朗诵作品有哪些？

1. 朗诵作品有哪些？

1、《致橡树》
舒婷
我如果爱你——绝不像攀援的凌霄花，
借你的高枝炫耀自己：我如果爱你——
绝不学痴情的鸟儿，为绿荫重复单调的歌曲；
也不止像泉源，常年送来清凉的慰籍；
也不止像险峰，增加你的高度，衬托你的威仪。
甚至日光。甚至春雨。
不，这些都还不够！我必须是你近旁的一株木棉，
做为树的形象和你站在一起。根，紧握在地下，
叶，相触在云里。每一阵风过，
我们都互相致意，但没有人
听懂我们的言语。你有你的铜枝铁干，
像刀，像剑，也像戟，
我有我的红硕花朵，像沉重的叹息，
又像英勇的火炬，我们分担寒潮、风雷、霹雳；
我们共享雾霭流岚、虹霓，仿佛永远分离，
却又终身相依，这才是伟大的爱情，
坚贞就在这里：不仅爱你伟岸的身躯，
也爱你坚持的位置，脚下的土地。

2、《南方的夜》
冯至
我们静静地坐在湖滨，听燕子给我们讲南方的静夜。
南方的静夜已经被它们带来，夜的芦苇蒸发着浓郁的情热——
我已经感到了南方的夜间的陶醉，请你也嗅一嗅吧这芦苇中的浓味。
你说大熊星总象是寒带的白熊，望去使你的全身都感到凄冷。
这时的燕子轻轻地掠过水面，零乱了满湖的星影——
请你看一看吧这湖中的星象，南方的星夜便是这样的景象。
你说，你疑心那边的白果松总仿佛树上的积雪还没有消融。
这时燕子飞上了一棵棕榈，唱出来一种热烈的歌声——
请你听一听吧燕子的歌唱，南方的林中便是这样的景象。
总觉得我们不象是热带的人，我们的胸中总是秋冬般的平寂。
燕子说，南方有一种珍奇的花朵，经过二十年的寂寞才开一次——
这时我胸中觉得有一朵花儿隐藏，它要在这静夜里火一样地开放！

3、《面朝大海，春暖花开》
海子
从明天起，做一个幸福的人喂马、劈柴，周游世界
从明天起，关心粮食和蔬菜我有一所房子，面朝大海，春暖花开
从明天起，和每一个亲人通信告诉他们，我的幸福
那幸福的闪电告诉我的，我将告诉每一个人
给每一条河每一座山取一个温暖的名字，陌生人，我也为你祝福
愿你有一个灿烂的前程，愿你有情人终成眷属
愿你在尘世获得幸福，我只愿面朝大海，春暖花开

4、《预言》
何其芳
这一个心跳的日子终于来临！你夜的叹息似的渐近的足音
我听得清不是林叶和夜风的私语，麋鹿驰过苔径的细碎的蹄声！
告诉我，用你银铃的歌声告诉我，你是不是预言中的年轻的神？
你一定来自那温郁的南方，告诉我那儿的月色，那儿的日光，
告诉我春风是怎样吹开百花，燕子是怎样痴恋着绿杨。
我将合眼睡在你如梦的歌声里，那温暖我似乎记得，又似乎遗忘。
请停下，停下你长途的奔波，进来，这儿有虎皮的褥你坐！
让我烧起每一个秋天拾来的落叶，听我低低地唱起我自己的歌。
那歌声像火光一样沉郁又高扬，火光一样将我的一生诉说。
不要前行！前面是无边的森林：古老的树现着野兽身上的斑文，
半生半死的藤蟒一样交缠着，密叶里漏不下一颗星星。
你将怯怯地不敢放下第二步，当你听见了第一步空寥的回声。
一定要走吗？请等我和你同行！我的脚知道每一条平安的路径，
我可以不停地唱着忘倦的歌，再给你，再给你手的温存！
当夜的浓黑遮断了我们，你可以不转眼地望着我的眼睛。
我激动的歌声你竟不听，你的脚竟不为我的颤抖暂停！
像静穆的微风飘过这黄昏里，消失了，消失了你骄傲的足音！
啊，你终于如预言中所说的无语而来，无语而去了吗，年轻的神？

5、《你是人间四月天》
林徽因
我说你是人间的四月天，笑响点亮了四面风；轻灵
在春的光艳中交舞着变。你是四月早天里的云烟，
黄昏吹着风的软，星子在无意中闪，细雨点洒在花前。
那轻，那娉婷，你是，鲜妍百花的冠冕你戴着，你是
天真，庄严，你是夜夜的月圆。雪化后那片鹅黄，你像；新鲜
初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦，水光浮动着你梦期待中白莲。
你是一树一树的花开，是燕，在梁间呢喃，－你是爱，是暖，
是希望，你是人间的四月天！

