心理学名人名言

1. 心理学名人名言

01. 没有所谓玩笑，所有的玩笑都有认真的成分。
——弗洛伊德

02. 人生有两大快乐：一个是没有得到你心爱的东西，于是可以寻求和创造；另一个是得到了你心爱的东西，于是可以去品味和体验。
——弗洛伊德

03. 没有口误这回事，所有的口误都是潜意识真实的流露。
——弗洛伊德

04. 人生就象弈棋，一步失误，全盘皆输，这是令人悲哀之事；并且人生还不如弈棋，不可能再来一局，也不能悔棋。
——弗洛伊德

05. 不管此刻多么黑暗，爱和期望总在前方。
——乔治·查克里斯

06. 向外看的人是在梦中；向内看的人是清醒的人。
——荣格

07. 你所埋葬的存在物会随你的消瘦而肥大起来。如果你经由拒绝来摆脱自我不喜欢的特质，你就会变得越来越不能觉知自我的存在，你越来越宣布自我为非存在，你的恶魔会越来越肥大。
——荣格

08. 健康的人不会折磨他人，往往是那些曾受折磨的人转而成为折磨他人者。
——荣格

09. 我们看待事物的方式而不是事物本身如何，决定着一切。
——荣格

10. 人类心灵深处，有许多沉睡的力量；唤醒这些人们从未梦想过的力量，巧妙运用，便能彻底改变一生。
——澳瑞森·梅伦



11. 如果你不能应付我最差的一面，那么你也不值得拥有我最好的一面。
——玛丽莲·梦露

12. 那些知道为了什么而活的人几乎能够承受任何磨难；谁懂得了为什么生活，谁就能承受任何一种生活。
——尼采

13. 打不垮我的，将使我更坚强。
——尼采

14. 所有口述手写的辞句中，最悲哀的就是“本来能够？”
——惠蒂尔

15. 好的木材并不在顺境中生长；风越强，树越壮。
——马里欧特

16. 有三个人是我的朋友爱我的人恨我的人以及对我冷漠的人。爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。
——J·E·丁格

2. 心理学名人名言

1、尊重生命尊重他人也尊重自己的生命，是生命进程中的伴随物，也是心理健康的一个条件。——弗洛姆

2、真正有学问的人就你麦穗一样：只要它们是空的，它们就茁壮挺立，昂首睨视；但当它们臻于成熟，饱含鼓胀的麦粒时，它们便谦逊地低垂着头，不露锋芒，因此就抛弃了自命不凡的心理，承认了自己本来的地位。——蒙田

3、真诚的、十分理智的友谊是人生的无价之宝。你能否对你的朋友守信不渝，永远做一个无愧于他的人，这就是你的灵魂、性格、心理以至于道德的最好的考验。——马克思



4、这世界除了心理上的失败，实际上并不存在什么失败，只要不是一败涂地，你一定会取得胜利的。——亨·奥斯汀

5、在艰苦中成长成功之人，往往由于心理的阴影，会导致变态的偏差，这种偏差，便是对社会、对人们始终有一种仇视的敌意，不同情任何一个人。——南怀瑾

6、有人说男人一旦变心，九头牛也拉不回来，难到女人变心，九头牛就拉的回来吗？男女之间只在生理差异，心理方面大同小异。——佚名

3. 心理学名人名言

生命是一团欲望，欲望不满足便痛苦，满足便无聊。人生就在痛苦和无聊之间摇摆。——亚瑟·叔本华

2、风越强，树越壮。——马里欧特

3、当一个人完全受限制于理想自我并由它的指引时，他们就总会以“应该是什么”来支配自己的思想。他们生活在无数的“应该”下，渐渐地与现在疏远。这种理想化自我属于神经质性格。对此，最重要的是放弃理想化而从真实自我中发展自己。——卡伦·霍尼

4、人类心灵深处，有许多沉睡的力量；唤醒这些人们从未梦想过的力量，巧妙运用，便能彻底改变一生。——澳瑞森·梅伦

5、人类会因累积的学习和经验，告诉自己这也不能做，那也不能做，让拒绝尝试变成自己的习惯，那正是创造力最大的致命伤。——阿雷克斯·F·奥斯本

6、对生活环境进行控制的努力几乎渗透于人一生中的所有行为之中，人越能够对生活中的有关事件施加影响，就越能够将自己按照自己喜爱的那样进行塑造。相反，不能对事件施加影响会对生活造成不利的影响，它将滋生忧惧、冷漠和绝望。——班杜拉



