力。
   活动准备： 
  1、创设一个鬼屋
  2、幼儿打扮成各自想象的鬼
  3、水粉颜料、毛笔等。
    
   活动过程： 
   一、教师带领幼儿进入鬼屋，和客人们玩猜糖果的游戏。 
   二、互相介绍万圣节，玩万圣节的游戏。 
  1、教师：今天是一个很特别的节日，是什么节日？
  2、教师：万圣节是一个怎么样的节日？
  （幼儿自由讨论，教师请个别幼儿来讲述）
  3、教师小结：万圣节是外国的一个庆祝秋天丰收的节日，传说中每年的10月31日的晚上，死神会把鬼召集来吓唬人，胆小的人会非常害怕，而胆大的人就会扮演鬼，讲鬼故事，点上南瓜灯来做游戏，玩的可开心了。
  4、教师：真的有鬼吗？
  （幼儿讨论）
  5、游戏：魔鬼、魔鬼在哪里？
   三、制作万圣节面具 
  1、教师：你想象中的'鬼会是什么样的？
  2、万圣节里人们都来画鬼脸驱邪，今天我们都给自己话了个鬼脸，我知道大家都很能干，那么帮客人们也画个鬼脸，好吗？
  3、幼儿操作画鬼脸。
  4、游戏：勇敢者的游戏。
  幼儿园有创意的大型活动2   活动目标： 
  1、通过活动，让幼儿知道六月一日是小朋友自己的节日，体验节日的快乐。
  2、用演出的形式，让每个幼儿都有表现的机会，提高幼儿的表现力和参与集体活动的积极性，大胆地向大家展现自我。
  3、增进亲子感情交流，让家长有进一步了解自己孩子的机会，加深家园情、师生情，亲子情。
  活动准备：各游戏道具、奖品，班级布置。
   活动内容： 
   一、幼儿表演 
   二、互动亲子游戏 
  活动过程：
   一、幼儿表演： 
  1、歌曲联唱：《母鸭带小鸭》、《谁会这样》、《快乐的六一》等(全班小朋友)
  2、歌舞：《我是一条小青龙》(全班幼儿)
  3、歌表演《小花猫上学校》全班幼儿
  4、舞蹈：《健康歌》全班幼儿
  5、舞蹈：《两只老虎》全班幼儿
  6、舞蹈：《拉拉勾》(幼儿和家长
  7、互动律动：《找朋友》(幼儿和家长)
    
   二、亲子游戏： 
  方案：以家庭为单位，每4个家庭为一组。
   1、游戏名称：《亲子二人行》 
  准备：参加游戏的幼儿把鞋子脱下来放
  玩法：幼儿分4组，幼儿与家长面对面，幼儿的脚踩在家长的脚上，从起点走到终点后返还到起点让下一个家长接着走，幼儿与家长必须始终手拉手，宝宝脚不得踩在地上，最先走完的一组为胜。
   2、游戏名称：《毛毛虫》(分四组：) 
  准备：家长与幼儿一起脱下鞋子
  玩法：幼儿与家长坐地，把脚放在腰间，手握住后面人的脚，不能放在地上，并编在一起成为一条毛毛虫，从起点到终点，看哪组的毛毛虫最先到达目的地。
   3、游戏名称：《袋鼠跳》(分四组) 
  准备：已用过的米袋
  玩法：家长将幼儿放入米袋里，双手抓住米袋的两边，引导幼儿像袋鼠一样从起点跳到终点，再返回起点，最快者为胜。
   4、游戏名称：《小车快跑》(分四组) 
  准备：大纸箱若干。
  玩法：家长和幼儿钻入纸箱，双手扶住纸箱两边，共同跑向终点。
   5、游戏名称：《传递游戏》(分四组) 
  准备：纸板若干
  玩法：家长将纸板当成小桥，不间断地为幼儿作铺垫让幼儿从起点走到终点。
   6、游戏名称：《骑大马》 
  玩法：爸爸妈妈趴在地上，双手撑地，让幼儿骑在背上，从起点爬到终点，最快者为胜。
   7、《好运等你来》(全部家庭) 
  准备：气球若干，小礼品。
  玩法：教师在教室内撒满好的气球，气球里放好小纸条，纸条上写好礼物的名称。游戏开始后家长带幼儿把气球踩破，找出小纸条到老师那里领礼物。
   三、游戏分配(以家庭为单位分组) 
  幼儿园有创意的大型活动3   活动目的： 
  1、愿意积极参与活动，大胆表演。
  2、感受过新年的快乐。
  3、增进亲子间的感情。
  4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
  5、体验节日的快乐氛围。
   活动准备： 
  1、通知家长和老师一起策划活动。
  2、老师准备游戏活动的内容。
  3、家长准备自助餐材料和食物。
  4、家长和孩子统一服装。
   活动时间： 
  12月31日上午
    