2. 著名朗诵家的朗诵作品古诗词

 1.有哪些著名的中国古诗词朗诵家   著名的中国古诗词朗诵家有方明、雅坤、周正、张家声、鲍国安。
  方明、雅坤：两位老前辈最出名的应该是标准朗读版，标准意味着以准确表达为主，感情以及个人情绪上的发挥必然会有克制。具有老一派艺术家特有的强调，会让听者有一点官腔的感觉。事实上标准朗读版的要求也正应如此，字正腔圆，表达精准。两位的作品念的比重大一些，诵的比重因为作品的需求性以及普及性较少。适合初学者对照原文跟诵，以正字音及断句。
  周正：声如其名，音色醇正，有厚重感。感情渲染平实，层层迭进，代表作有《钱塘湖春行》，《游山西村》，《破阵子.为陈同甫赋壮词以寄之》等。
  张家声：其音色清却不亮，声音有回旋之感，停顿转折特别有味道，极具韵味。朗诵的作品有种胸中有丘壑娓娓道来的感觉，仿佛就是随手翻至，随口念来，却辞意隽永。代表作品有杜甫作品集。
  鲍国安：作为魏武帝的最好扮演者，鲍国安的朗诵极其厚重！情调慷慨悲凉，语气刚健有力，气势之强，感情之浓烈，情绪起伏之大，颇具魏武帝的建安诗派风骨，朗诵的近乎都是豪放派的作品。
   2.有哪些著名的中国古诗词朗诵家呢   著名的中国古诗词朗诵家有方明、雅坤、周正、张家声、鲍国安。
   方明、雅坤：两位老前辈最出名的应该是标准朗读版，标准意味着以准确表达为主，感情以及个人情绪上的发挥必然会有克制。具有老一派艺术家特有的强调，会让听者有一点官腔的感觉。
  事实上标准朗读版的要求也正应如此，字正腔圆，表达精准。两位的作品念的比重大一些，诵的比重因为作品的需求性以及普及性较少。
  适合初学者对照原文跟诵，以正字音及断句。 周正：声如其名，音色醇正，有厚重感。
  感情渲染平实，层层迭进，代表作有《钱塘湖春行》，《游山西村》，《破阵子.为陈同甫赋壮词以寄之》等。 张家声：其音色清却不亮，声音有回旋之感，停顿转折特别有味道，极具韵味。
  朗诵的作品有种胸中有丘壑娓娓道来的感觉，仿佛就是随手翻至，随口念来，却辞意隽永。代表作品有杜甫作品集。
   鲍国安：作为魏武帝的最好扮演者，鲍国安的朗诵极其厚重！情调慷慨悲凉，语气刚健有力，气势之强，感情之浓烈，情绪起伏之大，颇具魏武帝的建安诗派风骨，朗诵的近乎都是豪放派的作品。
   3.适合朗诵的古诗文,不要常见的,三四分钟左右   适合朗诵的古诗文列举如下：1、水调歌头·明月几时有 宋 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
  明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
  起舞弄清影，何似在人间？转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
  但愿人长久，千里共婵娟。白话译文 丙辰年的中秋节，高兴地喝酒直到第二天早晨，喝到大醉，写了这首词，同时思念弟弟苏辙。
  明月从什么时候才开始出现的？我端起酒杯遥问苍天。不知道在天上的宫殿，今天晚上是何年何月。
  我想要乘御清风回到天上，又恐怕在美玉砌成的楼宇，受不住高耸九天的寒冷。翩翩起舞玩赏着月下清影，哪像是在人间？月儿转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着没有睡意的自己。
  明月不该对人们有什么遗憾吧，为什么偏在人们离别时才圆呢？人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换，这种事自古来难以周全。只希望这世上所有人的亲人能平安健康，即便相隔千里，也能共享这美好的月光。
  2、绮罗香·咏春雨 宋 史达祖 做冷欺花，将烟困柳，千里偷催春暮。尽日冥迷，愁里欲飞还住。
  惊粉重、蝶宿西园，喜泥润、燕归南浦。最妨它、佳约风流，钿车不到杜陵路。
  沉沉江上望极，还被春潮晚急，难寻官渡。隐约遥峰，和泪谢娘眉妩。
  临断岸、新绿生时，是落红、带愁流处。记当日、门掩梨花，翦灯深夜语。
  白话译文 春雨挟着冷气，欺凌早开的花朵，雾气漫着烟缕，困疲垂拂的柳树，千里烟雨暗暗地催促着晚春的迟暮。整日里昏暗迷蒙，像忧愁满腹，想要飘飞又忽然停住。
  蝴蝶吃惊自己的翅膀湿重，落在西园栖息；春燕喜欢用湿润的春泥筑巢，飞来飞去。最无奈，是道路的泥泞，妨碍了风流男女的约会佳期，使他们华丽的车辆到不了杜陵路。
  极目眺望，江面上烟雾沉沉。再加上春潮正在迅急，令人难以找到官家的渡口。
  远山全都隐隐约约，宛如佳人那含情的眼睛和眉峰。临近残断的河岸，可见绿绿的水波涨起，使水面上漂着片片落红，带着幽愁漂流向东。
  记得当日，正是因为有你，我怕梨花被吹打才掩起院门。正是因为有你，我才和那位佳人在西窗下秉烛谈心。
  3、击鼓 先秦 佚名 击鼓其镗，踊跃用兵。土国城漕，我独南行。
  从孙子仲，平陈与宋。不我以归，忧心有忡。
  爰居爰处？爰丧其马？于以求之？于林之下。死生契阔，与子成说。
  执子之手，与子偕老。于嗟阔兮，不我活兮。
  于嗟洵兮，不我信兮。白话译文 击鼓的声音震响（耳旁），兵将奋勇操练。
  （人们）留在国内筑漕城，只有我向南方行去。跟随孙子仲，平定陈、宋（两国）。
  不允许我回家，（使我）忧心忡忡。于是人在哪里？于是马跑失在哪里？到哪里去寻找它？在山间林下。
  生死聚散，我曾经对你说（过）。拉着你的手，和你一起老去。
  唉，太久。让我无法（与你）相会。
  唉，太遥远，让我的誓言不能履行。4、沁园春·雪 近代 毛泽东 北国风光，千里冰封，万里雪飘。
  望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
  须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
  惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
  俱往矣，数风流人物，还看今朝。白话译文 北方的风光，千万里冰封冻，千万里雪花飘。
  远望长城内外，只剩下无边无际白茫茫一片；宽广的黄河上下，顿时失去了滔滔水势。山岭好像银白色的蟒蛇在飞舞，高原上的丘陵好像许多白象在奔跑，它们都想试一试与老天爷比比高。
  要等到晴天的时候，看红艳艳的阳光和白皑皑的冰雪交相辉映，分外美好。江山如此媚娇，引得无数英雄竞相倾倒。
  只可惜秦始皇、汉武帝，略差文学才华；唐太宗、宋太祖，稍逊文治功劳。称雄一世的人物，成吉思汗，只知道拉弓射大雕。
  这些人物全都过去了，数一数能建功立业的英雄人物，还要看今天的人们。5、声声慢·寻寻觅觅 宋 李清照 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
  乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。
  满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！白话译文 空空荡荡无主张，冷冷清清好凄凉，悲悲惨惨好心伤。
  一时觉暖一时觉凉，身子如何得休养？饮三杯两盏淡酒，怎能抵御它、傍晚之时来的冷风吹的紧急。向南避寒的大雁已飞过去了，伤心的是却是原来的旧日相识。
  不认当年旧同乡。菊花委地尽枯黄，我引忧伤憔悴无心赏花惜花、如今花儿将败还有谁能采摘？守着窗前挨时光，盼不到天黑好挹怏。
  梧桐叶上细雨淋漓，到黄昏时分、那雨声还点点滴滴。此情此景，用一个愁字又怎么能说的够？。
   4.推荐适合朗诵的古诗文   春江花月夜 
  年代：【唐】 作者：【张若虚】 体裁：【乐府】 
  春江潮水连海平，海上明月共潮生。 
  滟滟随波千万里，何处春江无月明？ 
  江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。 
  空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。 
  江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。 
  江畔何人初见月？江月何年初照人？ 
  人生代代无穷已，江月年年只相似。 
  不知江月待何人，但见长江送流水。 
  白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。 
  谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？ 
  可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。 
  玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。 
  此时相望不相闻，愿逐月华流照君。 
  鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。 
  昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。 
  江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。 
  斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。 
  不知乘月几人归？落花摇情满江树
  梦游天姥吟留别
  年代：【唐】 作者：【李白】 体裁：【七古】 类别：【游仙】
  海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求。
  越人语天姥，云霓明灭或可睹。
  天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。
  天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。
  我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。
  湖月照我影，送我至剡溪。
  谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。
  脚著谢公屐，身登青云梯。
  半壁见海日，空中闻天鸡。
  千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。
  熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。
  云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。
  列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然中开。
  青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。
  霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。
  虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。
  忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。
  惟觉时之枕席，失向来之烟霞。
  世间行乐亦如此，古来万事东流水。
  别君去时何时还，且放白鹿青崖间，
  须行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵，
  使我不得开心颜。
   5.有没有推荐几首适合朗诵的古诗词   一）、描写春天的古诗词 汉乐府古辞《长歌行》阳春布德泽，万物生光辉 唐贺知章《咏柳》碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝线。
  不知细对谁裁出，二月春风似剪刀。 唐韩愈《早春呈水部张十八员外》天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
  最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都 唐韩愈《春雪》新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花 宋·苏轼《惠崇春江晚景二首》竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
   （二）、描写夏的古诗词 宋·赵师秀《有约》黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
   宋·陆游《初夏绝句》纷纷红紫已成尘，布谷声中夏令新。夹路桑麻行不尽，始知身是太平人。
   宋.辛弃疾《西江月》明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
  七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
   宋.杨万里《晓出净慈寺送林子方》毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
   （三）、描写秋天的古诗词 汉·刘彻《秋风辞》秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归。 三国魏·曹丕《燕歌行》秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。
   唐·王勃《秋日登洪府膝王阁饯别序》落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色。 唐·王绩《野望》树树皆秋色，山山唯落晖。
   唐·李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。 唐·杜甫《茅屋为秋风所破歌》八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。
   唐·刘禹锡《秋词二首》山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。 唐·杜牧《秋夕》红烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
   （四）、描写冬天的古诗和描写冬天的名句 晋·谢道蕴《咏雪联句》白雪纷纷何所似，撒盐空中差可拟，未若柳絮因风起。 唐·李白《冬日归旧山》一条藤径绿，万点雪峰晴。
   唐·李白《北风行》燕山雪花大如席，纷纷吹落轩辕台。 唐·柳宗元《江雪》千山鸟飞绝，万径人踪灭。
  孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 唐·高骈《对雪》六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝 唐·白居易《夜雪》已讶衾枕冷，复见窗户明。
  夜深知雪重，时闻折竹声。 二、古诗词中的花鸟虫鱼 1、带“花”字的诗句 待到重阳日，还来就菊花。
  ——唐·孟浩然《过故人庄》 正是江南好风景，落花时节又逢君。——唐·杜甫《江南逢李龟年》 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
  ——宋·杨万里《晓出净慈寺送林子方》 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。——唐·李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 晓看红湿处，花重锦官城。
  ——唐·杜甫《春夜喜雨》 花间一壶酒，独酌无相亲。——唐·李白《月下独酌》 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
  ——宋·张志和《渔歌子》 花近高楼伤客心，万方多难此登临。——唐·杜甫《登楼》 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
  ——唐·白居易《钱塘湖春行 2、带鸟的诗句 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。——唐·杜甫《绝句四首》 草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。
  ——唐·王维《观猎》 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。——唐·白居易 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
  ——宋·张志和《渔歌子》 月出惊山鸟，时鸣春涧中。——唐·王维《鸟鸣涧》 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
  ——唐·孟浩然《春晓》 千山鸟飞绝，万径人踪灭。——唐·柳宗元《江雪》 鸟宿池边树，僧敲月下门。
  ——唐·贾岛《题李凝幽居》 3、绘虫的诗句 一路稻花谁是主？红蜻蛉伴绿螳螂。——宋·乐雷发《秋日行村路》 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
  ——宋·杨万里《小池》 马寅识路真疲路，蝉到吞声尚有声。——清·黄景仁《杂感》 今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。
  ——唐·刘方平《月夜》 无意带将花数朵，竟挑蝴蝶下山来。——清·朱景素《樵夫词》 未悉前头花好否，且令蜂蝶作前驱。
  ——宋·杨万里《寒食相将诸子游翟园》 南窗一枕睡初觉，蝴蝶满园如雪飞。——明·华幼武《睡起》 穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。
  ——唐·杜甫《曲江对酒》 银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。——唐·杜牧《秋夕》 4、绘鱼的诗句 一夜海潮河水满，鲈鱼清晓入池塘。
  ——元·宋禧《即事》 竟说田家风味美，稻花落后鲤鱼肥。——清·朱凤翔《村处闲吟》 客从远方来，遗我双鲤鱼。
  ——汉佚名《饮马长城窟行》 三、古诗词中的山水风光 1、天门中断楚江开，碧水东流至此回。——唐·李白《望天门山》 2、孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
  ——唐·李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 3、黄河之水天上来，奔流到海不复回。——唐·李白《 》 4、春江潮水连海平，海上明月共潮生。
  ——唐·张若虚《春江花月夜》 5、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？——唐·白居易《忆江南》 6、黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 王之涣《凉州词》 7、塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
  四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤闭。---------范仲淹《渔家敖》 四、古诗词中的爱国情怀 1、王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
  ----------宋·陆游《示儿》— 2、感时花溅泪，恨别鸟见心。--------杜甫《春望》 3、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
  ------文天祥《过零丁洋》 4、但使龙。
   6.适合朗诵比赛的古诗词   一般来说，参加古诗词朗诵比赛最好选择一些长一点的，太短发挥不了，另外，要选一些容易表达感情的，这样评委才能体会到你的情绪变化，给你高分。最好选择名篇，否则大家听不懂，难以产生共鸣，就没有现场观众反馈的气氛了。具体解释如下：
  1、苏轼的《水调歌头》
  2、梁启超的《少年中国说》
  3、周敦颐的《爱莲说》
  4、张若虚的《春江花月夜》
  5、李白的《将进酒》
  扩展资料
  朗诵技巧
  1、主题鲜明突出，内容积极向上，思想性强；
  2、感情饱满真挚，表达自然；
  3、朗诵熟练，声音洪亮优美、清晰，能够脱稿；
  4、吐字清晰，普通话标准，正确把握诗歌节奏，韵律明显；
  5、声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣；
  6、很好地表达该诗词的主题和内涵，升华了青年朝气蓬勃的气质，具有震撼感。
   7.求朗诵名家及其代表作   康桥：著名朗诵艺术家，知名诗人，资深节目主持人，中国网络文学朗诵的奠基人之一，最早制作古诗词音画MV。
  曾在多家省、市级电台从事播音、主持和新闻采编工作，擅长文学作品朗诵，小说演播和影视制作。   康桥自幼酷爱文学，痴迷朗诵和播音主持，在长期的文艺实践中，厚积薄发，创作颇丰，并形成了自己独特的艺术风格，深受广大听众和网友的喜爱。
     康桥声音质朴淳厚，刚柔相济，语言表现力丰富，能够驾驭各种体裁和风格的文学作品，表现出高超的朗诵技巧和播读水平，在朗诵界独树一帜。    康桥为人谦和、低调，深居简出，淡薄名利，一直潜心钻研播音和朗诵技艺，积极参与弘扬祖国传统文化的各种公益活动，堪为德艺双馨的艺术家。
  康桥和好友渔舟唱晚一直致力于古诗词音配画工作，他们克服种种困难，义务拍摄、收集、整理了大量图片和视频资料，并配乐朗诵，精心制作，采用全新的视角，对名家名篇进行再创作，力图做到音画并茂，情景交融，突出观赏性和艺术性，增加感染力和亲和力，唤醒和激发人们对古典文学的兴趣和爱好。 朗诵特点   康桥的声音浑厚深沉，稳健成熟，充满沧桑感和古典美，具有超强的感染力。
  他感情充沛，语言老到，技法娴熟，功底扎实。他的朗诵作品，几乎篇篇精彩，魅力无穷。
  他的朗诵迸发着生命的活力，他的声音蕴含着天籁的精魂。他把冷冰冰的方块汉字变成了血肉丰满，鲜活灵动的有声语言。
  飞扬的激情似大海波涛，澎湃汹涌；温婉的情愫象夏夜来风，凉润清爽。动则如雷霆万钧，静则似珠落玉盘。
  雅者叹其雅，俗者爱其俗。 康桥[朗诵艺术家] - 主要作品 《将进酒》 作者：李白 朗诵：康桥 策划：渔舟唱晚    《送友人》 作者：李白 朗诵：康桥 策划：渔舟唱晚    《静夜思》 作者：李白 朗诵：康桥 策划：渔舟唱晚   《春望》 作者：杜甫 朗诵：康桥 策划：渔舟唱晚   《春夜喜雨》 作者：杜甫 朗诵：康桥 策划：渔舟唱晚   《茅屋为秋风所破歌》 作者：杜甫 朗诵：康桥 策划：渔舟唱晚   《赋得古原草送别》 作者：白居易 朗诵：康桥 策划：渔舟唱晚   《琵琶行》 作者：白居易 朗诵：康桥 策划：渔舟唱晚   《长恨歌》 作者：白居易 朗诵：康桥 策划：渔舟唱晚   《水调歌头—中秋》 作者：苏轼 朗诵：康桥 策划：渔舟唱晚   《江城子-记梦》 作者：苏轼 朗诵：康桥 策划：渔舟唱晚   《念奴娇-赤壁怀古》 作者：苏轼 朗诵：康桥 策划：渔舟唱晚   《虞美人》 作者：李煜 朗诵：康桥 策划：渔舟唱晚   《西江月》 作者：辛弃疾 朗诵：康桥 策划：渔舟唱晚   《永遇乐-京口北固亭怀古》 作者：辛弃疾 朗诵：康桥 策划：渔舟唱晚   《雨霖铃》 作者：柳永 朗诵：康桥 策划：渔舟唱晚   《满江红》 作者：岳飞 朗诵：康桥 策划：渔舟唱晚   《扬州慢》 作者：姜夔 朗诵：康桥 策划：渔舟唱晚   《声声慢》 作者：李清照 朗诵：康桥 策划：渔舟唱晚   《醉花阴》 作者：李清照 朗诵：康桥 策划：渔舟唱晚   《沁园春-雪》 作者：毛泽东 朗诵：康桥 策划：渔舟唱晚   《沁园春-长沙》 作者：毛泽东 朗诵：康桥 策划：渔舟唱晚   《再别康桥》 作者：徐志摩 朗诵：康桥 策划：渔舟唱晚   《雨巷》 作者：戴望舒 朗诵：康桥 策划：渔舟唱晚   《致橡树》 作者：舒婷 朗诵：康桥 策划：渔舟唱晚   《祖国啊 我亲爱的祖国》 作者：舒婷 朗诵：康桥 策划：渔舟唱晚   《理想》 作者：流沙河 朗诵：康桥 策划：渔舟唱晚   《有的人》 作者：臧克家 朗诵：康桥 策划：渔舟唱晚   《乡愁》 作者：余光中 朗诵：康桥 策划：渔舟唱晚   《我骄傲，我是中国人》 作者：王怀让 朗诵：康桥 策划：渔舟唱晚   《老人与海》 作者：海明威 朗诵：康桥 编导：渔舟唱晚   《无字碑歌》 作者：静水流深 朗诵：康桥 编导：渔舟唱晚   《今夜让我静静地想你》 作者：艾子 朗诵：康桥 策划：渔舟唱晚   《黄河》 作者：堆雪 朗诵：康桥 策划：渔舟唱晚  《雅典少女》 作者：拜伦 朗诵：康桥 策划：渔舟唱晚   《我愿是激流》 作者：裴多菲 朗诵：康桥 策划：渔舟唱晚   《假如生活欺骗了你》作者：普希金 朗诵：康桥 策划：渔舟唱晚   《荷塘月色》 作者：朱自清 朗诵：康桥 策划：渔舟唱晚   《古都的秋天》 作者：鲁迅 朗诵：康桥 策划：渔舟唱晚   《从百草园到三味书屋》 作者：鲁迅 朗诵：康桥 策划：渔舟唱晚   ------ 等近千个朗诵作品，在各大视频网站都能欣赏到。
     

