远程教育和校园教育（面授）有何区别，不同

1. 远程教育和校园教育（面授）有何区别，不同

普通高考指正常的在校学生然后通过高考来考入一些大学。住校上课，“高考”被认为是至今为止中国大陆最严格、最公平、最公开的考试！
远程教育就是网络教育。是一种成人继续教育方式，是指使用电视及互联网等传播媒体的教学模式，它突破了时空的界线，有别于传统的在校住宿的教学模式。
区别：
1、全日制在校学生，实施全日制本专科教学计划，周一至周五上课；远程教育有两种授课方式是通过网络进行在线授课，学员可以通过网络浏览课间，完成作业，通过BBS进行提问和沟通，可以随时随地上课。
2、普通高考录取的学生注册普通本专科学籍，毕业时颁发国家承认学历录取的普通专科或普通本科毕业文凭；远程教育获得颁发国家承认的学历证书，毕业证书获得者的待遇与普通高校同类毕业生相同、但是普通高校学历含金量比远程教育要高。

2. 远程教育，远程学习和远程教学有什么异同点

从概念内涵来说，远程教育不仅包括远程教学和远程学习，而且包括决策、规划、管理、后勤等，因此，远程教学和远程学习构成远程教育的一部分，而且是其中的核心部分，而远程学习又是远程教学（指远程教与学）的核心部分。从概念外延来说，（广义）远程教学和远程学习不仅仅发生在学校和其它社会机构组织的（狭义）远程教育中，也可以发生在企业经济活动中、社会文化活动中，大众媒介传播过程中和社会家庭日常生活中等各类社会生活中。因此，学校和其它社会机构组织的远程教育中的（狭义）远程教学和远程学习只是多种多样的（广义）远程教学和远程学习中的一类，当然是最重要的一类。更进一步说，远程教学（指远程教与学）包括远程教导和远程学习两部分。远程学习可以是指远程教与学双边活动中学习者的学习行为，在这种场合，远程学习即学生的行为活动必定与远程教学（指远程教导）即教师的行为活动有双向交互作用。但是，远程学习也可以是学习者自主组织实施的基于各类教育技术和学习资源的开放而灵活的学习，而与远程教学（指远程教导）无关，即学习者与教师（教育技术和学习资源的开发设计者）并不直接发生双向通信交互作用。这就是说，远程教学（教与学）中的远程学习只是更广义的远程学习中的一部分。远程教育学的研究对象主要限定在学校远程教育（即狭义远程教育）及远程教学和远程学习方面。但是，学校远程教育的研究成果对理解和指导各类社会生活中广义的远程教育、远程教学和远程学习也有显著的理论意义。

3. 远程教育，远程学习和远程教学有什么异同

从概念内涵来说，远程教育不仅包括远程教学和远程学习，而且包括决策、规划、管理、后勤等，因此，远程教学和远程学习构成远程教育的一部分，而且是其中的核心部分，而远程学习又是远程教学（指远程教与学）的核心部分。从概念外延来说，（广义）远程教学和远程学习不仅仅发生在学校和其它社会机构组织的（狭义）远程教育中，也可以发生在企业经济活动中、社会文化活动中，大众媒介传播过程中和社会家庭日常生活中等各类社会生活中。因此，学校和其它社会机构组织的远程教育中的（狭义）远程教学和远程学习只是多种多样的（广义）远程教学和远程学习中的一类，当然是最重要的一类。更进一步说，远程教学（指远程教与学）包括远程教导和远程学习两部分。远程学习可以是指远程教与学双边活动中学习者的学习行为，在这种场合，远程学习即学生的行为活动必定与远程教学（指远程教导）即教师的行为活动有双向交互作用。但是，远程学习也可以是学习者自主组织实施的基于各类教育技术和学习资源的开放而灵活的学习，而与远程教学（指远程教导）无关，即学习者与教师（教育技术和学习资源的开发设计者）并不直接发生双向通信交互作用。这就是说，远程教学（教与学）中的远程学习只是更广义的远程学习中的一部分。远程教育学的研究对象主要限定在学校远程教育（即狭义远程教育）及远程教学和远程学习方面。但是，学校远程教育的研究成果对理解和指导各类社会生活中广义的远程教育、远程教学和远程学习也有显著的理论意义。

