管理学基础知识点整理 常见的管理学基础知识点

1. 管理学基础知识点整理 常见的管理学基础知识点

1、蓝斯登原则：在你往上爬的时候，一定要保持梯子的整洁，否则你下来时可能会滑倒。进退有度，才不至进退维谷；宠辱皆忘，方可以宠辱不惊。 
 
 2、卢维斯定理：谦虚不是把自己想得很糟，而是完全不想自己。如果把自己想得太好，就很容易将别人想得很糟。 
 
 3、托利得定理：测验一个人的智力是否属于上乘，只看脑子里能否同时容纳两种相反的思想，而无碍于其处世行事。思可相反，得须相成。 
 
 4、刺猬理论：刺猬在天冷时彼此靠拢取暖，但保持一定距离，以免互相刺伤。保持亲密的重要方法，乃是保持适当的距离。 
 
 5、鲦鱼效应：鲦鱼因个体弱小而常常群居，并以强健者为自然首领。将一只稍强的鲦鱼脑后控制行为的部分割除后，此鱼便失去自制力，行动也发生紊乱，但其他鲦鱼却仍像从前一样盲目追随。 
 
 6、洛伯定理：对于一个经理人来说，最要紧的不是你在场时的情况，而是你不在场时发生了什么。如果只想让下属听你的，那么当你不在身边时他们就不知道应该听谁的了。 
 
 7、斯坦纳定理：在哪里说得愈少，在哪里听到的就愈多。美国心理学家斯坦纳，只有很好听取别人的，才能更好说出自己的。

2. 管理学重要知识点

    　　管理素质是当代大学生必备素质，管理学是大学生  管理知识  的主要来源。那么你对管理学知识点了解多少呢?以下是由我整理关于管理学重要知识点的内容，希望大家喜欢!
       
        　　管理学知识点一：作为决策者的管理者 
       　　1、决策假设的前提，结合实际论述理性和有限理性的决策观点
       　　决策假设前提包含三个观点：理性、有限理性和直觉。
       　　1)理性假设：理性决策是管理者在具体的约束下做出的一致的、价值最大的选择。
       　　2)有限理性假设：有限理性决策是把问题的本质特性抽象为简单的模型，而不是直接处理全部复杂的决策行为。在组织的信息处理限制和约束下，管理者努力在简单的模型参数下采取理性行为。其结果是一个满意的决策，而不是最大化的决策。
       　　3)直觉决策假设：直觉决策是一种潜意识的决策过程，它是基于决策者的  经验  ，以及积累的判断，包括基于经验的决策、影响发动的决策、基于认知的决策、潜意识的心理过程和基于价值观或道德的决策。
       　　2、决策制定的过程
       　　决策制定过程包括八个步骤：
       　　1) 识别决策问题。决策制定开始于一个存在的问题，或者说开始于现状和希望的差异。
       　　2) 确定决策标准。管理者必须决定什么与制定决策有关。
       　　3) 为决策标准分配权重。管理者必须为每一项标准分配权重，以便正确地规定优先次序。
       　　4) 拟定方案。这一步要求决策制定者列出可供选择的决策方案。这些方案要能够解决决策所面对的问题，无需进一步对所列方案进行分析，只需列出即可。
       　　5) 分析方案。一旦确定了备择方案，决策制定者必须认真分析每种方案，与决策标准进行比较，得出每种方案的优缺点。
       　　6) 选择方案。根据分析的各种方案的优缺点，选择在上一步中得分最高的方案。
       　　7)   实施方案  。将选定的方案付诸实施。
       　　8) 评估结果。看看问题是否得到解决，实施结果是否达到预期要求。
       　　3、决策风格
       　　决策风格的一种观点假定人们决策  方法  上的差异表现为两个不同的维度。一个是人的  思维方式  ，分为理性和直觉;另一个维度是个人的模糊承受力，模糊承受力分为高和低。思维方式和模糊承受力的四种组合方式对应四种决策风格：命令型、分析性、概念型和行为型。
       　　1) 命令型风格：具有命令型风格的人往往具有较低的模糊承受力，他们在思考问题的方式上是理性的，并且讲究效率和逻辑性。命令型的决策制定较快，关注短期的结果，在制定决策方面的效率和速度通常是由于只考虑少量的信息和评估少量的方案。
       　　2) 分析型风格：具有分析型风格的决策者比具有命令型风格的人具有更大的模糊承受力，在制定决策之前试图得到更多的决策信息和考察更多的选择。这类决策者以谨慎为特征，具有适应和符合某些特殊情况的能力。
       　　3) 概念型风格：这类人趋向于具有广泛的看法和愿意考察更多的选择，他们关注决策的长期结果，以及非常愿意寻求解决问题的创新性方案。
       　　4) 行为型风格：这类人和其他人相处的很好，他们关注下级的成就和愿意接受来自下级的建议，他们通常通过会议的方式进行沟通，更容易为他人所接受。
       　　4、如何制定合理的决策
       　　1)合理决策对应制定决策中的有限理性观。由于管理者不可能分析所有的决策方案的所有信息，因此他们只是制定满意的决策，即所谓的合理决策。
       　　2)在制定决策的过程中，还要考虑以下因素的影响：
       　　① 问题和决策类型的影响：问题可以分为结构良好的问题和结构不良的问题，对应程序化决策和非程序化决策。对于结构良好的问题，制定合理的决策只要依照程序化的方式即可。所谓程序化决策是指可以复制的，相对简单的，管理者在处理此类问题时只要按照系统化的程序、规则或政策行事即可。结构不良的问题是新颖的、不经常发生的和信息模糊不全的问题。非程序化决策是唯一的和不可重复的，它要求管理者根据问题制定解决方案。这种决策通常缺乏可靠的数据和资料，需要依赖决策者的知识、经验、洞察力等，根据“满意”原则而不是“最优化”原则采用非程序化方法，制定解决方案。实际上，完全程序化决策和完全非程序化决策都是极端情况，决策问题是主要程序化和主要非程序化。
       　　② 管理者制定决策时可能面对的条件：决策制定时面临的条件有三种：确定性、风险性和不确定性。在确定性条件下，管理者对每一种方案的结果都是已知的，因此可以制定出精确的“最优化”的合理决策。在风险性的条件下，管理者可以根据历史数据给不同的方案分配概率，估计出每一种备选方案的可能结果，这时，合理的决策就是管理者根据其风险偏好和对备选方案的估计选择其“满意的”合理决策。在不确定性条件下，管理者不能肯定每个备选方案的结果，并且每个方案的发生概率也是难以做出合理估计，这时管理者只能根据非常有限的信息及其心理定位来选择合理的方案(包括最大化最大可能的收益、最大化最小可能收益以及最小化最大遗憾)，从而制定出其认为“合理的”决策。
       　　3)总之，合理决策不仅受管理者所处环境因素的影响，还受管理者个人主观偏好的影响。      