3. 适合朗诵的诗词作品

（1）《叶落留步》（2）《炊烟里飘着我的思念》（3）《依恋缀魂》（4）《向往不已的地方》（5）《暮色的念想》（6）《惦念起小时候的那张画》（7）《不完美，成就着更精彩》（8）《云的两端》（合诵诗）（9）《风铃声声唤春风》（合诵诗）（10）《行走在这诗行里》

《将进酒》 李白君不见黄河之水天上来⑵，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪⑶。人生得意须尽欢⑷，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯⑸。岑夫子，丹丘生⑹，将进酒，杯莫停⑺。与君歌一曲⑻，请君为我倾耳听。钟鼓馔玉不足贵⑽，但愿长醉不复醒⒄。古来圣贤皆寂寞，唯有饮者留其名。陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑⑿。主人何为言少钱⒀，径须沽取对君酌⒁。五花马⒂，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁

4. 适合朗诵的诗词作品

适合朗诵的诗词作品如下：
1、《梦游天姥吟留别》：这是一首记梦诗，也是一首游仙诗。意境雄伟，变化惝恍莫测，缤纷多采的艺术形象，新奇的表现手法，向来为人传诵，被视为李白的代表作之一。
2、《秋雨叹》：是唐代大诗人杜甫的组诗作品。这三首诗形象地描述了唐玄宗天宝十三载（754年）秋天连月雨灾的情景，寓有讽谏之意。

3、《苏幕遮》：是清真词中少数的例外。此词作于神宗元丰六年(1083)至哲宗元祐元年(1086)之间，当时周邦彦久客京师，从入都到为太学生到任太学正，处于人生上升阶段。词以写雨后风荷为中心，引入故乡归梦，表达思乡之情，意思比较单纯。
4、《蝶恋花》：这是一首怀人之作。词人把漂泊异乡的落魄感受，同怀念意中人的缠绵情思结合在一起写，采用“曲径通幽”的表现方式，抒情写景，感情真挚。
5、《如梦令》：这首小令是李清照的奠定“才女”地位之作，轰动朝野。传闻就是这首词，使得赵明诚日夜作相思之梦，充分说明了这首小令在当时引起的轰动。

诗的朗诵技巧：
1、格律诗讲究平仄、押韵与对仗。
平仄，是根据古代汉语的声调来确定的。律诗的平仄格式是固定的，形成几种格式。诗歌的平仄交错，可使声调多样化，使人听之和谐悦耳、音韵铿锵。
2、格律诗的朗诵要划好语节。
凡格律诗都有一定的句数和每句的字数，它是用明显的格律来包容凝聚的思想感情。因而，我们在朗诵前，应参照诗句的具体语义及每行字数划分为一定规格的语节来表现它。

5. 朗诵古诗

【适合小学生诗朗诵的长篇古诗】  
  《把酒问月》【唐】李白青天有月来几时，我今停杯一问之： 人攀明月不可得，月行却与人相随？ 皎如飞镜临丹阙，绿烟灭尽清辉发？ 但见宵从海上来，宁知晓向云间没？ 白兔捣药秋复春，嫦娥孤栖与谁邻？ 今人不见古时月，今月曾经照古人. 古人今人若流水，共看明月皆如此. 唯愿当歌对酒时，月光长照金樽里.《春江花月夜》【唐】张若虚 春江潮水连海平，海上明月共潮生.滟滟随波千万里，何处春江无月明？ 江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰.空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见. 江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮.江畔何人初见月？江月何年初照人？ 人生代代无穷已，江月年年只相似.不知江月待何人，但见长江送流水. 白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁.谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？ 可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台.玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来. 此时相望不相闻，愿逐月华流照君.鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文. 昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家.江水流春去欲尽，江潭落月复西斜. 斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路.不知乘月几人归？落花摇情满江树. 【木兰诗】（北朝民歌）唧唧复唧唧，木兰当户织.不闻机杼声，惟闻女叹息.问女何所思，问女何所忆.女亦无所思，女亦无所忆.昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名.阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征. 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭.旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅.旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾. 万里赴戎机，关山度若飞.朔气传金柝，寒光照铁衣.将军百战死，壮士十年归.归来见天子，天子坐明堂.策勋十二转，赏赐百千强.可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡.爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊.开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄.出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎. 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 【石 壕 吏】（杜甫）暮投石壕村，有吏夜捉人.老翁逾墙走，老妇出门看. 吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍.一男附书至，二男新战死.存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙.有孙母未去，出入无完裙.老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊.夜久语声绝，如闻泣幽咽.天明登前途，独与老翁别. 【水调歌头】（苏轼 北宋）（丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由.）明月几时有？把酒问青天.不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒.起舞弄清影，何似在人间？转朱阁，低绮户，照无眠.不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全.但愿人长久，千里共婵娟. 【茅屋为秋风所破歌】（杜甫唐）八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅.茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳.南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼.公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息..俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑.布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂.床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝.自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山？呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 【白雪歌送武判官归京】（岑参"唐）北风卷地白草折，胡天八月即飞雪.忽如一夜春风来，千树万树梨花开. 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄.将军角弓不得控，都护铁衣冷难着.瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝.中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛.纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻.轮台东门送君去，去时雪满天山路.山回路转不见君，雪上空留马行处. 【宣州谢朓楼饯别校书叔云】（李白）弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧.长风万里送秋雁，对此可以酣高楼.蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发.俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月.抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁.人生在世不称意，明朝散发弄扁舟. 【观刈麦】（白居易"唐）田家少闲月，五月人倍忙.夜来南风起，小麦覆陇黄.妇姑荷箪食，童稚携壶浆.相随饷田去，丁壮在南冈.足蒸暑土气，背灼炎天光.力尽不知热，但惜夏日长.复有贫妇人，抱子在其旁.右手秉遗穗，左臂悬敝筐.听其相顾言，闻者为悲伤.家田输税尽，拾此充饥肠.今我何功德，曾不事农桑.吏禄三百石，岁晏有余粮.念此私自愧，尽日不能忘. 【走马川行奉送封大夫出师西征】（李白 唐）君不见走马川行雪海边，平沙莽莽黄入天.轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地石乱走.匈奴草黄马正肥，金山西见烟尘飞，汉家大将西出师.将军金甲夜不脱，半夜军行戈相拨，风头如刀面如割.马毛带雪汗气蒸，五花连钱旋作冰，幕中草檄砚水凝.虏骑闻之应胆慑，料知短兵不敢接，军师西门伫献捷. 【行路难】 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱. 停杯投著不能食，拔剑四顾心茫然. 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山. 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边. 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有。
   【古诗词朗诵两分钟左右.经典豪放的那种.最好是词.像满江红什么的  
  行路难（李白）金樽美酒斗十千，玉盘珍羞值万钱.停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然.欲渡黄河冰塞川，将行太行雪满山.闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边.行路难，行路难，多歧路，今安在.狱中题壁（谭嗣同）望门投止思张俭，忍死须臾待杜根.我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑.赠李白（杜甫）秋来相顾尚飘蓬，未就丹砂愧葛洪；痛饮狂歌空度日，飞扬跋扈为谁雄？破阵子·为陈同甫赋壮语以寄之（辛弃疾）醉里挑灯看剑，梦回吹角连营.八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵.马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊.了却君王天下事，赢得生前身后名.可怜白发生！念奴娇 赤壁怀古 大江东去，浪淘尽，千古风流人物.故垒西边，人道是、三国周郎赤壁.乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪.江山如画，一时多少豪杰. 遥想公谨当年，小乔初嫁了，雄姿英发.羽扇纶巾，谈笑间、强虏灰飞烟灭.故国神游，多情应笑我，早生华发.人间如梦，一尊还酹江月.江城子 密州出猎 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍.锦帽貂裘，千骑卷平冈.欲报倾城随太守，亲射虎，看孙郎. 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼.陈汤（汉西域副校尉）南越杀我汉使者，屠为九郡；宛王杀我汉使者，头悬北阙；朝鲜杀我汉使者，即时诛灭.犯我强汉者，虽远必诛！一生思破红尘路剑藏庐轩隐迷踪万战自称不提刃生来双眼篾群雄春日逢君君如梦，笑无痕，语无踪，雾蒙关山雾蒙风.低头欲思量，却迷惘，原本虚无界，上下两茫茫，无人慰，心冷如霜满江红·写怀（岳飞）怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇.抬望眼、仰天长啸，壮怀激烈.三十功名尘与土，八千里路云和月.莫等闲、白了少年头，空悲切.靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭？驾长车踏破、贺兰山缺.壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血.待从头、收拾旧山河，朝天阙.天下英雄出我辈，一入江湖岁月催.皇图霸业谈笑中，不胜人生一场醉.提剑跨骑挥鬼雨，白骨如山鸟惊飞.尘世如潮人如水，只叹江湖几人回.夏日绝句（李清照）生当作人杰，死亦为鬼雄.至今思项羽，不肯过江东.宣州谢眺楼饯别校书云（李白）弃我去者昨日之日不可留，乱我心者今日之日多烦扰，长风万里送秋雁，对此可以酣高楼.蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发.俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月.抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁.人生在世不称意，明朝散发寻扁舟.被逮口占（汪精卫）街石成痴绝，沧波万里愁；孤飞终不倦，羞逐海浪浮刹紫嫣红色，从知渲染难；他时好花发，认取血痕斑慷慨歌燕市，从容作楚囚；引刀成一快，不负少年头留得心魂在，残躯付劫灰；青磷光不灭，夜夜照燕台。
   我要一首适合朗诵的古诗词  
  一）、描写春天的古诗词 汉乐府古辞《长歌行》阳春布德泽，万物生光辉 唐贺知章《咏柳》碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝线。
 