4. 远程教育与传统教育到目前为止最大的差异在于什么不同

5. 远程教育与传统教育的有什么相同的

都是以传授知识为主要目的。


优点：
1、良好的交互性：在网上可以利用BBS、E-MAIL等网络工具向老师提问、与同学讨论问题，形成交互式学习。
2、 开放性：常规的学校教育是封闭性的，教育的门槛被抬高。远程教育则是面向社会大众的，教育的门槛被降低，接受教育的机会大幅度地增加。远程教育就是应社会大众的教育需求而诞生，根本目的就是为一切有意愿的人提供受教育的机会。 
3、灵活性：远程教育一般面向成人，承担了在职教育、成人教育的工作，并在此领域得到迅速发展。学习者可以在任何时间、任何地点学习，自己掌握学习进度，充分适应成人学习者的特点。 
4、易于管理：电脑有着巨大的信息处理能力和储存能力，利用这种特性，大部分教学管理工作可以在网上进行，例如，学习者的选课、提交作业和讨论等，同时网络数据库可以记录每个学习者的姓名、年龄、学号等个人情况。每次考试的成绩也都被网络自动记录在案。构成了完整的学习资料，这些资料随时可被学生和老师调出来查阅。和传统教育相比，网络教育的这种特性可以节省大量时间和管理费用。
5、资源共享：如果把所有网络大学的课程链接在一起资源共享，就可以为学习者提供很大的选择机会，更有利于人才培养，互联网本身就是一个巨大的资源库，可为学习者提供多种学习交流、问题解答的便利，扩大学习者的知识面。
6、优化教育资源：现代教育的教学内容迫切需要随着科学技术的迅速发展而及时更新，传统教学很难做到。而网络教育资源可以随时更新和补充，及时反映最新的科研成果，并编入教学内容来
缺点：
1、人与人之间需要语言的交流、信息的传递、情感的沟通，而在网络教育中，人与人之间通过BBS、E-MAIL或其它一些网络通讯工具进行交流，通过这种方式教育的学生，其集体观念团结协作的精神一般不如传统学校的学生，人的群体意识和集体观念渐趋淡薄，不利于个人和社会的发展。
2、德育教育存在不足，教育的目的不仅是传授知识，而且还要教育学生做人，网络教育中，学生和老师不是真正的面对面，老师只能言传而无法以身教。
3、老师无法对学生的行为进行有效的监督，而传统教育中老师可以面对面督导学生学习，使自律性、自觉性较差的受到有效促进。
4、学习者不能适应网络教学方式。

6. 远程教育与传统面授教学相比有何不同，为什么远程教育更受亲睐

不受时间和空间的限制，这是远程教育的最大优势。学习者可以自主地选择学习的时间和地点，为本地一边上班一边学习在职等求学者提供了良好的机会和便利的条件，因此它比传统面授教学不同主要体现在以下几个方面：
  其一，办学单位的教师与学生在时间和空间上是相对分离的，求学者在教师指导下主要借助多种媒体的教学资源和网络这个平台学习。这样一来对学校提供的教学资源，学习过程指导和服务提出了更高的要求，同时对学生运用教学媒体资源和信息技术能力的要求也更上一层楼.
  其二，由于这种教学方式缺少传统学校的校园环境，主要不是采取教师面授的形式，而是提供网络教学环境和教学指导，要求学生以自主学习为主，因此学习者要树立自主学习和协作学习的观念，逐步提高自身的自学能力和适应远程教学的方法和习惯。从而发挥自身个性化的特点。事实证明远程教育培养出来的优秀学生相比传统教育课堂培养出来的学生要更强。
 其三，学生与教师面对面的交流虽是远程教育所缺少的，但是必须建立教师与学生，学生与学生交流的环境.网络的迅速发展创造了这种实时和非实时的交流，通过电子邮件，BBS和小组讨论等方式就 非常方便了。学习者主要利用这个途径来解决自己平时学习所遇到的问题，同时换可以开阔视野，增强与社会的联系.
 正是由于远程教育不受时间和空间的限制，从而彻底打破了时间地点的局限性，再加上他学习快，考证快，学费低等因素从而受到广大学者的青睐.

7. 远程教育区别于传统面授教育最大的体现为

远程教育与传统教育最大的区别在于一下几点
第一、网络教育成本低，可重复播放，而传统的课堂教育只能在现场上课才能起到效果。
第二、网络教育教学的方法多种多样，灵活又方便！传统的教育，老师只是很单一在课堂上讲完45分钟就结束了，而在线教育，可以根据每个学生的特点不间断地学习，可以学一课时、三课时，甚至也可以学一章都是非常简单的事情。
第三、网络教育学习方便，只要一部联网的智能手机，就能随心所欲，想看就看！还可以在iPad、电脑客户端上等多渠道进行播放，学习路径相当广泛，而且效率还高，是现在很多学生选择学习必不可少的工具，也是学生们的良师益友。
希望我的答复对你有所帮助，望采纳，谢谢。湖北益硕教育。

8. 网络远程教育的授课模式是怎样的

目前网络远程教学中存在的问题 网络远程教学分同步、异步两种教学模式。目前网络远程教学由于受到网络带宽的限制，多采用异步教学模式，也就是采用Web浏览技术，教师先将多媒体课件放到服务器上，用户需要时将其下载到本地计算机再进行播放。这种模式下学员可以在任何自己认为适当的时间学习，由于牺牲了授课的实时交互性，师生之间基本上没有直接交流，使得教学的生动性大打折扣。由于受网络带宽和多媒体占用存储空间大的影响，目前大部分教育网站采用的网页异步教学形式主要以文本、图片为主，偶尔插入小段二维动画和声音媒体提供教材、讲义、练习等内容，有成本小、制作快、存储容量小等优势，但从本质上说，这种网页教学只是简单的将教学内容由书面形式改为电子形式，不能达到生动有趣的教学效果。另外多媒体信息的数据量大，在目前网络接入速度较低的情况下需要很长的时间将课件下载到本地计算机，并且需要占用大量硬盘存储空间，给用户带来很大不便。
设计一个理想的网络远程教学模式就是让每个学员都能感受"面对面"同步教学，可以和同组人员协作学习，也可以和老师实时沟通。