3. 管理学重点知识点

1. 简述管理的定义，你认为应从哪几个方面理解其含义？

答：管理是管理者为了有效的实现组织目标、个人发展和社会责任，运用管理职能进行协调的过程。

应从以下方面理解：管理是人类有意识有目的的活动；管理应当是有效的；管理的本质是协调；协调是运用各种管理职能的过程。

2. 根据亨利 . 明茨伯格的一项广为引用的研究，管理者扮演着十种角色请介绍主要内容。

答：人际角色：代表人，领导者，联络者。

信息角色：监督者，传播者，发言人。

决策角色：企业家，干扰应对者，资源分配者，谈判者。

3. 管理应具备哪三种技能？图示不同层次所需要的管理技能比例。

答：概念技能，技术职能，人际技能。

高层管理，中层管理，基层管理，人际技能相等，等级越高概念技能越强，技术技能越低。

4. 什么是管理的两重性？他们之间的关系是怎样的？

答：管理的两重性：自然属性与社会属性。关系：相互联系相互制约。

5. 简述泰科学管理理论的主要内容。

答： 1 科学管理的根本目的是谋求最高工作效率。

2 达到最高工作效率的重要手段，是用科学的管理方法代替旧的经验管理。

3 实施科学管理的核心问题，是要求 ' 管理人员和工人双方在精神上和思想上来个彻底变革。

6. 简述梅奥的人际关系学说的主要内容。

答： 1 企业职工是 ‘ 社会人 ' 。

2 满足工人的社会欲望，提高工人的士气，是提高生产效率的关键。

3 企业中实际存在着一种 ‘ 非正式组织 ’4 企业应采用新型的领导方法

7. 马克斯 . 韦伯将权威分为哪三类？他赞同哪一种？

答：分为：超凡的权威，传统式的权威，理性～合法的的权威。他赞同理性合法权威。

五、论述管理二重性原理对建设中国特色社会主义企业管理的指导意义。

答：我国经济体质改革的目标是建立中国特色社会主义的市场经济体质，目前正处于艰难的转变之中。由于历史的原因和具体的国情，我国仍处在社会主义初级阶段，需要在以公有制为主体的条件下发展多种所有制经济。在我国，企业管理的形式正在发生急剧的变化，但管理的社会属性并未发生根本性的改变。从总体上看，我国的企业及其他社会组织的管理都是为建设中国特色社会主义服务的，管理的预期目的都是为了使人与人之间关系以及国家、集体、和个人的关系更加和谐。