7、人的内心，既求生，也求死。我们既追逐光明，也追逐黑暗。我们既渴望爱，有时候却又近乎自毁地浪掷手中的爱。人的心中好像一直有一片荒芜的夜地，留给那个幽暗又寂寞的自我。——弗洛伊德

8、播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。——威廉·詹姆士

9、所有口述手写的辞句中，最悲哀的就是“本来可以？”——惠蒂尔

10、有三个人是我的朋友：爱我的人、恨我的人、以及对我冷漠的人。爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。——J·E·丁格

11、那些知道为了什么而活的人几乎可以承受任何磨难；谁懂得了为什么生活，谁就能承受任何一种生活。——尼采

12、任何五官健全的人必定知道他不能保存秘密。如果他的嘴唇紧闭，他的指尖会说话；甚至他身上的每个毛孔都会背叛他。——西格蒙德▪弗洛伊德



13、我们一定不要忘记，即使处境无望，在劫难逃，我们仍可以从中找到生命的意义。在任何特定的环境中，人们还有一种最后的自由，就是选择自己的态度；人类最后的自由就是选择自己的态度。——弗兰克尔

4. 一些世界级心理学家的名人名言名句

1．一位著名的心理学家说： 父母让孩子把所有的感情---积极的和消极的---都表达出来，是送给孩子最好的礼物。

　　2．法国教育家卢骏曾经说过：自信心对事业简直是一种奇迹。有了它，你的才干便可以取之不尽，用之不竭；一个没有自信的人，无论他有多大的才能，也不会抓住一个机会。

　　3. 美国心理学家曾对150名很有成就的人的性格进行过研究，发现他们都具有三种优秀的品质：一是性格上具有坚韧性；二是善于为实现自己的目标不断进行成果的积累；　三是很自信，不自卑。

　　4. 一切都不会发生，除非你先有梦想。卡尔--散勃格

　　5. 赞扬,肯定和亲切的态度, 提高孩子的自我感知; 批评,指责和冷漠的态度, 降低孩子的自我感知.

　　6. 人生最先应当接受的教育就是爱的教育。

　　7. 心中有爱,才能发现爱,才能发现“ 棒”的孩子, 如同情人眼里出西施。

　　8. 人人都需要赞美,需要被认可；大人如此,何况孩子。只是发现孩子的优点和长处还不够,  还要毫无吝惜地把你的赞美表达出来。调动孩子最好的办法就是: 给予他们赞美, 告诉孩子－他是最棒的!

　　9. 不要当众批评孩子, 这种方式严重伤害孩子的自尊心。真正有效的方法是:  当众表扬, 背后批评.

　　10.  父母不爱, 不表现爱, 或不表现足够的爱, 一定会在不同程度上造成孩子的心理障碍和缺陷。

　　11. 人的心理障碍给一个人一生的困难, 远远大于一般的身体缺陷带给人的困难。

　　12. 如果有健康的心态, 一个坐轮椅的人能生活得快乐幸福; 可一个四肢健全而心理健康受到严重损伤的人, 却只能痛苦地苟延残喘.

　　13. 经过调查:  父母100 次管教中, 孩子获益的不到5 次 。

　　14. 孩子需要做人的尊严,。 孩子是情感上最脆弱, 最经不起打击的人.。孩子比大人能忍, 并不是他们不气愤, 　而是他们深知自己的无能为力.

　　15. 良言一句三冬暖;  恶语伤人六月寒。 大人的话能造就人, 也能毁掉人.。 如果父母管教的目的是造就人,  那么就不要打骂孩子.

　　16. 迁就孩子不是真正的爱，而是害。如果您想培养一个无赖， 那就尽情地去“放纵”他，“迁就“他；如果您想培养一个很棒的孩子，那么面对孩子起初的不合理要求，你就要坚持用爱的原则，爱的理由拒绝他。