 不知细对谁裁出，二月春风似剪刀。 唐韩愈《早春呈水部张十八员外》天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
 
  
 
 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都 唐韩愈《春雪》新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花 宋·苏轼《惠崇春江晚景二首》竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
 
  （二）、描写夏的古诗词 宋·赵师秀《有约》黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
 
  宋·陆游《初夏绝句》纷纷红紫已成尘，布谷声中夏令新。夹路桑麻行不尽，始知身是太平人。
 
  宋.辛弃疾《西江月》明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
 
 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
 
  宋.杨万里《晓出净慈寺送林子方》毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
 
  （三）、描写秋天的古诗词 汉·刘彻《秋风辞》秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归。 三国魏·曹丕《燕歌行》秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。
 
  唐·王勃《秋日登洪府膝王阁饯别序》落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色。 唐·王绩《野望》树树皆秋色，山山唯落晖。
 
  唐·李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。 唐·杜甫《茅屋为秋风所破歌》八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。
 
  唐·刘禹锡《秋词二首》山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。 唐·杜牧《秋夕》红烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
 
  （四）、描写冬天的古诗和描写冬天的名句 晋·谢道蕴《咏雪联句》白雪纷纷何所似，撒盐空中差可拟，未若柳絮因风起。 唐·李白《冬日归旧山》一条藤径绿，万点雪峰晴。
 
  唐·李白《北风行》燕山雪花大如席，纷纷吹落轩辕台。 唐·柳宗元《江雪》千山鸟飞绝，万径人踪灭。
 
 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 唐·高骈《对雪》六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝 唐·白居易《夜雪》已讶衾枕冷，复见窗户明。
 
 夜深知雪重，时闻折竹声。 二、古诗词中的花鸟虫鱼 1、 带“花”字的诗句 待到重阳日，还来就菊花。
 
 ——唐·孟浩然《过故人庄》 正是江南好风景，落花时节又逢君。——唐·杜甫《江南逢李龟年》 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
 
 ——宋·杨万里《晓出净慈寺送林子方》 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。——唐·李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 晓看红湿处，花重锦官城。
 
 ——唐·杜甫《春夜喜雨》 花间一壶酒，独酌无相亲。——唐·李白《月下独酌》 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
 
 ——宋·张志和《渔歌子》 花近高楼伤客心，万方多难此登临。——唐·杜甫《登楼》 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
 
 ——唐·白居易《钱塘湖春行 2、 带鸟的诗句 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。——唐·杜甫《绝句四首》 草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。
 
 ——唐·王维《观猎》 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。——唐·白居易 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
 
 ——宋·张志和《渔歌子》 月出惊山鸟，时鸣春涧中。——唐·王维《鸟鸣涧》 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
 
 ——唐·孟浩然《春晓》 千山鸟飞绝，万径人踪灭。——唐·柳宗元《江雪》 鸟宿池边树，僧敲月下门。
 
 ——唐·贾岛《题李凝幽居》 3、 绘虫的诗句 一路稻花谁是主？红蜻蛉伴绿螳螂。——宋·乐雷发《秋日行村路》 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
 
 ——宋·杨万里《小池》 马寅识路真疲路，蝉到吞声尚有声。——清·黄景仁《杂感》 今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。
 
 ——唐·刘方平《月夜》 无意带将花数朵，竟挑蝴蝶下山来。——清·朱景素《樵夫词》 未悉前头花好否，且令蜂蝶作前驱。
 
 ——宋·杨万里《寒食相将诸子游翟园》 南窗一枕睡初觉，蝴蝶满园如雪飞。——明·华幼武《睡起》 穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。
 
 ——唐·杜甫《曲江对酒》 银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。——唐·杜牧《秋夕》 4、 绘鱼的诗句 一夜海潮河水满，鲈鱼清晓入池塘。
 
 ——元·宋禧《即事》 竟说田家风味美，稻花落后鲤鱼肥。——清·朱凤翔《村处闲吟》 客从远方来，遗我双鲤鱼。
 
 ——汉佚名《饮马长城窟行》 三、古诗词中的山水风光 1、 天门中断楚江开，碧水东流至此回。——唐·李白《望天门山》 2、 孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
 
 ——唐·李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 3、 黄河之水天上来，奔流到海不复回。——唐·李白《 》 4、 春江潮水连海平，海上明月共潮生。
 
 ——唐·张若虚《春江花月夜》 5、 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？——唐·白居易《忆江南》 6、黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 王之涣《凉州词》 7、塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
 
 四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤闭。---------范仲淹《渔家敖》 四、古诗词中的爱国情怀 1、王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
 
 ----------宋·陆游《示儿》— 2、感时花溅泪，恨别鸟见心。--------杜甫《春望》 3、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
 
 ------文天祥《过零丁洋》 4、但使龙。
   诗歌朗诵作文  
  今天，学校为庆祝“六一”儿童节，举行了一次大型的诗歌朗诵会。
 
 还有其它学校的师生来参观。先是一、一班表演。
 
 随着领读同学清脆的声音，一、一班很快就朗诵完了诗歌。接着是一、二班，一、三班……每个班都拿出了自己的绝活，把朗诵表演得淋漓尽致，多姿多彩！给我印象最深的是一、二班，这个班的同学穿着干净的校服，还配有优美的舞蹈。
 
 同学们跳舞时，动作整齐、统一，干净利落，就像是一个人在跳。我们班也不差，朗诵的《满江红·怒发冲冠》把岳飞对匈奴的恨、对皇帝身边那些小人的恨全表现了出来；朗诵《沁园春·雪》时，完完全全地把 *** 对祖国大好河山的赞美也表达了出来。
 
 大家朗诵的都很有感情，吐词清楚，抑扬顿挫。再配上优美的弹琴声和急促的弹琴声，给我们的朗诵增加了 *** 和亮点。
 
 但美中不足的是领读人把一个字读错了，我们都替他捏了一把汗。幸亏他能及时保持冷静，没有因为错了一个字而慌张，带领大家从容不迫的演完了整个节目。
 
 从中我知道了：一个团队要想获得成功靠一个人的努力是不行的，要靠大家的协作、团结。一个人也只有学会团结，才能成功。
 
 而不会团结的人，注定是事业上的失败者。
   【诗歌朗诵作文】  
  [诗歌朗诵作文][教师节作文 ]记一次诗歌朗诵会2006年9月30日，我们国本小学举行了庆国庆、歌颂祖国的诗歌朗诵会，诗歌朗诵作文.下午两点，朗诵会正式开始.首先出场的是一年级的小弟弟小妹妹，然后依次是二年级、三年级、四年级、五年级和六年级.别小看一、二年级的小弟弟、小妹妹们.他们十分认真，很有表情，朗朗有声.朗诵得真好！我的这句话脱口而出，又见五年级三班的同学朗诵完了.接着，熊老师大声对我们说：快 *** ，马上要朗诵了！我立即跑过去 *** .过了一会儿，六一班的同学完美的朗诵完了.我们班跨着大步走上舞台.我望着台下的同学们和老师们，心里砰砰直跳.王晗开始导读了：我们伟大的祖国如今国富民强……接着，我们合唱题目祖国，我为您唱只歌.然后，正式朗诵了祖国，我为您唱支歌，歌颂您辉煌的业绩，歌颂您大好山河，黄河澎湃而去，长江滚滚而来，它们洗净了您曾经受到的耻辱，迎来了光辉灿烂的二十一世纪……词一句一句的朗诵了，面对台下地同学，我越来越紧张，生怕读错一个字，影响到班集体的荣誉.朗诵到第三段，我悄悄地看了一下旁边的应佳佳，他认认真真地朗诵着，居然在这么重要的朗诵会中一点也不紧张.看了他，我不再紧张了，我和同学们抑扬顿搓深情地朗诵着.啊！我仿佛看到了庄严的北京天安门，看到了宏伟的三峡水电站，五星红旗在奥运会上冉冉升起，全国人民扬眉吐气，喜气洋洋欢度国庆.台下的同学们，也随着我们的朗诵看到了祖国蒸蒸日上，与时俱进的业绩，为祖国而歌唱……朗诵完了，我们受到台下同学们热烈的掌声，教师节作文《诗歌朗诵作文》.我们兴奋地走下舞台，继续欣赏其他班的表演.六三班朗诵完了，主持人公布了朗诵结果，我们班获得了高年级组第一名！我们高兴得跳起来.尽管天飘起了雨，但是我们还是尽情地欢呼、歌唱.这真是一次很有意义的朗诵会！-----------在这绚丽多彩的诗歌朗诵比赛中，我们满怀希望地迎接比赛，每个人信心十足地走上讲台. 比赛的时候，我们都竭尽全力读好自己的那部分.当我们队下来的时候，另一个队就上去了，我专心致志地听他们读着，看评委老师的表情如何，听他们的优点和缺点在哪儿.当我听到D组同学读的诗歌，我是从心里佩服他们，他们的停顿很恰当，掌握了诗的节奏等. 比赛结束后，惊心动魄的时刻到了，我们满怀 *** 地等待评委老师宣布结果.结果是：D组第一名，A组第二名，C组第三名，B组第四名.当时我不由得说出了一句话：唉，真是不出我所料.我心里太难受了，忽然记起我们排练时的欢笑与辛酸.一次，老师把我们叫到多煤体教室里去，放上优美的音乐，我紧张的心情一下就变得轻松，津津有味地读起诗歌. 我多次的反省，是不是我读得太小声评委老师听不见？是不是我们队的有些人没有读出感情？是不是我们队合读得不好等.其实这次我是不想读《在山的那边》的第一段，因为我胆小，没有勇气.我曾多次叫队长把我跟别人换一下，她却坚定地说：不行.这两个字把我期望的心一下敲碎了，因此我不敢说出理由.因为这件事我一直没理她，她却告诉我说：不是我害你，你就因为胆小才要多锻炼，这样你才更有勇气，你读得很好，要对自己有自信，加油！你一定行的！在我们这个队里是很团结的，每个人都在为队做出贡献. 虽然在这次比赛中我们没有取得第一名，但是我从中收获到了做事要有自信.--------------星期四，汪老师说：希望大家回去查找有关歌颂教师节诗歌的资料.于是，我把资料查到了，抓紧一切时间练习.真是功夫不负有心人，我终于可以一字不错地把诗读完全了，发音也准确了，感情也充沛而真挚了. 这天下午一上课，汪老师迈着矫健的步伐走进教室，宣布，班会主题是诗歌朗诵比赛，并且要选出金，银，铜奖. 在同学的阵阵掌声中，第一位女生周辰铭朗诵的绘声绘色，神采飞扬.同学们一个接一个地上场朗诵.他们落落大方，读得流利也很有感情.我看在眼里，急在心里，于是我赶紧举手，这时，我突然听到熟悉的诗歌我曾记得您那沾满粉末的双手，我曾记得……原来是扬诗溢同学的诗歌和我一样，于是把举起的手又放了下来，在欣赏这此起彼伏，豪情满怀地诗歌朗诵.最后一位出场是郑灵煜同学，只见他朗诵的娓娓动听，有声有色，像河流，流进我的心田，这一次别开生面的主题班会结束了，当评出金奖是郑灵煜同学时，同学们顿时沸腾起来.但其情其景深深地印在我的心中. 老师啊，您是真正的园丁.您的生命——因耕耘而芬芳，因开拓而闪亮，因奉献而充实，您对我们的情和爱深似大海，高如蓝天，敬爱的老师，我爱您！ 〔诗歌朗诵作文〕【征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验.】。