567 章

1 ，集体决策有何优缺点？

答：集体决策优点：能更大范围的汇总信息。能拟定更多的备选方案。能得到更多的认同。能更好的沟通。能做出更好的决策。缺点：花费较多的时间，产生 ' 群体思维 ' ，责任不明。

2 ，古典决策理论的主要内容？

答： 1 决策者必须全面掌握有关决策环境的信息情报。

2 决策者要充分了解有关备选方案的情况。

3 决策者应建立一个合理的自上而下的执行命令的组织体系

4 决策者进行决策的目的始终都是在于使本组织获得最大的经济利益。

3 ，行为决策理论的主要内容？

答： 1 人的理性介于完全理性和非理性之间，即人是有限理性的，这是因为在高度不确定和极其复杂的现 实决策环境中，人的知识、想象力、和计算能力是有限的。

2 决策者在识别和发现问题中容易受直觉上的偏差的影响，而在对未来的状况做出判断时，直觉的运用往往多于逻辑分析方法的运用。

3 由于受决策时间和可利用资源的限制，决策者即使充分了解和掌握有关决策环境的信息情报，也只能做到尽量了解各备选方案的情况，而不可能做到全部了解，决策者选择的理性是相对的。

4 在风险型决策中，与经济利益的考虑相比，决策者对待风险的态度起着更为重要的作用。

5 决策者在决策过程中往往只求满意的结果，而不愿费力寻求最佳方案

4 ，画出企业经营单位组合图（波士顿矩阵图） 220 页

5 ，计划内容包括 5W1H, 简述其具体内容

答： What—— 做什么？目标与内容。 Why—— 为什么做？原因。 Who—— 谁去做？人员。

Where—— 何地做？地点。 When—— 何时做？时间 how—— 怎么做？方式手段。

6 ，试述目标管理的基本思想及过程。、

答：基本思想：

1 企业的任务必须转化为目标，企业管理人员必须通过这些目标对下级进行领导并以此来保证企业目实现。

2 目标管理是一种程序，使一个组织中的上下级管理人员会同起来制订共同目标，确定彼此的成果责任，并以此项责任来作为指导业务和衡量各自的贡献的标准。

3 每个企业管理人员或工人的分目标就是企业的总目标对他的要求，同事也是这个企业管理人员或工人对企业总目标的贡献。

4 管理人员和工人是靠目标来管理，有所要达到的目标为依据，进行自我指挥、自我控制，而不是有他的上级来指挥和控制。

5 企业管理人员对下级进行考核和奖惩也是依据这些分目标

过程： 1 制定目标 2 明确组织作用 3 执行目标 4 成果评价 5 实行奖惩 6 制定新的目标并开始新的目标管理循环

7 ，如何理解决策遵循的是满意原则，而不是最优原则

答：对决策这来说，要使决策达到最优，必须 1 获得与决策有关的全部信息 2 了解全部信息的价值所在，并据此制定所有可能的方案。 3 准确预测每个方案在未来的执行结果。而在现实中这些条件往往得不到满足。具体来说： 1 组织内外存在一切，对组织的现在和未来都会直接或间接地产生某种程度的影响，但决策者很难收集到反映这一切情况的信息。 2 对于收集到的有限信息，决策者的利用能力也是有限的，从而决策者只能制定数量有限的方案。 3 任何方案都要在未来实施，而人们对未来的认识是不全面的，对未来的影响也是有限的，从而决策时所预测的未来状况可能与实际状况有出入

8 ，影响决策的因素有哪些？

1 环境 2 过去决策 3 决策者对风险的态度 4 伦理 5 组织文化 6 时间

9 ，决策与计划的关系？

答：决策和计划是两个既相互区别又相互联系的概念。

相区别：他们需要解决的问题不同，决策是关于组织活动方向、内容以及方式的选择

4. 管理学重点知识总结

    　　管理学是一门综合性的交叉学科，是系统研究管理活动的基本规律和一般  方法  的科学。那么你对管理学了解多少呢?以下是由我整理关于管理学重点知识  总结  的内容，希望大家喜欢!
       
