多媒体教室有哪些主要设备?都有哪些功能?

1. 多媒体教室有哪些主要设备?都有哪些功能?

　　多媒体电教室综合控制系统是现代化的教学设备。该系统包含了全部电化教学、计算机辅助教学和演示手段，是目前最受欢迎、最便于使用、效果最理想的教学演示系统，它将录像机、影碟机、多媒体计算机、多媒体视频展台、多媒体投影机等先进的视听设备以及其它可遥控设备(如电动幕、电动窗帘、灯光等)有机的连接，构成现代化视听教学环境。
　　标准教室 (建议2600ANS流明~- 3000ANSI流明)

　　 投影机---------将教室内的AV图像、VGA图像投放到大屏幕。
　　 多媒体计算机-----可制作、播放计算机教学课件；处理各种计算机教学信息；作为远程控制的教室控制端，用来控制教室内中央控制器。
　　 吊架------------投影机防盗吊架，可将投影机吊装在天花板上
　　 电动投影屏幕------(建议:100-120英寸)特制专业玻珠银幕，成像清晰，使用方便。


　　 视频展台---------可将实物、文稿通过投影机投影至大屏幕。
　　 音响设备-------包括功放、音箱、麦克风 ，为多媒体教室营造良好的音响背景效果，环境控制设备(可选配)。
　　 中央控制器-----可对整个教室的设备进行集中控制、采用触模式操作简单（可选配）。
　　 教室控制台-----放置教学设备,保证放置安全、美观。
　　 电视盒-------可将电视信号直接传输到投影机（可选配）。


　　中型教室（建议3000ANS流明~- 3500ANSI流明）
　　 投影机---------将教室内的AV图像、VGA图像投放到大屏幕。
　　 吊架------------投影机防盗吊架，可将投影机吊装在天花板上。
　　 多媒体计算机-----可制作、播放计算机教学课件；处理各种计算机教学信息；作为远程控制的教室控制端，用来控制教室内中央控制器。
　　 电动投影屏幕------(建议:120-150英寸)特制专业玻珠银幕，成像清晰，使用方便。
　　 视频展台---------可将实物、文稿通过投影机投影至大屏幕。
　　 中央控制器-----可对整个教室的设备进行集中控制、采用触模式操作简单。
　　 无线麦克风------教师上课扩音。
　　 音响设备-------包括功放、音箱、麦克风，为多媒体教室营造良好的音响背景效果，环境控制设备。
　　 教室控制台-----放置教学设备，保证放置安全、美观。


　　大型教室（建议3500ANS流明~- 4000ANSI流明）

　　 投影机----------将教室内的AV图像、VGA图像投放到大屏幕。
　　 吊架------------投影机防盗吊架，可将投影机吊装在天花板上。
　　 多媒体计算机-----可制作、播放计算机教学课件；处理各种计算机教学信息；作为远程控制的教室控制端，用来控制教室内中央控制器。
　　 电动投影屏幕------(建议:150-200英寸)特制专业玻珠银幕，成像清晰，使用方便。
　　 视频展台--------可将实物、文稿通过投影机投影至大屏幕。
　　 电动窗帘-------进行教室遮光。
　　 无线麦克风------教师上课拾音。
　　 专业功放--------系统采用专业会议室功率放大器,使整个会议室声音均匀、清晰悦耳。
　　 中央控制器-----可对整个教室的设备进行集中控制 。
　　央控制器的主要功能：使计算机多媒体综合教室的所有设备使用起来非常方便，通过一个主控台就可以控制所有的教学设备，有线中控制面板在主控桌的台面上，可对投影幕、视频展台、投影机、录像机等相关教学设备控制，操作人员可通过计算机控制所有设备的使用。


　　 摄像机---------可将教学及会议内容摄制下来成为1路节目源 。
　　 音响设备-------包括音箱、调音台，有线麦克风等，为多媒体教室营造良好的音响背景效果，环境控制设备。


　　 视频采集卡-------可以采集视频信号、电视信号。
　　 激光教鞭----------教师可通过激光教鞭指向屏幕重要位置。
　　 调制器---------将相应的节目源的音视频信号调制成为相应频道的射频信号。
　　 混合器---------将多路射频信号转换成为1路干线混频信号。
　　 交换机---------将各教室的主控计算机进行连接，以达到网络资源共享。
　　 教室控制台-----放置教学设备，保证放置安全、美观。