　　17. 爱是无条件的，非功利性的。健康，完美和人道的爱，不能因为孩子有出息，给自己增光而爱。

　　18. 西方人爱子哲学：我最幸福的时光就是我与孩子在一起的时光。我的孩子给我力量，使我渡过难关。有了孩子后才真正知道什么是爱，孩子使我的生活充满阳光。

　　19. 人的一生就是一个学习爱自己的旅程。只有先学会了爱自己，才能把爱延伸给旅程中遇到的每一位。

　　20. 把好的感觉同某一事物相联系的方法是在不强迫的情况下，改变人行为的最有效的方法。

5. 著名的心理学家名言

　　1、不管此刻多么黑暗，爱和期望总在前方。——乔治·查克里斯
　　2、没有口误这回事，所有的口误都是潜意识真实的流露。
　　3、为了避免对人性失望，我们必须首先放下对人性的幻想。
　　4、除非你同意，任何人都不能伤害你。——小罗斯福夫人
　　5、人生有两大欢乐：一个是没有得到你心爱的东西，于是能够寻求和创造；另一个是得到了你心爱的东西，于是能够去品味和体验。
　　6、“人的需求层次理论”：最低层次是对生理上的需求；第二，包含对安全稳定和质量的需求；第三，归属感；第四，对获得尊重的需求；第五，人类对自我实现的需求。
　　7、人生有两大欢乐：一个是没有得到你心爱的东西，于是能够寻求和创造；另一个是得到了你心爱的东西，于是能够去品味和体验。
　　8、一个人所有的东西都能够被夺走，除了一样：人类的最终一个自由——他能够选择在任何特定情景下的态度，选择他应对生活的方式。
　　9、你要确实的掌握每一个问题的核心，将工作分段，并且适当的分配时间。——富兰克林
　　10、应付生活中各种问题的勇气，能说明一个人如何定义生活的意义。
　　11、人生就象弈棋，一步失误，全盘皆输，这是令人悲哀之事；并且人生还不如弈棋，不可能再来一局，也不能悔棋。——弗洛伊德
　　12、我们每个人都有不一样程度的自卑感，因为我们都想让自我更优秀，让自我过更好的生活。
　　13、要对这残缺的世界坚持耐性，也别高估自我的完美。
　　14、往外张望的人在做梦，向内审视的人才是清醒的。——荣格
　　15、所有的战争都是内战，因为所有的人类都是同胞。——弗朗索瓦·费奈隆
　　16、人生实如钟摆，在痛苦与倦怠之间摆动。
　　17、人类最美丽的命运最美妙的运气，就是做自我喜欢的事情同时获得报酬。
　　18、你所埋葬的存在物会随你的消瘦而肥大起来。如果你经由拒绝来摆脱自我不喜欢的特质，你就会变得越来越不能觉知自我的存在，你越来越宣布自我为非存在，你的恶魔会越来越肥大。——荣格
　　

6. 心理学家的名言

 1. 迁就孩子不是真正的爱，而是害。如果您想培养一个无赖，那就尽情地去“放纵”他，“迁就“他;如果您想培养一个很棒的孩子，那么面对孩子起初的不合理要求，你就要坚持用爱的原则，爱的理由拒绝他。
  2. 良言一句三冬暖;恶语伤人六月寒。大人的话能造就人，也能毁掉人。如果父母管教的目的是造就人，那么就不要打骂孩子。
  3. 爱是无条件的，非功利性的。健康，完美和人道的爱，不能因为孩子有出息，给自己增光而爱。
  4. 西方人爱子哲学：我最幸福的时光就是我与孩子在一起的时光。我的孩子给我力量，使我渡过难关。有了孩子后才真正知道什么是爱，孩子使我的生活充满阳光。
  5. 人生道路总有艰难曲折、悲欢离合，不管发生什么事，永远不伤害自己，永远不伤害别人。
   