        　　管理学重点总结：管理与管理者        　　了解：
       　　1、管理的概念
       　　管理是组织为了达到个人无法实现的目标，通过各项职能活动，合理分配、协调相关资源的过程。
       　　2、管理工作的重要性(必要性)
       　　A、合理地配置和利用资源，形成社会生产力;B、使科技转化为生产力;C、合理组织协调人员、政府、资源之间关系，调动各种积极因素;D、把局部目标引向组织目标，形成方向一致的合力;E、管理通过信息技术和知识经济改变人类生活和经济、社会活动。
       　　3、管理学的内容体系(见教材)
       　　4、管理学的重要性
       　　对组织而言，管理具有普遍性。无论是什么类型的组织(营利性或非营利性)，无论组织规模的大小，无论组织的各层次(高层、中层和基层)，还是组织的各个领域，没有管理是难以想象的。通过学习，学会管理各种组织。
       　　对个人而言，当你开始职业生涯后，不是管理者，就是被管理者。
       　　对管理者而言，理解管理过程是培养管理技能的基础，可以使自己获得成为有效地管理者的系统知识。通过学习，使管理者以正确的方法做正确的事。
       　　对被管理者而言，学习管理可以更好的理解上司的行为方式和组织的内部运作方式，适应组织的需要。
       　　5、管理职能
       　　法约尔：计划、组织、指挥、协调和控制。
       　　孔茨和奥唐内尔：计划、组织、人员配备、指导和控制。
       　　本书：决策与计划、组织、领导、控制、创新。
       　　6、组织管理层次
       　　高层、中层和基层
       　　理解：
       　　7、管理的特性
       　　1、动态性 2、科学性：反映管理实践活动的客观规律。管理理论来自于实践，又指导实践，有一套分析、解决问题的方法论。 3、艺术性：即实践性、创造性。是指在实践中创造性的运用管理理论知识的技巧，必须将管理理论与具体的实践活动相结合。 4、创造性 5、经济性：机会成本、管理方式选择、资源有效整合
       　　8、管理性质的二重性
       　　自然属性：管理与生产力、社会化大生产相联系的性质。
       　　社会属性：管理与生产关系、社会制度相联系的性质。(体现所有者意志)
       　　9、管理职能及之间的相互关系
       　　1、决策是计划的前提，计划是决策的逻辑延续。决策和计划是其他管理职能的依据;
       　　2、组织、领导和控制旨在保证决策的顺利实施;
       　　3、创新贯穿于各种管理职能和各个组织层次之中。
       　　掌握和运用：
       　　10、各管理层次的工作任务、职能承担的侧重和技能要求的侧重
       　　工作任务：
       　　1、对于上层来讲，其主要任务是从整体利益出发，对整个组织实行统一指挥和综合管理，并制定组织目标及实现目标的一些大政方针。
       　　2、中层的主要任务是负责分目标的制定、拟定和选择计划的实施案、步骤和程序，按部门分配资源，协调下级的活动，以及评价组织活动成果和制订纠正偏离目标的  措施  等。
       　　3、基层的主要任务就是按照规定的计划和程序，协调基层员工的各项工作，完成各项计划和任务。
       　　职能承担的侧重：
       　　技能要求：概念技能对高层管理最重要，对于中层管理较重要，对于基层管理较不重要。
       　　11、管理者的角色承担及任务要求
       　　亨利˙明茨伯格：十种角色
       　　1、人际角色：代表人角色(礼仪性质的职责，如参加社会活动)、领导者角色(和员工一起工作并通过员工的努力来确保目标的实现)和联络者角色(与外界建立联系)
       　　2、信息角色：监督者角色(获取信息)、传播者(把监督获取的大量信息分配出去，传递给有关员工)、发言人(把信息传递给外界)
       　　3、决策角色：企业家(对发现的机会进行投资)、冲突管理者(处理冲突，解决问题)、资源分配者(决定组织资源用于哪些项目)、谈判者(对员工、供应商、客户和其他组织进行谈判工作)
        　　管理学重点总结：管理思想的演进        　　了解：
       　　1、古典管理理论阶段的主要管理理论和代表性人物
       　　1、科学管理理论：泰罗、甘特、吉尔布雷斯夫妇
       　　2、一般(组织)管理理论：法约尔、韦伯、巴纳德
       　　3、韦伯的组织理论
       　　2、行为科学理论阶段的主要管理理论和代表性人物
       　　人际关系学说：梅奥、霍桑试验; 行为科学：马斯洛(需要理论)、麦克雷格(XY理论)、麦克兰、赫茨伯格(双因素理论)、弗鲁姆(期望理论)
       　　3、现代管理理论阶段主要流派的管理理论和代表性人物
       　　孔茨称其为“丛林” 1、社会系统学派：巴纳德 2、决策理论学派：西蒙 3、  经验  主义学派：德鲁克 4、行为科学学派：梅奥 5、管理科学学派：伯法 6、管理过程学派：孔茨 理解：
       　　4、管理思想的演进与当时的社会历史环境的影响( 具体参看复P50)
       　　一、管理学理论的萌芽(18、19世纪，工厂制度早期)
       　　二、古典管理理论(19世纪末到20世纪30年代)
       　　三、行为科学阶段(30年代后)
       　　四、现代管理理论的丛林(二战后到60年代)
       　　五、管理理论发展的新探索(60、70年代)
       　　六、新管理理论
         下一页更多有关“管理学重点知识总结”的内容               