   活动内容： 
   1、“亲子大合唱”：家长和孩子一起合唱《好妈妈》。 
  1)歌曲的歌词发在论坛上，歌曲请家长自行到“百度”上下载。
  2)请于12月29日下午4：00钟接孩子时，到班级里来合唱几遍。
  3)大合唱服装要求：小朋友穿红色的上衣、黑色的裤子;大人穿一身黑色。
   2、亲子游戏：《击鼓传花》《拉个圆圈走走》 
  目的：让家长和孩子一起玩游戏，感受童年的快乐。
  准备：请家长穿舒适一点的衣服和鞋子，老师准备游戏。
   3、“家园同乐自助餐” 
  1)请每户家庭按照规定的要求带一份食物，如：薯条、三明治、紫菜包饭、苔菜年糕、鸡蛋饼、水果等等，数量要保证每人一份。食物须事先做好，盛放事物的容器自带，幼儿园只提供简单加热。
  2)家长和孩子一起制作，孩子可以帮助大人一起分分盘子，餐具，摆放水果等。
   其他： 
  1、“家园同乐迎新年”活动每户家庭必须由一人参加，两人参加的也欢迎。
  2、有关庆祝活动的具体通知发到论坛上、打印通知，请家长配合完成。

4. 幼儿园大型活动有哪些

一、什么是幼儿园大型活动

幼儿园大型活动是指有目的、有规划的、非个别班级师生参与的、具有一定规模的综合性的教育活动。

二、幼儿园大型活动的种类

1、节庆活动：包括“六一”、新年、圣诞、“三八”等节日庆祝活动。

2、园庆活动：包括幼儿园开园典礼、周年庆典等活动。

3、入园毕业活动：欢送毕业生、迎接新幼儿。

4、体能活动：包括运动会、郊游、远足等活动。

5、特色活动：根据幼儿园办园特色而开展的活动，如：艺术节、科技节、自主餐等等。

幼儿园大型活动的形式也是多种多样的，如：舞台表演、亲子游艺、慰问联谊、春游秋游、冬夏令营等等。

三、幼儿园大型活动的特点

1、鲜明的目的性。

幼儿园的各项活动都应有明确的目的，大型活动因其涉及人员广，更应目的明确，使全园朝向目标共同努力。

2、周密的计划性和操作性。

幼儿园大型活动参与的主要对象是幼儿，因此，策划应针对幼儿身心发展水平、无自我保护能力等特点，制定的周密、详尽而具体，专人负责，责任到人。

3、强调社会化与传媒性。

众多人参与是大型活动重要的概念。既然是大型活动，就应该有众多的人参与，但并不是参与人数多就是大型活动。大型活动和小型活动的根本区别不仅在于参与人的数量，而是在于活动的社会化程度。

5. 幼儿园为什么要开展特色活动?

我们幼儿园总的课题是开展语言特色的教学活动，围绕这个课题我们班上学期主要开展了以下语言活动．
一、创设有效的语言环境
皮亚杰认为：幼儿的发展是在与主客体交互作用过程中获得的，幼儿与客体环境的交互作用愈积极、主动，发展就越快。创设良好的语言环境能进一步激发幼儿的对语言的兴趣，使幼儿在与环境的相互作用中接受书面语言。因此，在日常生活中渗透语言内容，为幼儿提供说的机会和场所显得尤为重要，因此在组织活动时，我们需要向幼儿提供大量有关图文并茂的语言环境对幼儿进行熏陶。
1、图片语言----我们最长用到的就是图片语言，也就是我们通常所说的看土讲述，这是一种很方便的提高幼儿语言能力的方法．但单一的图片语言又缺少灵性，时间一长幼儿就会失去兴趣，所以我们在班级中分别创设了瓷砖画、幼儿绘画作品墙、主题墙、说新闻、汉字墙、诗歌墙、看图编故事、歌曲墙等等，引导幼儿利用早晨来园、课间、中午安静游戏、区角活动、下午离园时，组织幼儿进行对图片的阅读，以此来提高幼儿的语言表达能力。
2、图谱语言----我们创设了一些图文并茂的环境，诗歌是我们最常用的，我们经常以图谱的形式来表达诗歌。
3、书本文字环境----我们根据幼儿年龄特点，选择一些图文并茂、以图为主、文字大而少的图书、报刊，创造机会使幼儿多接触图书。
4、物品文字环境----我们充分利用室内外空间中的物品为幼儿创设文字环境，让幼儿时时感受到物品与文字的一一对应关系，通过与环境中的字、词经常见面，自然地认识一些常见的汉字。幼儿的作品栏、口杯、毛巾架、睡床等地方贴上幼儿的名字．
5、积极创设倾听环境----幼儿倾听教师朗读文学作品（诗歌、散文、故事），或边欣赏故事录音。
6、创设游戏式语言环境----游戏是幼儿产生和保持语言兴趣的主要手段，语言棋、换头像、写自己认识的字．