6. 朗诵古诗推荐

.《将进酒》（唐）李白
君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月
。天生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。
岑夫子
，丹丘生，将进酒，杯莫停。与君歌一曲，请君为我倾耳听。钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。主人何为言少钱，径须沽取对君酌。五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。

2.《满江红·怒发冲冠》（宋）岳飞
怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇。抬望眼， 仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲， 白了少年头，空悲切。靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭？驾长车， 踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头， 收拾旧山河，朝天阙。

7. 关于朗诵的诗句

      1.关于“经典诵读”的古诗有哪些      1、行路难 【唐】李白      金樽清酒斗十千，玉盘珍羞值万钱。      停杯举箸不能食，拔剑四顾心茫然      停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。      欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。      闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。      行路难!行路难!多歧路，今安在?      长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。      全诗抒写了李白在政治道路上遭遇了艰难险阻之后产生的不可抑制的激愤情绪，但李白并未因此而放弃远大的政治理想，仍盼着总有一天会施展自己的抱负，表现了李白对人生前途乐观豪迈的气概，充满了积极浪漫主义的情调。      2、白雪歌送武判官归京 【唐】岑参      北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。      忽如一夜春风来，千树万树梨花开。      散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。      将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。      瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。      中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。      纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。      轮台东门送君去，去时雪满天山路。      山回路转不见君，雪上空留马行处。      此诗描写西域八月飞雪的壮丽景色，抒写塞外送别、雪中送客之情，表现离愁和乡思，却充满奇思异想，并不令人感到伤感。诗中所表现出来的浪漫理想和壮逸情怀使人觉得塞外风雪变成了可玩味欣赏的对象。全诗内涵丰富宽广，色彩瑰丽浪漫，气势浑然磅礴，意境鲜明独特，具有极强的艺术感染力，堪称盛世大唐边塞诗的压卷之作。其中“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”等诗句已成为千古传诵的名句。      3、山居秋暝 【唐】王维      空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。      竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。      此诗描绘了秋雨初晴后傍晚时分山村的旖旎风光和山居村民的淳朴风尚，表现了诗人寄情山水田园并对隐居生活怡然自得的满足心情，以自然美来表现人格美和社会美。全诗将空山雨后的秋凉，松间明月的光照，石上清泉的声音以及浣女归来竹林中的喧笑声，渔船穿过荷花的动态，和谐完美地融合在一起，给人一种丰富新鲜的感受。它像一幅清新秀丽的山水画，又像一支恬静优美的抒情乐曲，体现了王维诗中有画的创作特点。      4、使至塞上 【唐】王维      单车欲问边，属国过居延。      征蓬出汉塞，归雁入胡天。      大漠孤烟直，长河落日圆。      萧关逢候骑，都护在燕然。      《使至塞上》是唐代诗人王维奉命赴边疆慰问将士途中所作的一首纪行诗，记述出使塞上的旅程以及旅程中所见的塞外风光。首联两句交待此行目的和到达地点，诗缘何而作;颔联两句包含多重意蕴，借蓬草自况，写飘零之感;颈联两句描绘了边陲大漠中壮阔雄奇的景象，境界阔大，气象雄浑;尾联两句虚写战争已取得胜利，流露出对都护的赞叹。此诗既反映了边塞生活，同时也表达了诗人由于被排挤而产生的孤独、寂寞、悲伤之情以及在大漠的雄浑景色中情感得到熏陶、净化、升华后产生的慷慨悲壮之情，显露出一种豁达情怀。      5、终南别业 【唐】王维      中岁颇好道，晚家南山陲。兴来每独往，胜事空自知。      行到水穷处，坐看云起时。偶然值林叟，谈笑无还期。      此诗把作者退隐后自得其乐的闲适情趣，写得有声有色，惟妙惟肖，突出地表现了退隐者豁达的性格。诗人兴致来了就独自信步漫游，走到水的尽头就坐看行云变幻，这生动地刻画了一位隐居者的形象，如见其人。同山间老人谈谈笑笑，把回家的时间也忘了，十分自由惬意，这是诗人捕捉到了典型环境中的典型事例。全诗平白如话，却极具功力，诗味、理趣二者兼备。2.有关朗诵的诗句      青春赞歌 暖风吹过的季节，天空清澈如洗 柳絮漫天飞舞，飘落在悄然萌动的大地 年轻的生命在土壤里蠕动 勃发的乐曲在心里流淌 年轻的我们，拥有不变的誓言 年轻的我们将坚定的目光投向更远的地方 起跑线上， 出发的那一刻起，注定我们要追着东升的朝阳 刚毅、自信的脸庞，在等待胜利的曙光 紧握住那一滴汗水，任泪水在脸上流淌 只为掌声响起那一刻的到来 青春无悔，既然选择了蓝天，也就选择了飞翔， 哪怕有一天会有一双滴血的翅膀 既然选择了拼搏，也就选择了风雨 哪怕会有荆棘丛生在未来的路上 青春，从我们选择了以后便定格了人生的航向 青春，从我们选择了以后便注定了奋斗而无常 青春，从我们选择了以后便迎来了风雨兼程 青春，从我们选择了以后便变得绚丽二辉煌 看，跳动的火焰 正是青春的怒放 听，欢跃的脚步 正是青春追逐梦想的音响 热血在青春的躯体里不知疲倦 激情在青春的肢体上刚劲而轻盈 让我们高唱青春的赞歌 一路欢声 一路歌唱 追逐梦想 奔向远方 《无怨的青春》文/席慕容 在年轻的时候 如果你爱上了一个人 请你 请你一定要温柔地对待他 那么 所有的 时刻都将是一种无瑕的美丽。      若不得不分离 也要好好地说声再见 也要在心里存着感谢 感谢他给了你一份记忆 长大了以后 你才会知道 在蓦然回首的刹那 没有怨恨的青春才会了无遗憾 如山冈上那轮静静的满月 《青春》文/沈庆 青春的花开花谢让我疲惫却不后悔，四季的雨飞雪飞让我心醉却不堪憔悴。轻轻的风青青的梦，轻轻的晨晨昏昏，淡淡的云淡淡的泪，淡淡的年年岁岁。      带着点流浪的喜悦我就这样一去不回，没有谁暗示年少的我那想家的枯涩滋味。每一片金黄的落霞我都想去紧紧依偎，每一颗透明的露珠洗去我沉淀的伤悲。      在那悠远的春色里我遇到了盛开的她，洋溢着眩目的光华象一个美丽的童话。允许我为你高歌吧以后夜夜我都不能入睡，允许我为你哭泣吧在眼泪里我能自由的飞。      梦里的天空很大我就躺在你睫毛上，梦里的日子很多我却开始想要回家。在那片青色的山坡我要埋下我所有的歌，等待着终于有一天它们在世间传说。      青春的花开花谢让我疲惫却不后悔，四季的雨飞雪飞让我心醉却不堪憔悴。纠缠的云纠缠的泪，纠缠的晨晨昏昏，流逝的风流逝的梦，流逝的年年岁岁。      《相信未来》文/食指 当蜘蛛网无情地查封了我的炉台 当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀 我依然固执地铺平失望的灰烬 用美丽的雪花写下:相信未来 当我的紫葡萄化为深秋的露水 当我的鲜花依偎在别人的情怀 我依然固执地用凝霜的枯藤 在凄凉的大地上写下:相信未来 我要用手指那涌向天边的排浪 我要用手掌那托住太阳的大海 摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆 用孩子的笔体写下:相信未来 我之所以坚定地相信未来 是我相信未来人们的眼睛 她有拨开历史风尘的睫毛 她有看透岁月篇章的瞳孔 不管人们对于我们腐烂的皮肉 那些迷途的惆怅、失败的苦痛 是寄予感动的热泪、深切的同情 还是给以轻蔑的微笑、辛辣的嘲讽 我坚信人们对于我们的脊骨 那无数次的探索、迷途、失败和成功 一定会给予热情、客观、公正的评定 是的，我焦急地等待着他们的评定 朋友，坚定地相信未来吧 相信不屈不挠的努力 相信战胜死亡的年轻 相信未来、热爱生命 《青春》文/席慕容 所有的结局都已写好 所有的泪水也都已启程 却忽然忘了是怎麽样的一个开始 在那个古老的不再回来的夏日 无论我如何地去追索 年轻的你只如云影掠过 而你微笑的面容极浅极淡 逐渐隐没在日落后的群岚 遂翻开那发黄的扉页 命运将它装订得极为拙劣 含着泪我一读再读 却不得不承认 青春是一本太仓促的书 《青春的诗》有没有一种美丽能够成为永恒?没有人告诉我答案，只有天幕上划过的流星。有没有一种回忆能够成为感动?没有人告诉我答案，只有雨霁后七色的彩虹。      怎么能说，没有梦想的世界就不再美丽?你看那孩童天真的笑容。怎么能说，没有灯光的夜晚就不再感动?你可知星星也是关爱的眼睛。      我们是青春 我们是夜空璀璨的星星 我们是不羁 我们是天边执着的飞鹰 没有什么能够阻止我们 对美的向往 没有什么能够左右我们 对青春的虔诚 青春最美的诗行 应该由我们 大声的朗诵 青春是一个美梦 却终有梦醒的一天 青春是一条小河 却终有干涸的一天 青春是一道彩虹 却终有消失的一天 青春是一朵盛开的鲜花 却终有凋落的一天 青春是握在手里的细沙 不知不觉已然漏去 青春是天上的一颗流星 虽然美丽却瞬间逝去 青春是幸福留下的阵阵香气 想要珍惜它已离去。3.适合朗诵比赛的古诗词      一般来说，参加古诗词朗诵比赛最好选择一些长一点的，太短发挥不了，另外，要选一些容易表达感情的，这样评委才能体会到你的情绪变化，给你高分。最好选择名篇，否则大家听不懂，难以产生共鸣，就没有现场观众反馈的气氛了。具体解释如下:      1、苏轼的《水调歌头》      2、梁启超的《少年中国说》      3、周敦颐的《爱莲说》      4、张若虚的《春江花月夜》      5、李白的《将进酒》      扩展资料      朗诵技巧      1、主题鲜明突出，内容积极向上，思想性强;      2、感情饱满真挚，表达自然;      3、朗诵熟练，声音洪亮优美、清晰，能够脱稿;      4、吐字清晰，普通话标准，正确把握诗歌节奏，韵律明显;      5、声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣;      6、很好地表达该诗词的主题和内涵，升华了青年朝气蓬勃的气质，具有震撼感。4.赞美朗诵的语句      赞美朗诵的语句有:      感情饱满、真挚。      音韵抑扬顿挫，有金声玉润之美。      声音洪亮，，吐字清晰，，读音标准。      字正腔圆，节奏清晰。      抑扬顿挫、慷慨激昂、声情并茂。      1、朗诵，指清清楚楚的高声诵读。就是把文字作品转化为有声语言的创作活动。朗，即声音的清晰、响亮;诵，即背诵。朗诵，就是用清晰、响亮的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。      2、朗诵是口语交际的一种重要形式。朗诵不仅可以提高阅读能力，增强艺术鉴赏，更为重要的是，通过朗诵，读者可以陶冶性情，开阔胸怀，文明言行，增强理解。      扩展资料:      朗诵具有以下特性:      1、文学性。朗诵的内容一般都是诗歌、散文、小说等文学作品。一些非文学作品，如社论、书信等，一旦作为朗诵材料，往往也会偏向于表现某个人的某种思想感情，自然带上明显的文学色彩。文学艺术也是语言的艺术。      2、艺术性。朗诵是一种比较精细、高级的有声语言艺术。朗诵者必须具备一定的文学修养，要能分析欣赏各种体裁的文学作品，这是朗诵表情达意的前提，朗诵者必须具备一定的语言修养，要熟练掌握标准发音和发声技巧。      3、表演性。朗诵者必须具备一定的表演技能。要有优美的语音、端庄的仪态、丰富的表情。朗诵者还可以适当化妆，可以运用灯光布景，可以进行配乐。所有这些，都是为了增强朗诵艺术的表演效果。      参考资料来源:百度百科-朗诵5.适合朗诵的诗歌      致橡树      作者 舒婷      我如果爱你——      绝不像攀援的凌霄花，      借你的高枝炫耀自己;      我如果爱你——      绝不学痴情的鸟儿，      为绿荫重复单调的歌曲;      也不止像泉源，      常年送来清凉的慰藉;      也不止像险峰，      增加你的高度，      衬托你的威仪。      甚至日光，      甚至春雨。      不，      这些都还不够!      我必须是你近旁的一株木棉，      作为树的形象和你站在一起。      根，      紧握在地下;      叶，      相触在云里。      每一阵风过，      我们都互相致意，      但没有人，      听懂我们的言语。      你有你的铜枝铁干，      像刀，      像剑，      也像戟;      我有我红硕的花朵，      像沉重的叹息，      又像英勇的火炬。      我们分担寒潮、      风雷、      霹雳;      我们共享雾霭、      流岚、      虹霓。      仿佛永远分离，      却又终身相依。      这才是伟大的爱情，      坚贞就在这里:      爱——      不仅爱你伟岸的身躯，      也爱你坚持的位置，      足下的土地。      《致橡树》是中国诗人舒婷1977年创作的一首现代诗歌。这首诗共36行，前13行诗人用攀援的凌霄花、痴情的鸟儿、泉源、险峰、日光、春雨六个形象，对传统的爱情观进行否定;      14~36行正面抒写了自己理想的爱情观。全诗通过整体象征的艺术手法，用“木棉”对“橡树”的内心独白      热情而坦诚地歌唱自己的人格理想以及要求比肩而立、各自独立又深情相对的爱情观。 诗歌的章法及句法精心安排，使抒情与议论自然融合，使丰富细腻的感情带有理性的光彩。      扩展资料      《致橡树》赏析      虽然舒婷说过《致橡树》“并非一首爱情诗”，但更多的读者还是愿意把它当作爱情诗来欣赏。      这首诗通过整体象征的艺术手法，