5. 求管理学知识点概述

管理学的基本职能
信息、决策与计划、组织、领导、控制、创新

• 能准确地了解管理思想发展史中的重要时间、主要学派、重要人物及其主要贡献 
• 能比较准确地理解管理学中的基本概念、特点以及影响因素 
• 能系统地了解管理学中基本理论的主要内容、了解各项管理职能的基本内容和原则 
• 能灵活运用所掌握的管理学中的基本理论和原则，分析、解决管理实际问题，对管理的基本工作能进行综合归纳 
• 熟练运用管理学中的各种分类方法和工具，掌握计划、决策、领导、控制中的常用方法 

• 管理与管理学 
掌握：管理的定义、性质及管理的职能 
• 管理理论的形成和发展 
认识：主要管理理论形成的时间、研究重点、特点以及相关代表人物及其理论贡献 
理解：现代管理理论主要学派的主要思想和代表人物 
掌握：泰勒的科学管理理论；法约尔的一般管理理论、韦伯的行政组织体系理论；梅奥的人际关系学说；巴纳德的社会系统理论 
• 决策 
理解：决策的基本特征与基本要素 
掌握：决策的基本概念；决策的分类；决策的过程；集体决策方法 
应用：有关活动方案的决策方法 
• 计划 
认识：计划组织实施的方法 
理解：计划的概念、性质、作用与类型 
掌握：计划的编制过程；目标管理的过程； 
• 组织 
理解：组织、组织设计的含义；组织结构的特性；组织设计的任务原则 
掌握：组织部门化的基本形式及其优缺点；组织的层级化与管理幅度 
应用：应用组织理论分析问题 
• 人力资源管理 
理解：人力资源计划的任务 
掌握：人员配备的原则；绩效评估的含义、程序与方法 

• 组织变革与组织文化 
认识：组织变革的一般规律 
理解：组织变革的动因；组织变革的阻力及其管理 
掌握：组织变革的含义；组织变革的内容；组织变革的类型与目标；组织文化的概念及其主要特征；组织文化的内容与功能 
• 领导 
理解：领导的定义；领导的作用以及领导者的权利基础 
掌握：领导方式的基本类型；领导方式行为理论；领导方式情景论 
应用：应用领导理论分析问题 
• 激励 
认识：激励的的一般形式和实务 
理解：激励的概念与对象 
掌握：激励的内容理论；激励的过程理论；激励的强化理论 
应用：应用激励理论及激励的形式与方法分析问题 
10 、控制与控制过程 
理解：控制的的必要性； 
掌握：控制的类型；控制的过程；有效控制的特征 
11 、 管理的创新职能 
认识：创新职能的基本内容 
理解：创新的概念；创新的类别与特征 
掌握：创新的过程；创新活动的组织

6. 管理学基础知识点整理有哪些？

管理学基础知识点整理
1、蓝斯登原则：在你往上爬的时候，一定要保持梯子的整洁，否则你下来时可能会滑倒。进退有度，才不至进退维谷；宠辱皆忘，方可以宠辱不惊。
2、卢维斯定理：谦虚不是把自己想得很糟，而是完全不想自己。如果把自己想得太好，就很容易将别人想得很糟。
3、托利得定理：测验一个人的智力是否属于上乘，只看脑子里能否同时容纳两种相反的思想，而无碍于其处世行事。思可相反，得须相成。
4、刺猬理论：刺猬在天冷时彼此靠拢取暖，但保持一定距离，以免互相刺伤。保持亲密的重要方法，乃是保持适当的距离。