2. 多媒体教室主要有哪些设备？

教室多媒体包括计算机、投影仪、数字视频展示台、中央控制系统、投影屏幕、音响设备、幻灯、展示台、录像、广播、电子白板等 。 多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果。多媒体是现代教育以计算机、投影仪、幻灯、展示台、录像、广播、电影、电子白板、计算机 等现代教育技术教育不可缺少的设备概念，运用现代教育理论和技术，通过对教学过程和资源的设计、开发、应用、管理和评价，以实现教学现代化的理论与实践。采用多媒体教学设备进行教学的作用：
1、提高知识讲授效率 单位时间的有效知识传授量，是评价课堂教学效率的重要指标。课堂教学多是学生用多媒体代替传统的板书、挂图和幻灯，通过口语进行讲授，这种方式由于表达较为抽象，需要留给学生较长时间进行消化理解，因而效率相对较低。而多媒体却具有集图文、音像和动画等多种表现形式于一体的功能，表达更加直接和形象，学生当场就可以理解掌握。因此，在课堂讲授中，要充分利用多媒体的这种功能，通过将文字教材制作成多媒体软件，把一些抽象的理论具体形象地表现出来；将一些文字性描述用相应的图示予以显示；把一些长期缓慢演变的结果通过动画加以展现；把一些工作流程通过视频图像进行演示等办法，使学生对所讲授的内容，易于理解，便于掌握，从而在单位时间内学到尽可能多的知识。
2、增强互动研讨效果 学生对教师所讲授知识的理解程度，是评价课堂教学质量的又一指标。要让学生透彻地理解所学知识，就需要教师与学生以及学生之间的研讨互动。一些教师在组织互动研讨时，却将多媒体技术闲置一边，仍然通过体态或语言进行。这种互动反馈的信息量小，反馈的效率低。多媒体却具有反馈信息量大、交互性强的优势。因此，教师在组织讨论中应充分利用这种优势，把学生对同一问题的不同理解通过多媒体反馈出来，引导他们从不同侧面进行比对，并对结果进行分析论证，使其自觉形成某种观点，达成普遍共识，从而在潜移默化中理解和掌握知识。对一些具有对抗性的科目，也可以让学生充当和轮换不同角色，利用多媒体分步骤地进行推演，使他们在多角度、多方位的互动中加深对知识的理解。
3、提高情况诱导质量 仅仅学到了知识，理解了知识是不够的，还需要让学生能够运用知识。为了达到这个目的，在教学中往往要对学生进行一些情况诱导。诱导教学，一般采取想定作业的方式进行。由于它现实感不强，套路固定，无法有针对性引导学生运用所学知识进行思维和处置，因而质量不高。而多媒体则具有模拟现实、情景仿真等智能化特点。因此，在进行情况诱导时，应充分发挥这一优长。通过将有关知识设置成一些情况，布置成一些场景，让学生根据自己的理解，形成判断，进行操作，并使这些情况和场景随着操作过程交互式地呈现出来，引导学生在具体的操作中去运用所学知识，从而提高他们对知识的应用能力

3. 怎样使用多媒体教学设备

一、准备工作
       1、打开多媒体讲台左边的抽屉，里面有多媒体控制器和连接需要的线。
       2、把黑板右下方的电源（插头）插上。
       二、连接的方法
        1、抽屉内有一根VGA线，两头都要插上，一头插在控制器上的笔记本电脑接口上，另一头插入笔记本的VGA接口。插的时候要看清方向，不要用蛮力，以防把插头内的针弄弯，而且不要把插头打在地上以防变形。
        2、如果需要声音，再连接耳机线。在抽屉内有耳机插头线，只要把一头插入笔记本的耳机插孔。
        3、如果要上网，把抽屉内的网线头插入笔记本的网线插孔，如果能无线上网就不用了。插入后笔记本不用设置（笔记本的本地连接必须是自动获取IP地址）。
        4、如果笔记本电池电量不足，可以把笔记本的电源插头，与控制器上的插坐连接。
        三、投影的方法
       1、打开笔记本电脑，启动系统。
       2、打开控制器电源开关。
       3、点击控制器上的“开”按钮，会听到“嘀”的一声，屏幕会自动下降，投影仪会自动打开，照射到屏幕上。等屏幕全打开，再进行“下一步”操作。
       4、点击控制器上的“笔记本”按钮（会亮，“嘀”声），如果屏幕上没显示电脑内容，再进入下一步操作。
       5、按笔记本上的组合键（联想Fn+F3，惠普Fn+F4），先按Fn不放开，再按F3或F4。如果一次不行，再按第二次，直到笔记本与屏幕同步显示。
       四、关闭的方法
       1、按控制器是的关按钮（有“嘀”声），会自动关闭投影仪和自动收回屏幕。
       2、把使用过的连接线，整理好放入抽屉内。
       3、等屏幕全收回，再关上控制器上的电源开关（控制器上的灯要延迟自动熄灭）。
       五、使用中注意的问题
       1、不要使用蛮力，爱护多媒体设备。
       2、使用中出现问题，不能处理的，要及时反映（696007）。