8. 朗诵的诗歌有哪些

问题一：朗诵诗歌 有哪些？ 短一点的  下面是我推荐的几首诗，希望你喜欢。 
  1. 《我们去寻找一盏灯 》（作者顾城，选自《顾城诗全编》） 
  甲：走了那么远 我们去寻找一盏灯 
  你说 它在窗帘后面 被纯白的墙壁围绕 从黄昏迁来的野花 将变成另一种颜色 
  乙：走了那么远 我们去寻找一盏灯 你说 它在一个小站上 注视着周围的荒草 让列车静静驰过 带走温和的记忆 
  甲：走了那么远 我们去寻找一盏灯 
  乙：你说 它就在大海旁边 像金桔那么美丽 所有喜欢它的孩子 都将在早晨长大 
  合：走了那么远 我们去寻找一盏灯 
  2.《相信未来》（作者：食指 选自《相信未来》） 
  甲：当蜘蛛网无情地查封了我的炉台 
  当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀 
  我依然固执地铺平失望的灰烬 
  用美丽的雪花写下：相信未来 
  乙：当我的紫葡萄化为深秋的露水 
  当我的鲜花依偎在别人的情怀 
  我依然固执地用凝霜的枯藤 
  在凄凉的大地上写下：相信未来 
  甲：我要用手指那涌向天边的排浪 
  我要用手掌那托住太阳的大海 
  摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆 
  用孩子的笔体写下：相信未来 
  乙：我之所以坚定地相信未来 
  是我相信未来人们的眼睛 
  她有拨开历史风尘的睫毛 
  她有看透岁月篇章的瞳孔 
  甲：不管人们对于我们腐烂的皮肉 
  那些迷途的惆怅、失败的苦痛 
  是寄予感动的热泪、深切的同情 
  还是给以轻蔑的微笑、辛辣的嘲讽 
  乙：我坚信人们对于我们的脊骨 
  那无数次的探索、迷途、失败和成功 
  一定会给予热情、客观、公正的评定 
  是的，我焦急地等待着他们的评定 
  甲：朋友，坚定地相信未来吧 
  乙：相信不屈不挠的努力 
  甲：相信战胜死亡的年轻 
  合：相信未来，热爱生命 
  抒情类适合两个人读的，如徐志摩《再别康桥》，戴望舒《雨巷》，舒婷《致橡树》、会唱歌的鸢尾花》等，不过我想这些班上其他人可能也会读，你自己选择吧~ 
  3.再别康桥（作者：徐志摩） 
  轻轻的我走了， 
  正如我轻轻的来； 
  我轻轻的招手， 
  作别西天的云彩。 
  那河畔的金柳， 
  是夕阳中的新娘； 
  波光里的艳影， 
  在我的心头荡漾。 
  
  软泥上的青荇， 
  油油的在水底招摇； 
  在康河的柔波里， 
  我甘心做一条水草！ 
  那榆荫下的一潭， 
  不是清泉， 
  是天上虹； 
  揉碎在浮藻间， 
  沉淀着彩虹似的梦。 
  寻梦？ 
  撑一支长篙， 
  向青草更青处漫溯； 
  满载一船星辉， 
  在星辉斑斓里放歌。 
  但我不能放歌， 
  悄悄是别离的笙箫； 
  夏虫也为我沉默， 
  沉默是今晚的康桥！ 
  悄悄的我走了， 
  正如我悄悄的来； 
  我挥一挥衣袖， 
  不带走一片云彩...>> 
  
   问题二：哪些诗歌朗诵好听  一首好的诗歌题材好，再由一位互的朗诵者去演绎，那才是真正的好……《世界上最遥远的距离》（泰戈尔的）好！ 
  
   问题三：古诗词朗诵推荐 适合朗诵的古诗词有哪些  一般来说，参加古诗词朗诵比赛最好选择一些长一点的，太短发挥不了，另外，要选一些容易表达感情的，这样评委才能体会到你的情绪变化，给你高分。最好选择名篇，否则大家听不懂，难以产生共鸣，就没有现场观众反馈的气氛了。推荐如下： 
  1、李白《将进酒》 
  君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。 
  插图君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。 
  人生得意须尽欢，莫使金樽（zūn）空对月。 
  天生我材必有用，千金散尽还（huán）复来。 
  烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。 
  岑（cén）夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。 
  与君歌一曲，请君为我侧耳听。 
  钟鼓馔（zhuàn）玉不足贵，但愿长醉不复醒。 
  古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。 
  陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。 
  主人何为言少钱，径须沽取对君酌。 
  五花马，千金裘（qiú）， 
  呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。 
  2、李白《蜀道难》 
  噫（yī）吁（xū）剑xī），[4]危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！ 
  蚕丛及鱼凫（fú），开国何茫然！ 
  尔来四万八千岁，不与秦塞（sài）通人烟。 
  西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅（diān）。 
  地崩山摧壮士死，然后天梯石栈（zhàn）相钩连。 
  上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。 
  黄鹤之飞尚不得过，猿猱（náo）欲度愁攀援。 
  青泥何盘盘，百步九折萦（yíng）岩峦。 
  扪（mén）参（shēn）历井仰胁（xié）息，以手抚膺（yīng）坐长叹。 
  问君西游何时还？畏途f（chán）岩不可攀。 
  李白但见悲鸟号（háo）古木，雄飞雌从绕林间。 
  又闻子规啼夜月，愁空山。 
  蜀道之难,难于上青天，使人听此凋朱颜！ 
  连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。 
  飞湍（tuān）瀑（pù）流争喧Y（huī），f（pīng）崖转石万壑（hè）雷。 
  其险也如（有的版本是“若”）此，嗟（jiē）尔远道之人胡为乎来哉！ 
  剑阁峥（zhēng）嵘（róng）而崔嵬（wéi），一夫当关，万夫莫开。 
  所守或匪(fēi)（通“非”）亲，化为狼与豺（chái）。 
  朝避猛虎，夕避长蛇；磨牙吮（shǔn）血（xiě或xuè），杀人如麻。 
  锦城虽云乐，不如早还（huán）家。 
  蜀道之难,难于上青天，侧身西望长咨（zī）嗟（jiē）！ 
  3、白居易《琵琶行》 
  浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。 
  醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。 
  寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。 
  千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。 
  弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。 
  轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 
  嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。 
  冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声渐歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 
  银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。 
  东船西舫悄无言，惟见江心秋月白。沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。 
  自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。十三学得琵琶成，名属教坊第一部。 
  曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。武陵少年争缠头，一曲红绡不知数。 
  钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。 
  弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。门前冷落车马稀，老大嫁作商人妇。 
  商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。去来江口求空船，绕船月明江水寒。 
  夜深忽梦少年事，梦啼红妆泪阑干。我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。 
  同是天涯沦落人，相逢何必......>> 
  