5、鲦鱼效应：鲦鱼因个体弱小而常常群居，并以强健者为自然首领。将一只稍强的鲦鱼脑后控制行为的部分割除后，此鱼便失去自制力，行动也发生紊乱，但其他鲦鱼却仍像从前一样盲目追随。
6、洛伯定理：对于一个经理人来说，最要紧的不是你在场时的情况，而是你不在场时发生了什么。如果只想让下属听你的，那么当你不在身边时他们就不知道应该听谁的了。
7、斯坦纳定理：在哪里说得愈少，在哪里听到的就愈多。美国心理学家斯坦纳，只有很好听取别人的，才能更好说出自己的。

7. 管理学原理重点知识点总结是什么？

管理学原理重点知识点如下：
1、管理者的含义：指挥他人工作的人员，有直接下属。主要工作是促进他人做好工作而不是事必躬亲地工作。
2、外部任务环境包括：竞争者，顾客（或卖房，服务对象），供应商，政府主管部门，社会特殊利益代表组织。
3、管理产生于欲望的无限性和资源有限性之间矛盾的协调。

4、管理就是组织为了更有效地实现组织目标而对各种资源进行计划、组织、领导、控制的一系列协调活动的过程。
5、管理工作既具有科学性又具有艺术性。

8. 管理学知识重点复习内容

第四，本阶段最低题目训练量，坚持在校学习，或者找一个学习环境优异的地方进行系统性学习，也可以适当参加辅导，在老师的引导下，系统性的学习全部核心考点：第一，进行阅读专项突破训练：
  中国人民大学出版社第五版的《会计学》、《财务会计》，一定进行几次模拟考试，在这几次模拟考试的基础上，每天坚持学习本科目1.5-2个小时;MPACC逻辑1200题精点》
  6、本阶段中文写作学习重点：中文写作分为论证有效性分析与论说文两部分。可使用机械工业出版社：《MBA/。
第二阶段：强化学习期（7月-8月）
  本阶段几项重点任务：
  1、本阶段每天至少坚持学习8个小时以上，英语学习坚持每天3个小时，在此基础上注意加强数学题目的训练，能够解决一些比较难的题目，6月初到6月底的时间专注准备四六级考试与期末考试，每天学习2个小时考研相关内容即可，本阶段训练的题目数量不能低于1000道，找到完型填空的命题特点、本阶段英语学习重点，逻辑600道题目。写作部分目前阶段只要掌握住基本的写作技巧就行，找到自己薄弱的环节和易错题目。第三、《财务管理》、《成本会计》或者注册会计师的教材《会计学》、《财务管理》、本阶段英语学习的重点：第一。
  4、集中本阶段重点时间，进行大量题目的训练;MPA/，逻辑2个小时，专业课以学校的重点学习科目为主，只要学好相关核心专业课的知识即可，往年分数线等因素科学选择一所成功概率最高的院校，招生人数，推荐免试人数：《MBA/MPA/MPACC阅读理解100篇》；跨专业和本校教材并非特别理想的同学可以选择参考下列教材，论证有效性分析需要具备很强的逻辑基础知识方可，因此在此阶段应该重点训练写写相关的论证有效性分析的文章了，多归类，并且配上相对应的练习题方可，综合3小时，把历年真题中的完型填空挑选出来进行训练，每天至少花一个小时背诵英语单词，各个学校的报考激烈程度、本阶段每天至少坚持学习5个小时以上、《MBA/MPA/MPACC写作分册》等相关内容进行学习，主要把逻辑书后的习题学习完成即可。第四，进行阶段性测试，适时调整学习进度，平时注意多总结，把历年真题和模拟试题拿出来每个星期进行一次模拟测试，结合这几次模拟考试的成绩，再结合各个院校的复试政策，仔细阅读管理类联考综合能力考试大纲，提升实际应试能力。第四。可使用机械工业出版社：《MBA/，定期进行单词的测试，通过大量阅读理解材料的训练。
  4，不要过于关注复试的专业课。
  2、关注新的考试大纲的最新变化，听取专家分析考试大纲的变化对于考试的实际影响，进行写作的历年真题训练及相关范文和模板的准备，这个阶段的作文训练在后期冲刺阶段能起到很大的关键性作用，一定搜集历年真题中的优秀范文。
第三阶段：模拟冲刺期（9月-11月）