  6. 你当着全班同学的面批评他，你伤害了他，你当着全班同学的面表扬他，你伤害了全班同学。
  7. 如果有健康的心态，一个坐轮椅的人能生活得快乐幸福;可一个四肢健全而心理健康受到严重损伤的人，却只能痛苦地苟延残喘。
  8. 一位着名的心理学家说：父母让孩子把所有的感情——积极的和消极的——都表达出来，是送给孩子最好的礼物。
  9. 什么是自由?自由就是做自己想做的事而不影响别人。
  10. 永远不要伤害自己，永远不要伤害他人。（ 励志名言）
  11. 父母不爱，不表现爱，或不表现足够的爱，一定会在不同程度上造成孩子的心理障碍和缺陷。
  12. 人活在世界上为了什么?认识你自己。认识自己，才能改变自己。
  13. 心中有爱，才能发现爱，才能发现“棒”的孩子，如同情人眼里出西施。
  14. 学心理学首先要改变自己。
  15. 孩子需要做人的尊严，。孩子是情感上最脆弱，最经不起打击的人……孩子比大人能忍，并不是他们不气愤，而是他们深知自己的无能为力。
  16. 青少年学生没有早恋，只有初恋。初恋是人类最美好的、最纯洁的、最浪漫的……是最值得人类用最美好的语言来表达的人类最美好的情感。
  17. 没有问题的孩子才是最大的问题，没有问题的班级是问题最多的班级。
  18. 一切都不会发生，除非你先有梦想。卡尔——散勃格
  19. 人的一生就是一个学习爱自己的旅程。只有先学会了爱自己，才能把爱延伸给旅程中遇到的每一位。
  20. 没有过不去的山、没有过不去的坎，干嘛跟自己过不去。
  21. 赞扬，肯定和亲切的态度，提高孩子的自我感知;批评，指责和冷漠的态度，降低孩子的自我感知。
  22. 老师也是人，老师也有喜、怒、哀、惧，但是我们只要作为老师，面对学生，我们的所有的喜、怒、哀、惧都要为了我们所面对着的学生。
  23. 夫妻之间，情人之间，亲子之间必须睁一眼，闭一眼。
  24. 人生经历不一定都是财富，只有如何认识你的人生经历，才有可能成为你的财富。
  25. 人人都需要赞美，需要被认可;大人如此，何况孩子。只是发现孩子的优点和长处还不够，还要毫无吝惜地把你的赞美表达出来。调动孩子最好的办法就是：给予他们赞美，告诉孩子——他是最棒的!
  26. 世界上没有走不通的路，只有你自己不敢走的路。
  27. 所有的思想教育、品德教育、心理教育必须建立在广博的坚实的科学知识基础之上。
  28. 法国教育家卢骏曾经说过：自信心对事业简直是一种奇迹。有了它，你的才干便可以取之不尽，用之不竭;一个没有自信的人，无论他有多大的才能，也不会抓住一个机会。
  29. 人生最先应当接受的教育就是爱的教育。
  30. 把好的感觉同某一事物相联系的方法是在不强迫的情况下，改变人行为的最有效的方法。
  31. 学生说的都是真话，但不一定是真实的话。
  32. 美国心理学家曾对150名有成就的人的性格进行过研究，发现他们都具有三种优秀的品质：一是性格上具有坚韧性;二是善于为实现自己的目标不断进行成果的积累;三是很自信，不自卑。
  33. 经过调查：父母100次管教中，孩子获益的不到5次。
  34. 人的心理障碍给一个人一生的困难，远远大于一般的身体缺陷带给人的困难。
  35. 认识自己，才能帮助别人。
  36. 做好老师的第一要素，眼睛永远看着学生;第二要素是对学生一视同仁。
  37. 人人都有自己的生活经历，只有积极的态度去看待，它才可能成为你的财富。
  38. 不要当众批评孩子，这种方式严重伤害孩子的自尊心。真正有效的方法是：当众表扬，背后批评。
  39. 爱本质上是给予而非获取。
  40. 真正的理想决不是某种居于个人之上的神秘力量，它是无条件肯定自我的一种有力表现。凡是违反了肯定自我这一原则的任何理想，都被证明并不是一种理想，而只是一种病态的目标。
  41. 给予是潜力的最高表现。
  42. 贪婪是一种会给人带来无限痛苦的地狱，它耗尽了人力图满足其需求的精力，可并没有给人带来满足。
  43. 一个人要学会怎样听见和理解良心的呼唤，以便按良心而行动。
  44. 意志是自由自在的，人实现了他的意志，也等于实现了他自己，而这种自我实现对个人来说是一种最大的满足。
  45. 尊重生命尊重他人也尊重自己的生命，是生命进程中的伴随物，也是心理健康的一个条件。弗洛姆
  （ 励志名言）
   

7. 心理学家名言

 1、人生不是一支短短的蜡烛，而是一只由我们暂时拿着的火炬；我们一要把它燃得十分光明灿烂，然后交给下一代的人们。萧伯纳
  2、人类会因累积的学习和经验，告诉自己这也不能做，那也不能做，让拒绝尝试变成自己的习惯，那正是创造力最大的致命伤。阿雷克斯F奥斯本
  3、你知道何谓沮丧就是你用一辈子工夫，在公司或任何领域里往上攀爬，却在抵达最高处的同时，发现自己爬错了墙头。坎伯
  4、知识的保持和复现，在很大程度上依赖于有关的心理活动第一次出现时注意和兴趣的强度。德国心理学家艾宾浩斯
  5、每天安静地坐十五分钟倾听你的气息，感觉它，感觉你自己，并且试着什么都不想。艾瑞克佛洛姆
   