   问题四：诗歌朗诵都有哪些表演形式?  诗歌是一种主情的文学体裁，它以抒情的方式，高度凝练，集中地反映社会生活，用丰富的想象、富有节奏感、韵律美的语言和分行排列的形式来抒发思想情感。诗歌是有节奏、有韵律并富有感 *** 彩的一种语言艺术形式，也是世界上最古老、最基本的文学形式。诗歌起源于上古的社会生活，因劳动生产、两性相恋、原始宗教等而产生的一种有韵律、富有感 *** 彩的语言形式。《尚书・虞书》：“诗言志，歌咏言，声依永，律和声。”《礼记・乐记》：“诗，言其志也；歌，咏其声也；舞，动其容也；三者本于心，然后乐器从之。”早期，诗、歌与乐、舞是合为一体的。诗即歌词，在实际表演中总是配合音乐、舞蹈而歌唱，后来诗、歌、乐、舞各自发展，独立成体，诗与歌统称诗歌。 诗体的分类，是一个复杂的问题。现在，只就一般的看法，简单地谈谈汉魏六朝和唐宋的诗体。 汉魏六朝诗，一般称为古诗，其中包括汉魏乐府古辞、南北朝乐府民歌，以及这个时期的文人诗。乐府本是官署的名称。乐府歌辞是由乐府机关采集，并为它配上乐谱，以便歌唱的。《文心雕龙・乐府》篇说：凡乐辞曰诗，诗声曰歌。由此可以看出诗、歌、乐府这三个概念之间的关系：诗指的是诗人所作的歌辞，歌指的是和诗相配合的乐曲，乐府则兼指二者而言。后来袭用乐府旧题或摹仿乐府体裁写的作品，虽然没有配乐，也称为乐府。中唐时白居易等掀起一个新乐府运动，创新题，写时事，因而叫作新乐府。 唐以后的诗体，从格律上看，大致可分为近体诗和古体诗两类。近体诗又叫今体诗，它有一定的格律。古体诗一般又叫古风，这是依照古诗的作法写的，形式比较自由，不受格律的束缚。 从诗句的字数看，有所谓四言诗、五言诗和七言诗。四言是四个字一句，五言是五个字一句，七言是七个字一句。唐代以后，四言诗很少见了，所以通常只分五言、七言两类。五言古体诗简称五古；七言古体诗简称七古；三五七言兼用者，一般也算七古。五言律诗简称五律，限定八句四十字；七言律诗简称七律，限定八句五十六字。超过八句的叫长律，又叫排律。长律一般都是五言诗。只有四句的叫绝句；五绝共二十个字，七绝共二十八个字。绝句可分为律绝和古绝两种。律绝要受平仄格律的限制，古绝不受平仄格律的限制。古绝一般只限于五绝。 “现代诗”名称，开始使用于1953年―纪弦创立“现代诗社”时确立。现代诗的含义： 1.形式是自由的 2.内涵是开放的 3.意象经营重于修辞。 “古典诗”与“现代诗”的比较：“诗”者皆为感于物而作，是心灵的映现。“古典诗”以“思无邪”的诗观，表达温柔敦厚、哀而不怨，强调在“可解与不可解之间”。“现代诗”强调自由开放的精神，以直率的情境陈述，进行“可感与不可感之间”的沟通。 [编辑本段]诗歌主要有以下几部分： （一）诗歌的起源 诗是最古老也是最具有文学特质的文学样式。来源于古代人们的劳动号子和民歌，原是诗与歌的总称。开始诗和歌不分，诗和音乐、舞蹈结合在一起，统称为诗歌。中国诗歌有悠久的历史和丰富的遗产，如，《诗经》《楚辞》和《汉乐府》以及无数诗人的作品。西欧的诗歌，由古希腊的荷马、萨福和古罗马的维尔吉、贺拉斯等诗人开启创作之源。 诗是怎么样产生的呢？原来在文学还没形成之前，我们的祖先为把生产斗争中的经验传授给别人或下一代，以便记忆、传播，就将其编成了顺口溜式的韵文。据闻一多先生考证.[诗]与[志]原是同一个字，[志]上从[士]，下从 [心]，表示停止在心上，实际就是记忆。文字产生以后，有了文学的帮助，不必再死记了，这时把一切文字的记载叫[志]。志就是诗。在心为志，发言为诗。 歌的称谓又是怎样来的呢？诗和歌......>> 
  
   问题五：适合大学生的朗诵诗歌有哪些？  现代韵脚诗，比较适合朗诵。 
  《爱的繁华》 
  你说你是飘摇在世界的一朵花 
  我疲惫的流浪者疯狂到欲将你摘下 
  你用转嫁文字和韵脚诗的谎话阻挡我的步伐 
  窗外的绿树红花努力开放了一整夏 
  曾飞舞的翅膀何时来采撷一场繁华 
  寂寞到红装欲要都卸下 
  完成二十岁的最后一个夏 
  停在你始终称赞我天才的一句神话 
  鼓励我许多年做自己观众的虚假 
  用辗转到他城的方法忽略掉对你的牵挂 
  探路时也会和陌生人搭一句话 
  却根本戒不掉因你而起的惩罚 
  原来爱要苦痛挣扎才参悟到你有多伟大 
  而那时我早已流落至云外天涯 
  回想当初的一句气话悔到无法自拔 
  在某个雨后的茫茫海天里有彩虹落下 
  我许愿哪怕一辈子沉默也还爱她 
  你是开在我灵魂世界里永不凋零的花 
  
   问题六：有哪些经典的诗歌朗诵资料  播音系常用经典朗诵范文，句句押韵，朗朗上口，希望你也会喜欢： 
  《青春好喜欢》 
  黄昏落燕，江南正炊烟向晚 
  风牵扯晚霞挤进了人家，在你之前 
  三月里你来的唐突，令我寝食难安 
  阳春与白雪，灵气的偶合源于天然 
  气质是磁铁，你亦牵引所有流转的醉眼 
  俗世凡尘，特立独行散在你身上是新鲜 
  出水芙蓉，以如天使光临人间 
  天然去雕，你的洒脱无人阻拦 
  情意难舍，日后哪里再克隆你的善缘 
  喜欢绝非一时兴起，你怪我敷衍 
  你说爱要花光所有的力量，马首是瞻 
  输于信赖，你将我的海誓山盟统统谪贬 
  亲爱的，我笃定我和你不相关 
  各安天涯之前，请多赠我些时间 
  红豆几颗如你红颜，教我相思如何消减 
  你挑衅说，我亦真亦假惯于疯癫 
  傻丫头，你窃取了我旧时的风范 
  这样的青春，好喜欢 
  
   问题七：有什么诗歌适合朗诵 要3分钟左右的  这也是一切》 舒婷 ――答一位青年朋友的《一切》 不是一切大树 都被暴风折断； 不是一切种子 都找不到生根的土壤； 不是一切真情 都流失在人心的沙漠里； 不是一切梦想 都甘愿被折掉翅膀。 不，不是一切 都像你说的那样， 不是一切火焰 都只燃烧自己 而不把别人照亮； 不是一切星星 都仅指示黑夜 而不报告曙光； 不是一切歌声 都掠过耳旁 而不留在心上。 不，不是一切 都像你说的那样！ 不是一切呼吁都没有回响； 不是一切损失却都无法补偿； 不是一切深渊都是灭亡； 不是一切灭亡都覆盖在弱者头上； 不是一切心灵 都可以踩在脚下，烂在泥里； 不是一切后果都是眼泪血印， 而不展现欢容。 一切的现在都孕育着未来， 未来的一切都生长于它的昨天。 希望，而且为它斗争， 请把这一切放在你的肩上 
  