       多媒体设备使用责任与班级管理责任
       一、使用责任
       1、作为一个使用者，要爱护多媒体设备，不要太随意，更不要用蛮力。
       2、使用过程中，要规范操作，以免造成不必要的损失。
       3、使用后要把连接线，分别整理好放入原来的地方，不要乱着一团，就往抽屉里塞。
       4、不要移动放在原来位置的多媒体教学设备。
       5、有问题要及时反映，并做好故障登记。
      二、班级管理责任
            
      1、把多媒体讲台的卫生与设备是否断电纳入值周检查内容之一。
      2、不能移动多媒体讲台，不能移动讲台内的设备。
      3、班级有责任保持讲台内外的整洁，要及时清理灰尘，在两个抽屉（控制器、实物展台）内一律不能放其它东西。
      4、讲台的每个门和抽屉都有锁，班主任要保管好钥匙，不使用时要锁上。使用者有两个抽屉（控制器、实物展台）钥匙就可以了。
      5、班主任要教育学生爱护多媒体讲台，任何学生都不要去拉讲台的门和抽屉。
      6、使用后必须关闭控制器上的电源开关，雷电天气和节假日必须拨掉墙上的电源插头。
      7、出现问题，要及时汇报，并做好记录。

4. 多媒体教室用哪些设备?

一种配置：投影仪爱普生EMP-280,价格6200元，鸿合视频展示台HV-8100，2008年8月价格约2250元/台，红叶100英寸，布基玻珠，价格约450元/幅，多媒体电脑配置Core 2 DuoE2200/Intel 945GC/ 1G DDRII 667 /160G（SATA2）/ Radeon X1550 128M/集成10／100／1000M自适应 DVD/  17”纯平CRT，2008年8月的价格约3400元，品牌联想或清华同方等，多媒体教室讲台
长180cm*宽700cm*高900cm左右，高密度板、正品正牌标准五金件，颜色、高度征求学校意见，2008年8月的价格约700元。
多媒体集成及安装。
设备名称	品牌	规格型号	数量	建议价（元）
UPS	山特	K1000-PRO	1	500
音响	轻骑兵	2300	1对	150
中控（选一）	恒胜	　	1	400
	思益	　	1	400
选台器	飞云	FY2005	1	100
投影机吊架	高兴钢木	　	1	50
音响吊架	自制	　	1对	20
银幕吊架	自制	　	1套	20
VGA线	优质成品	20米	80
电源插座	10A 3C认证 正牌正品	1	50
电源线	正牌正品符合有关规定	1套	100
有线电视线	正牌正品符合有关规定	1套	20
视频线	正牌正品符合有关规定	1套	40
控制线	正牌正品符合有关规定	1套	20
网线	普天	超五类	1套	25
音响线	正牌正品符合有关规定	1套	40
PVC线槽，	中财	2公分、4公分 易踩踏处覆铁皮槽	1套	200
零散配件	　	　	1套	135
合计	1950
共计1.4万元

5. 多媒体教室都有哪些设备

多媒体教室由多媒体计算机、液晶投影机、数字视频展示台、中央控制系统、投影屏幕、音响设备等多种现代教学设备组成。
1、多媒体电教室
数字视频展示台，可以进行实物、照片、图书资料的投影，是一种非常实用的设备。
2、投影机
多媒体液晶投影仪，是整个多媒体演示教室中最重要的也是最昂贵的设备，它连接着计算机系统、所有视频输出系统及数字视频展示台，把视频、数字信号输出显现在大屏幕上。

3、计算机
多媒体计算机，是演示系统的核心，教学软件都要由它运行，而且在很大程度上决定演示效果的好坏。
4、控制系统
中央控制系统用系统集成的方法，把整个多媒体演示教室的设备操作集成在一个平台上，所有设备的操作均可在这个平台上完成。

扩展资料
1、首先，使用多媒体教学可使原来抽象、枯燥的学习内容通过图形、动画等表现形式而变得直观,增强了学生的学习兴趣。
2、其次，能有效实施以教师为主导、学生为主体的教学模式。由于多媒体教学系统具有交互性、集成性和多维性的特点,因此,在教学中,能够尊重学生的个性,充分发挥教师的作用,实现教师与学生的双向交流,进行个性化教学。
3、能促进以知识传授为主的教学模式向以素质教育为主的教学模式转变。多媒体教学系统可为学生创造一个自主学习的教学环境,。
4、多媒体教学可以提高教学效率。在利用多媒体系统进行教学的过程中,教师可在教室里直接利用遥控器对控制室中的各种设备进行遥控,以选择或控制播放教学节目源。如果在一些重要教学场所装配有摄像头,将各个教学场所的教学活动情况反馈到总控制室进行控制,总控制室或校长室就能看到教学活动现场的情况,教学管理人员可轻松地察看教学过程,有利于教学观摩和教学管理。
参考资料：百度百科-多媒体教室