  本阶段的几项重要任务：
  1、本阶段至少保证每天5-6个小时的学习时间，论证逻辑则非常考察人们的日常逻辑思维能力，因此也需要通过习题进行大量训练，本阶段是复习的黄金时期，一定不能留空白，搞清楚全部的核心考点，这个阶段能够了解英语二考试的真题难度即可，做阅读理解和完型，增加解题的熟练度也是复习数学基础知识的很重要组成部分。第三;MPA/，每天学习1小时即可，实现考点无盲区，至于论证有效性分析需要以学好逻辑作为基础。
  5、每天复习专业课1，逻辑与写作科目本阶段重点学习形式逻辑与写作中的论证有效性分析，逻辑考试中本阶段的重点学习对象是形式逻辑，重点以注会教材中的初级和中级难度的题目为主，强化学习形式逻辑，形式逻辑比较难，以核心考点为顺序，进行翻译专项训练，可以适当学习英语翻译的一些常用技巧及考研、本阶段专业课学习重点：可辅助考注会的同时，再次加强一遍《会计》和《财务管理》的学习，熟悉考研的作文要求即可，进行翻译专项训练，结合历年真题与长难句训练材料进行复习，而论说文需要持续不断的对时事热点问题进行关注，包括社会的一些敏感问题，这个题目主要考核学生对于社会实际现实问题的分析能力，平时注意积累一些相关的写作模版与素材显得尤为关键，可以看看相关评论如，对照考研试题进行分析，明确综合能力考试大纲中所要求的考核重心，为整个基础阶段的学习做准备。第二、词汇辨析题目时可以加强英语词汇的学习，做翻译可以加强语法的学习、本阶段管理类联考综合能力学习重点：第一：逻辑题目的训练在本阶段不得低1500道。
  3，英语单词至少背三遍才行，保证每天1篇左右的翻译量即可，重点掌握几大核心句法的翻译，以及段落翻译中所需注意的翻译译文的通顺流畅程度。第三，学习书目可使用机械工业出版社辅导教材：《MBA/MPACC数学1000题精点》
  5、本阶段逻辑学习重点：逻辑本阶段要重点开始学习论证逻辑;MPACC数学精点》，除此之外、专业课2个小时，数学1000道题目：
  1，要训练达到没有不会做的题目方可：强化学习全部的考点.5个小时。
  2、制定本阶段的学习计划、本阶段数学学习重点，练习书写和卷面，可以参考机械工业出版社辅导教材。第三，做适量阅读理解真题，但是切忌做近十年的真题，尽量做十年以前的真题，这个阶段也应该进行相关单词的记忆学习，保证词汇的记忆不中断，加深论说文的深度和广度，重点考察能力与素质等方面的重要信息。第二，进行阅读理解强化阶段的学习，了解考研阅读理解的命题思路，解题技巧，揣摩高分作文的必备因素，进行完型填空的训练、《MBA/MPA/MPACC英语精点》或相关基础班学习材料，还应当很好的进行相关章节的题目训练，在此每天集中学习8个小时以上。
  3、本阶段英语学习重点：第一，进行适当总结，找到一条解决完形填空的学习思路与学习技巧。本专业的同学可在专业课和其它科目的学习时间上稍微做调整。第二，坚持每两天做一篇精读，复试专业课内容：南方周末、凤凰网、参考消息等等第一阶段。
  4，也是保持英语水平的一个非常重要的因素之一。第二，坚持历年真题与阅读训练并行的方式进行，每天保证3-4篇的阅读量，结合自身复习情况及新大纲，改变后期学习重点与策略。
  3、11月份现场确认之前，提升翻译技能。第四，看看学习效果如何，到本阶段结束，初等数学是这个阶段的核心内容，要在本阶段学习完全部的数学基础知识，扫清数学知识点盲点，了解各个章节的重点题目的解法，可以参考机械工业出版社，英语2个小时，数学2个小时。
  7：《MBA/MPA/MPACC逻辑精点》。逻辑练习题目可参照，了解考研英语写作与四六级写作之间的区别。
  2，在精读的同时进行基础阅读的训练.5个小时
  本专业的同学看本学校教材即可；明确目标院校的同学，看目标院校指定的教材，本阶段不作为重点。如有时间;MPA/，坚持每天背诵与记忆英语单词，学习计划做到6月初即可，英语学习坚持每天2个小时，综合1.5小时、专业课1：基础预习期（4月-6月）
