东华大学研究生阅卷时给的分数高吗？不高的话对以后的调剂时不时会有影响呀？求高人指点，谢谢哈，

1. 东华大学研究生阅卷时给的分数高吗？不高的话对以后的调剂时不时会有影响呀？求高人指点，谢谢哈，

东华的阅卷分数还是比较高的，尤其是专业课。我考的那年管理学分数132。我问了一下同学，也都一百三四十分，很少有一百二十几的。所以相对来说，东华的阅卷老师还是比较仁慈的~

2. 老师给一个学生各项都打最高分，是不是偏心？

站在学生的角度，如果说你确实发现老师偶尔在处理事情的时候，存在有失公平的现象，你也不必急着为老师贴上一个“偏心”的标签，这样的评价，不仅对老师有失公平，也会影响到后续你对老师客观正确的评价。建议找机会展示你自己的长处
1.尝试发现老师做得好的地方
班主任年轻、美丽、时尚，课还上得好，让人容易亲近，除此之外，相信老师还会有其他方面做得很好的地方，不妨多留心观察，去发现老师好的地方，而不是盯着老师做得不尽如人意的地方。
2.找机会让老师了解你的长处
老师却让另一个同学参加比赛，你认为是另外那个同学成绩比你好，所以老师才做了这个决定。但你有没有换个角度去思考,也可能老师并不知道你也很擅长演讲，所以挑选了她较为熟悉的同学去参加，包括其他的活动也是如此。为什么总是那几个同学?也许是他们善于把自己的长处展示出来。
所以，如果每个人愿意抓住机会、创造机会，展示自己的优势，让大家了解自己的长处，这样老师也才能更为公平地分配机会。
3.学会接纳他人待人接物之道
当我们遇到与自己的处世方法不同的人时，尽量不要去抱怨和指责，应该尝试去包容和接纳。每个老师都是一个独特的个体，都有他们自己为人处世的模式，也许不能让每个学生都满意，但作为学生，不应该在老师的决定与自己的想法不一致的时候，就认为老师偏心。
4.不受从众心理和刻板印象影响
这是两种比较普遍的社会心理和行为现象。“从众心理”通俗地说就是“人云亦云”、“随大流”，希望你不要因为同学们认为老师偏心，就认定老师偏心，要自己做出正确而又客观的评价。“刻板印象”也叫定型化效应，是指个人受社会影响而对某些人或事持稳定不变的看法。不要草率地给老师下一个“偏心”的结论，否则，带着有色眼镜，难以做出正确的判断。

3. 大学考试能不能请老师把分给高

这个可以的，大学的考试有很大的随意性，如果你和老师关系好的话可以直接求一下，考试的时候只要写了都可以得到分。我记得我有同学考试不会，每个大题上都写了个给老师的祝福语，然后求老师高抬贵手，最后都给了分，让过了那门课

4. MOO C上老师可以给很高的分吗

可以。mooc教学模式的一种重要的延伸，是掌握学习理论和建构主义理论的实践产物。它满足了学生自主学习的需要，也是教师实现教学内容优化的途径，可以给很高分。

5. 华政超级人气的傅鼎盛老师，普遍给分高不高呀？？?

高，不过你把我们的可爱的老师的名字打错了

6. 大学给分高和给分低的老师对学生的影响

没有影响。1、学生打的分老师看不见，对学生没影响，对于老师也没什么影响。2、因为评教系统会去掉几个最高分，再去掉几个最低分。

7. 怎么样说才能让一向给分很低的大学老师给分高一点？

投其所好，太正直的老师一般都喜欢好好学习多问问题的学生。这样的老师不喜欢走歪门邪道的学生，弄不好给你的分更低，慎重考虑啊

8. 大学期末老师会尽量多给分吗

期末老师是不是可以多给分儿，这个也要看老师吧。有的老师比较严格，应该不会多给分。有的老师相对比较宽松的话，可能会好一些。