6. 多媒体教学设备的设备作用

一、提高知识讲授效率单位时间的有效知识传授量，是评价课堂教学效率的重要指标。课堂教学多是学生用多媒体代替传统的板书、挂图和幻灯，通过口语进行讲授，这种方式由于表达较为抽象，需要留给学生较长时间进行消化理解，因而效率相对较低。而多媒体却具有集图文、音像和动画等多种表现形式于一体的功能，表达更加直接和形象，学生当场就可以理解掌握。因此，在课堂讲授中，要充分利用多媒体的这种功能，通过将文字教材制作成多媒体软件，把一些抽象的理论具体形象地表现出来；将一些文字性描述用相应的图示予以显示；把一些长期缓慢演变的结果通过动画加以展现；把一些工作流程通过视频图像进行演示等办法，使学生对所讲授的内容，易于理解，便于掌握，从而在单位时间内学到尽可能多的知识。二、增强互动研讨效果学生对教师所讲授知识的理解程度，是评价课堂教学质量的又一指标。要让学生透彻地理解所学知识，就需要教师与学生以及学生之间的研讨互动。一些教师在组织互动研讨时，却将多媒体技术闲置一边，仍然通过体态或语言进行。这种互动反馈的信息量小，反馈的效率低。多媒体却具有反馈信息量大、交互性强的优势。因此，教师在组织讨论中应充分利用这种优势，把学生对同一问题的不同理解通过多媒体反馈出来，引导他们从不同侧面进行比对，并对结果进行分析论证，使其自觉形成某种观点，达成普遍共识，从而在潜移默化中理解和掌握知识。对一些具有对抗性的科目，也可以让学生充当和轮换不同角色，利用多媒体分步骤地进行推演，使他们在多角度、多方位的互动中加深对知识的理解。三、提高情况诱导质量仅仅学到了知识，理解了知识是不够的，还需要让学生能够运用知识。为了达到这个目的，在教学中往往要对学生进行一些情况诱导。诱导教学，一般采取想定作业的方式进行。由于它现实感不强，套路固定，无法有针对性引导学生运用所学知识进行思维和处置，因而质量不高。而多媒体则具有模拟现实、情景仿真等智能化特点。因此，在进行情况诱导时，应充分发挥这一优长。通过将有关知识设置成一些情况，布置成一些场景，让学生根据自己的理解，形成判断，进行操作，并使这些情况和场景随着操作过程交互式地呈现出来，引导学生在具体的操作中去运用所学知识，从而提高他们对知识的应用能力。四、多媒体教学设备功能特色功能：多媒体型语音教室;特色：高牢靠性，音质明晰;用处:外语教育;  教员主控台;  学生单元;首要功用:常用功用/考试剖析;首要装备:主控机/教员录音机/学生机/耳机;  规范功用;  .考试剖析;  选用计算机操控，使体系操作简略，功用强大，可外界多种输入输出设备，该体系悉数运用液晶显示，明晰牢靠，单线传输使得布局简略，故障率极小，考试功用及试题修改试卷剖析等功用使课堂教育愈加便利、灵敏。主控体系选用全电控进口录音机芯。教员录音机声控操控，具有SPS功用。

7. 多媒体教学设备的应用

多媒体讲台是一种将讲台与电脑合为一体的产品。作为讲台，多媒体讲台完全要求日常讲台的标准进行设计，并且采用了人体工学的原理，符合教师教学的需要。除了具有普通讲台的作用之外，在它的内部还集成了一台电脑，在它的桌面上则有一个显示器。由于采用了全新一体化整体设计，多媒体讲台，外观整洁美观，脱离了以往PC机后面各种连接线的束缚，其特有的安全性和稳固性，使教师在应用过程中操作简便、安全。应用领域大中专院校、家庭、中小学校的多媒体教室幼儿园、国学班、阶梯教室、普通教室、会议室、演播厅、以及各种培训教室、报告厅、等等。

8. 多媒体教学设备的介绍

多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果。多媒体是现代教育以计算机、投影仪、幻灯、展示台、录像、广播、电影、电子白板、计算机 等现代教育技术教育不可缺少的设备概念，运用现代教育理论和技术，通过对教学过程和资源的设计、开发、应用、管理和评价，以实现教学现代化的理论与实践。