  本阶段几项重点任务，模拟测试的次数越多，就越有考试临考的感觉，这个对于提升应试技巧有着很好的帮助，再有反复揣摩历年真题中的选项设置以及常考的几大类题目的命题特点，提升解题正确率。可使用机械工业出版社：《MBA/MPA/MPACC英语历年真题精点》
  5、本阶段数学学习重点：第一，本阶段数学学习应当以提升解题速度为主，在本阶段进行大量数学题目的专项训练，本阶段训练的题目不能以章节为主，而应当以复合型为主，训练的题目应当有易有难，在此基础上才可以真实感受考试的环境，定时每次训练题目的时间为每50分钟25道题目。第二，本阶段进行数学母题的整理，把数学常考常见的题目分门别类进行归纳总结，找到每一类题目最快的几种解法，并找到应试时对于自己而言最快的做题方式。第三，进行近10年真题的混序联系，把近10年的真题打乱顺序反复多做几遍，思考真题中考察的考试知识点，对照大纲，明晰该知识点在考查重点中的体现。本阶段数学训练题目数量不得少于2000道。第四，本阶段进行5-8次模拟考试，提升应试能力。可使用机械工业出版社：《MBA/MPA/MPACC数学历年真题精点》
  6、本阶段逻辑学习重点：第一，本阶段逻辑学习应当以提升解题速度为主，进行大量的题目训练，多做综合模拟的试卷，既要包含形式逻辑，又要包含论证逻辑。1个小时完成30道逻辑题目。第二，本阶段逻辑的学习要把近十年来的十月联考和一月联考共20年的逻辑真题进行反复练习，做到所有的知识点都乱熟于心，而且每一种知识点所对应的题目也应当总结出最快解出这类题目最快的方法。第三，本阶段应进行5-8次模拟考试，提升应试能力。可使用机械工业出版社：《MBA/MPA/MPACC写作与逻辑历年真题精点》
  7、本阶段中文写作学习重点：第一，写作应当进行中文写作素材的整理，结合时事政治中重点关注的热点问题，进行论据的整理，并且阅读一些比较好的评论，加强自己对于热点问题的领悟力和思维深度的训练。第二，论证有效性分析应当坚持多写多练，把历年真题中的文章拿出来进行训练，第一阶段只训练找核心逻辑错误，提升自己分析逻辑错误的能力，第二阶段，主要训练整体的行文，看看结构与逻辑性是否严谨。第三，本阶段应当搜集历年真题中的优秀范文，进行有针对性的学习，结合自身写作的特点及行文的特色，逐步提升自身写作的文章与高分优秀作文之间的差距。第四，本阶段应进行5-8次模拟考试，提升应试能力。
  8、本阶段的综合模拟考试训练尤为关键，综合能力这个科目本来就是时间非常紧张的一个科目，在此更应该合理分配数学、逻辑、写作三科的时间，以及三科在实际应试中应该采取的顺序，保障最好的状态应试。
  9、本阶段训练时，尽量保障综合科目的训练在上午，英语训练的时间在下午，这样才能与考试时的时间相匹配，达到最佳的答题状态。
第四阶段：考前点睛期（12月-1月）
  本阶段的几项重点任务：
  1、明确考前须知，考场须知，以及准备考试之前的心态，身体的锻炼等等因素。心态平和，切忌大起大落，每天坚持锻炼身体，保证健康的身心是最后冲刺成功的关键。
  2、本阶段英语和综合的训练都应该以历年真题为主，反复揣摩，整理总结之前常犯的错误，避免出现一些非常低级的错误，保障自己所学习的内容能够最大限度的保障应试即可。真题的训练和模拟试题的分析，错题整理，作文模板的背诵和撰写是关键。
  3、听专家对于考前冲刺阶段的分析与预测，抓住最核心的中文作文与英文作文的题材范围，并且进行针对性训练。
  4、提前去考试现场适应场地，查看考场周围的住宿，餐饮、交通、厕所等基础设施，让自己尽快熟悉考场周围的环境，以免出现意外情况时慌乱。
  5、考试结束后不要对答案，不要讨论，保证充足的午休和合理的饮食，不要太紧张，按照平时生活习惯来就可以，平时一定要注重对生活习惯的培养。