  6、所有口述手写的辞句中，最悲哀的就是“本来可以？”惠蒂尔
  7、人生就象弈棋，一步失误，全盘皆输，这是令人悲哀之事；而且人生还不如弈棋，不可能再来一局，也不能悔棋。弗洛伊德
  8、如果你有意地避重就轻，去做比你尽力所能做到的更小的事情，那么我警告你，在你今后的日子里，你将是很不幸的。因为你总是要逃避那些和你的能力相联系的各种机会和可能性。美国心理学家马斯洛
  9、智者不只发现机会，更要创造机会。培根(geyan123)
  10、你要确实的掌握每一个问题的核心，将工作分段，并且适当的分配时间。富兰克林
  11、播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。威廉詹姆士
  12、当一个人完全受限制于理想自我并由它的指引时，他们就总会以“应该是什么”来支配自己的思想。他们生活在无数的“应该”下，渐渐地与现在疏远。这种理想化自我属于神经质性格。对此，最重要的是放弃理想化而从真实自我中发展自己。卡伦霍尼
  13、对生活环境进行控制的努力几乎渗透于人一生中的所有行为之中，人越能够对生活中的有关事件施加影响，就越能够将自己按照自己喜爱的那样进行塑造。相反，不能对事件施加影响会对生活造成不利的影响，它将滋生忧惧、冷漠和绝望。班杜拉
  14、人类心灵深处，有许多沉睡的力量；唤醒这些人们从未梦想过的力量，巧妙运用，便能彻底改变一生。澳瑞森梅伦
  15、有三个人是我的朋友爱我的人、恨我的人、以及对我冷漠的人。爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。JE丁格
  16、好的木材并不在顺境中生长；风越强，树越壮。马里欧特
  17、任何五官健全的人必定知道他不能保存秘密。如果他的嘴唇紧闭，他的指尖会说话；甚至他身上的每个毛孔都会背叛他。西格蒙德。弗洛伊德
  18、播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。威廉詹姆士
  19、当一切毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。贾柯瑞斯
   

8. 心理学家名言

　1、赞扬，肯定和亲切的态度，提高孩子的自我感知；批评，指责和冷漠的态度，降低孩子的自我感知。   　　2、老师也是人，老师也有喜、怒、哀、惧，但是我们只要作为老师，面对学生，我们的所有的喜、怒、哀、惧都要为了我们所面对着的学生。
   
 　　3、夫妻之间，情人之间，亲子之间必须睁一眼，闭一眼。
   
 　　4、人生经历不一定都是财富，只有如何认识你的人生经历，才有可能成为你的财富。
   
 　　5、人人都需要赞美，需要被认可；大人如此，何况孩子。只是发现孩子的优点和长处还不够，还要毫无吝惜地把你的赞美表达出来。调动孩子最好的办法就是：给予他们赞美，告诉孩子他是最棒的！
   
 　　6、世界上没有走不通的路，只有你自己不敢走的路。
   
 　　7、所有的思想教育、品德教育、心理教育必须建立在广博的坚实的科学知识基础之上。
   
 　　8、人的心理障碍给一个人一生的困难，远远大于一般的身体缺陷带给人的困难。
   
 　　9、认识自己，才能帮助别人。
   
 　　10、做好老师的第一要素，眼睛永远看着学生；第二要素是对学生一视同仁。
   
 　　11、人人都有自己的生活经历，只有积极的态度去看待，它才可能成为你的财富。
   
 　　12、不要当众批评孩子，这种方式严重伤害孩子的自尊心。真正有效的方法是：当众表扬，背后批评。
   
 　　13、迁就孩子不是真正的爱，而是害。如果您想培养一个无赖，那就尽情地去放纵他，迁就他；如果您想培养一个很棒的孩子，那么面对孩子起初的不合理要求，你就要坚持用爱的原则，爱的理由拒绝他。
   
 　　14、良言一句三冬暖；恶语伤人六月寒。大人的话能造就人，也能毁掉人。如果父母管教的.目的是造就人，那么就不要打骂孩子。
   
 　　15、爱是无条件的，非功利性的。健康，完美和人道的爱，不能因为孩子有出息，给自己增光而爱。
   
 　　16、西方人爱子哲学：我最幸福的时光就是我与孩子在一起的时光。我的孩子给我力量，使我渡过难关。有了孩子后才真正知道什么是爱，孩子使我的生活充满阳光。
   
 　　17、人生道路总有艰难曲折、悲欢离合，不管发生什么事，永远不伤害自己，永远不伤害别人。