   问题八：适合集体朗诵的诗歌有哪些  1、《相信未来》 
  食指 
  当蜘蛛网无情地查封了我的炉台 
  当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀 
  我依然固执地铺平失望的灰烬 
  用美丽的雪花写下：相信未来 
  当我的紫葡萄化为深秋的露水 
  当我的鲜花依偎在别人的情怀 
  我依然固执地用凝霜的枯藤 
  在凄凉的大地上写下：相信未来 
  我要用手指那涌向天边的排浪 
  我要用手掌那托住太阳的大海 
  摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆 
  用孩子的笔体写下：相信未来 
  我之所以坚定地相信未来 
  是我相信未来人们的眼睛 
  她有拨开历史风尘的睫毛 
  她有看透岁月篇章的瞳孔 
  不管人们对于我们腐烂的皮肉 
  那些迷途的惆怅、失败的苦痛 
  是寄予感动的热泪、深切的同情 
  还是给以轻蔑的微笑、辛辣的嘲讽 
  我坚信人们对于我们的脊骨 
  那无数次的探索、迷途、失败和成功 
  一定会给予热情、客观、公正的评定 
  是的，我焦急地等待着他们的评定 
  朋友，请坚定地相信未来吧 
  相信不屈不挠的努力 
  相信战胜死亡的年轻 
  相信未来、热爱生命 
  2、《朗诵者之歌》 
  （一） 
  我想知道 
  为什么晨风吹醒大地 
  露珠就会睁亮晶莹的眼睛 
  谁能告诉我 
  为什么月光挥舞清纱 
  夜空就会点燃满天的星星 
  我想知道 
  为什么蓝天飘飞白云 
  山川就会荡起遥远的歌声 
  谁能告诉我 
  为什么太阳对着雨雾微笑 
  彩虹就会飘舞七彩的衣裙 
  我想知道 
  为什么海天遥隔的思念 
  在月光下就会格外温馨 
  谁能告诉我 
  为什么漫天飞舞的雪花 
  落在树枝就变成一种精神 
  我想知道 
  为什么打开灵魂的窗户 
  起伏的心潮就难以平静 
  谁能告诉我 
  为什么思绪飞向远方 
  往昔的回忆就变得年轻 
  让我来告诉你，朋友， 
  因为我们的声音 
  把文字的琴弦拨响 
  美妙的情感就叩击我们的心襟 
  让我来告诉你，朋友 
  因为我们的心灵 
  让艺术的灵魂在舞蹈 
  精神的家园就遍布绿树浓荫！ 
  （二） 
  我们从泥土的芬芳中走来 
  借着竹简和甲骨文的幽光 
  照亮象形文字的神奇 
  领略金木水火土的风采！ 
  我们从诸子百家的卷册中走来 
  跟着先人踱出的方步 
  寻觅唯物论和辩证法的河床 
  把天地君亲师一一叩拜 
  我们从春秋战国的鼓点中走来 
  顺着千军万马的足迹 
  凭吊合纵连横的血色黄昏 
  在文韬武略的传说中感怀！ 
  我们从秦砖汉瓦的苔藓中走来 
  踏着河山一统丈量出的豪迈 
  把人心的向背砌进万里长城 
  在帝王将相的风云际会中感慨！ 
  我们从唐诗宋词的墨香中走来 
  举着盛满葡萄美酒的夜光杯 
  听边寨角声吹响征妇的寒夜哀唱 
  让离愁别绪把江心的一轮秋月漂白 
  我们从元曲羌笛的音韵中走来 
  望着古道西风中摇响的风铃 
  总也唤不回天涯孤旅的断肠人 
  失伴的鸳鸯把六月哭成白雪皑皑！ 
  我们从明清小说的情节中走来 
  跋山涉水，一座座险峰留在身后 
  穿街走巷，一场场梦幻化为云烟， 
  登堂入室，一群群狐仙置之度外！ 
  我们从“五四”的白话文中走来 
  穿过十里洋场的拥挤和喧嚣 
  驻足山乡小镇的店铺和客栈 
  在兵荒马乱的流离中把岁月剪裁！ 
  我们就这样一路走来 
  走进文学的殿堂，走进声音的精彩 
  在心灵与心灵的撞击中 
  我们自有我们的情怀！ 
  我们就这样一路走来 
  踏上灵魂的净土，踏上艺术的舞台 
  在情感与情感的对话中 
  我们自有我们的气概！ 
  （三） 
  我们朗诵高山 
  缭绕的云雾就飞向远方 
  我们朗诵云雾 
  幽深的峡谷就豁然开朗 
  我们朗诵江河 
  飞舞的浪花就欢声歌唱 
  我们朗诵浪花 
  沉默的风帆就张开翅膀 
  我们朗诵太阳 
  嫩绿的禾苗就焕发荣光 
  我们朗诵禾苗 
  收获的季节就走进辉煌 
  我们朗诵月亮 
  徐徐的清风就阵阵飘香 
  我们朗诵清风 
  沉静的夜色就柔美芬芳 
  我们朗诵蓝天 
  清脆的鸽哨就凌空鸣响 
  我们朗诵鸽哨 
  和平的福音就传向四方 
  我们朗诵鲜花 
  轻盈的蜜蜂就辛勤奔忙 
  我们朗诵蜜蜂 
  饱满的种籽就播撒希望 
  我们朗诵田野 
  深厚的土地就爆发力量 
  我们朗诵土......>> 
  
   问题九：诗歌朗诵有哪些技巧?  朗读技巧及训练 一、什么是朗诵 朗，即声音的清晰。响亮；诵，即背诵。朗诵，就是用清晰、响亮的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。朗诵是口语交际的一种重要形式。朗诵不仅可以提高阅读能力，增强艺术鉴赏，更为重要的是，通过朗诵，大者可以陶冶性情，开阔胸怀，文明言行，增强理解；小者，可以有效地培养对语言词汇细致入微的体味能力，以及确立口语表述最佳形式的自我鉴别能力。因此，要想成为口语表述与交际的高手，就不能漠视朗诵。 二、朗诵前的准备 朗诵是朗诵者的一种再创作活动。这种再创作，不是脱离朗诵的材料去另行一套，也不是照字读音的简单活动，而是要求朗诵者通过原作的字句，用有声语言传达出原作的主要精神和艺术美感。不仅要让听众领会朗诵的内容，而且要使其在感情上受到感染。为了达到这个目的，朗诵者在朗诵前就必须做好一系列的准备工作。 ⒈选择朗诵材料 朗诵是一种传情的艺术。朗诵者要很好地传情，引起听众共鸣，首先要注意材料的选择。选择材料时，首先要注意选择那些语言具有形象性而且适于上口的文章。因为形象感受是朗诵中一个很重要的环节；干瘪枯燥的书面语言对于具有很强感受能力的朗诵者也构不成丰富的形象感受。其次，要根据朗诵的场合和听众的需要，以及朗诵者自己的爱好和实际水平，在众多作品中，选出合适的作品。 ⒉把握作品的内容 准确地把握作品内容，透彻地理解其内在含义，是作品朗诵重要的前提和基础。固然，朗诵中各种艺术手段的运用十分重要，但是，如果离开了准确透彻地把握内容这个前提，那么，艺术技巧成了无源之水，．无本之木，成了一种纯粹的 *** ，也就无法做到传情，无法让听众动情了。要准确透彻地把握作品内容，应注意以下几点： ⑴正确、深入的理解 朗诵者要把作品的思想感情准确地表现出来，需要透过字里行间，理解作品的内在含义，首先要清除障碍，搞清楚文中生字、生词、成语典故、语句等的含义，不要囫囵吞枣。望文生义。其次，要把握作品创作的背景、作品的主题和情感的基调，这样才会准确地理解作品，才不会把作品念得支离破碎，甚至歪曲原作的思想内容。以高尔基的《海燕》为例，扫除文字障碍后，就要对作品进行综合分析。这篇作品以象征手法，通过暴风雨来临之前。暴风雨逼近和即将来临三个画面的描绘，塑造了一只不怕电闪雷呜，敢于搏风击浪，勇于呼风唤雨的海燕一--这一“胜利的预言家”的形象。而这部作品诞生之后立即不胫而走，被广大工人和革命群众在革命小组活动时朗诵，被视作传播革命信息，坚定革命理想的战歌。综合分析之后，朗诵时就不难把握其主题是：满怀 *** 地呼唤革命 *** 的到来。进而，我们又不难把握这部作品的基调应是对革命 *** 的向往、企盼。 ⑵深刻 细致的感受有的朗诵，听起来也有着抑扬顿挫的语调，可就是打动不了听众。如果不是作品本身有缺陷，那就是朗诵者对作品的感受还太浅薄，没有真正走进作品，而是在那里“挤”情、“造”性。听众是敏锐的，他们不会被虚情所动，朗诵者要唤起听众的感情，使听众与自己同喜同悲同呼吸，必须仔细体味作品，进入角色，进入情境。 ⑶丰富、逼真的想象 在理解感受作品的同时，往往伴随着丰富的想象，这样才能使作品的内容在自己的心中、眼前活动起来，就好象亲眼看到、亲身经历一样。以陈然（我的自白书）为例，在对作品进行综合分析的同时，可以设想自己就是陈然（重庆《挺进报》的特支书记），当时正处在这样的情境中：我被 *** 逮捕，在狱中饱受折磨，但信仰毫不动摇，最后，敌人把一张白纸放在我面前，让我写自白书，我满怀对敌人的愤恨和藐视，满怀革命必胜的坚定信念，自豪地写下了“怒斥敌酋”式的《我的自......>> 
  
   问题十：适合7个人朗诵的诗歌有些什么？  给云雀 
  作者：雪莱 (英国) 
  祝你长生，欢快的精灵！ 
  谁说你是只飞禽？ 
  你从天庭，或它的近处， 
  倾泻你整个的心， 
  无须琢磨，便发出丰盛的乐音。 
  你从大地一跃而起， 
  往上飞翔又飞翔， 
  有如一团火云，在蓝天 
  平展着你的翅膀， 
  你不歇地边唱边飞，边飞边唱。 
  下沉的夕阳放出了 
  金色电闪的光明， 
  就在那明亮的云间 
  你浮游而又飞行， 
  象不具形的欢乐，刚刚开始途程。 
  那淡紫色的黄昏 
  与你的翱翔溶合， 
  好似在白日的天空中， 
  一颗明星沉没， 
  你虽不见，我却能听到你的欢乐： 
  清晰，锐利，有如那晨星 
  射出了银辉千条， 
  虽然在清彻的晨曦中 
  它那明光逐渐缩小， 
  直缩到看不见，却还能依稀感到。 
  整个大地和天空 
  都和你的歌共鸣， 
  有如在皎洁的夜晚， 
  从一片孤独的云， 
  月亮流出光华，光华溢满了天空。 
  我们不知道你是什么； 
  什么和你最相象？ 
  从彩虹的云间滴雨， 
  那雨滴固然明亮， 
  但怎及得由你遗下的一片音响？ 
  好象是一个诗人居于 
  思想底明光中， 
  他昂首而歌，使人世 
  由冷漠而至感动， 
  感于他所唱的希望、忧惧和赞颂； 
  好象是名门的少女 
  在高楼中独坐， 
  为了舒发缠绵的心情， 
  便在幽寂的一刻 
  以甜蜜的乐音充满她的绣阁； 
  好象是金色的萤火虫， 
  在凝露的山谷里， 
  到处流散它轻盈的光 
  在花丛，在草地， 
  而花草却把它掩遮，毫不感激； 
  好象一朵玫瑰幽蔽在 
  它自己的绿叶里， 
  阵阵的暖风前来凌犯， 
  而终于，它的香气 
  以过多的甜味使偷香者昏迷： 
  无论是春日的急雨 
  向闪亮的草洒落， 
  或是雨敲得花儿苏醒， 
  凡是可以称得 
  鲜明而欢愉的乐音，怎及得你的歌？ 
  鸟也好，精灵也好，说吧： 
  什么是你的思绪？ 
  我不曾听过对爱情 
  或对酒的赞誉， 
  迸出象你这样神圣的一串狂喜。 
  无论是凯旋的歌声 
  还是婚礼的合唱， 
  要是比起你的歌，就如 
  一切空洞的夸张， 
  呵，那里总感到有什么不如所望。 
  是什么事物构成你的 
  快乐之歌的源泉？ 
  什么田野、波浪或山峰？ 
  什么天空或平原？ 
  是对同辈的爱？还是对痛苦无感？ 
  有你这种清新的欢快 
  谁还会感到怠倦？ 
  苦闷的阴影从不曾 
  挨近你的跟前； 
  你在爱，但不知爱情能毁于饱满。 
  无论是安睡，或是清醒， 
  对死亡这件事情 
  你定然比人想象得更为真实而深沉， 
  不然，你的歌怎能流得如此晶莹？ 
  我们总是前瞻和后顾， 
  对不在的事物憧憬； 
  我们最真心的笑也洋溢着 
  某种痛苦，对于我们 
  最能倾诉衷情的才是最甜的歌声。 
  可是，假若我们摆脱了 
  憎恨、骄傲和恐惧； 
  假若我们生来原不会 
  流泪或者哭泣， 
  那我们又怎能感于你的欣喜？ 
  呵，对于诗人，你的歌艺 
  胜过一切的谐音 
  所形成的格律，也胜过 
  书本所给的教训， 
  你是那么富有，你藐视大地的生灵！ 
  只要把你熟知的欢欣 
  教一半与我歌唱， 
  从我的唇边就会流出 
  一种和谐的热狂， 
  那世人就将听我，象我听你一样。 
  1820年 
  查良铮 译...>>