6. 幼儿园班级可以开展哪些特色活动

艺术陶冶情操，特色绽放新花。手工活动是一种可视的、可触摸的艺术形象教育活动。对于培养幼儿的想象力和形成立体空间观念有重要的作用。
在活动中，我们教师在指导时注意让幼儿积累表象。我们教师通过让幼儿看一看、摸一摸的方式加强对幼儿表象形体的记忆，再加之幼儿对具体物体观察的不同程度，幼儿也会使表象再现，犹如一幅作品那样，印象深刻。其次我们老师还注意引导幼儿联想，幼儿在手工制作时，尽量为他们提供丰富的活动材料，让他们根据自己的意图选择材料，以唤起幼儿的想象力，构思出自己的所想，用多种制作方案来完成制作。幼儿在构建了理想造型后，有选择地引导幼儿学习一些工具和材料的基本使用方法，通过自己的操作，发现问题所在，然后再用确切、浅显语言讲解制作步骤，让幼儿通过自己的思考，在理解的基础上掌握技能技巧。训练手指的灵活性，是折纸活动的前提。我们教师是采用分步练习、整体练习相结合进行，分步练习可以帮助幼儿确切撑握每一种动作的方法与要领，整体练习则可以帮助幼儿掌握系列中的联系与协调。

7. 幼儿园主题活动的特点有哪些？

幼儿园主题活动的特点:
1、幼儿园主题活动过程是儿童主动学习的过程。
2、幼儿园主题活动过程是儿童重演科学家科学探索的过程。
3、幼儿园主题活动过程是儿童获得科学经验的过程。
4、幼儿园主题活动过程是科学知识教育、科学方法教育和科学精神、科学态度培养相协调的过程。

扩展资料：
幼儿园的常规培养教育是指对幼儿在园一日生活中规则、行为习惯和思想品德的培养教育过程，是贯穿在幼儿园的一日生活中的。
在常规培养教育过程中，教师要注意对幼儿进行思想品德教育的渗透，如引导幼儿与同伴友好相处、对他人要懂得文明礼貌、知道爱护公物、学会等待与轮流以及关心、同情他人等，要让幼儿逐步养成良好的品德素养。
如果按照幼儿在园的一日活动内容来划分，幼儿园的常规可以分为生活常规、游戏常规、学习常规三部分。虽然每个幼儿园会根据本园的具体情况对这三部分的常规进行具体的规定，但是大致的内容是相同的。

8. 幼儿园主题活动的特点有哪些？

幼儿园主题活动的特点:
1、幼儿园主题活动过程是儿童主动学习的过程。
2、幼儿园主题活动过程是儿童重演科学家科学探索的过程。
3、幼儿园主题活动过程是儿童获得科学经验的过程。
4、幼儿园主题活动过程是科学知识教育、科学方法教育和科学精神、科学态度培养相协调的过程。

扩展资料：
幼儿园的常规培养教育是指对幼儿在园一日生活中规则、行为习惯和思想品德的培养教育过程，是贯穿在幼儿园的一日生活中的。
在常规培养教育过程中，教师要注意对幼儿进行思想品德教育的渗透，如引导幼儿与同伴友好相处、对他人要懂得文明礼貌、知道爱护公物、学会等待与轮流以及关心、同情他人等，要让幼儿逐步养成良好的品德素养。
如果按照幼儿在园的一日活动内容来划分，幼儿园的常规可以分为生活常规、游戏常规、学习常规三部分。虽然每个幼儿园会根据本园的具体情况对这三部分的常规进行具体的规定，但是大致的内容是相同的。