儿童学画画

1. 儿童学画画

　　需要有耐心，够心细。教儿童学画画入门就是：教会构图方法。　　　　构图方法：　　（1）中心式主体构图法 这是形象期孩子最善于运用的一种构图方法。如画“一头怪兽”，孩子把自己想象成威猛的怪兽，把它的形象画得很大，把想象中与怪兽有关的情节画在四周。这种构图方法符合孩子以自我为中心和儿童画的夸张的特点。　　（2）满天星式分散构图法 孩子在表现“过年”这类纷繁热闹的主题时，常会把各种不同的人和物分散地按“满天星”式进行构图，使画面看起来十分丰富。但这种构 图法要求表现的事物要有变化，吸引人去品味，否则，“满天星”就会变成“一盘散沙”。　　（3）排队式并列构图法 孩子习惯将心中所想一一列出来，或自上而下，或由左及右。我们可以利用这一特点，安排孩子用长条纸画“拉手小人”“它们是怎样飞上天的”等内容。这不仅可以培养孩子学会根据不同纸张形状灵活构图，更使孩子体会到了这种构图的有趣之处。　　（4）线路式构图法 随着孩子年龄、技能的增长，开始喜欢“迷宫”和各种棋类游戏，可以利用其空间方位感的发展，设计一些“马路上的汽车”等内容，培养孩子学习路线式构图。这种构图看似复杂，孩子却可遵循一定的路线规律安排画面，并逐渐地学会有计划地构图。

2. 儿童学画大全的介绍

《儿童学画大全》是2008年由吉林美术出版社出版的图书，该书作者是禾稼。该书采用了这种边说边画的形式，选取了216个深受孩子们喜欢的形象，配以216首诙谐有趣、朗朗上口的童谣，让孩子们在说说唱唱、自娱自乐的游戏中、学会画画、涂色和创作。

3. 儿童如何学画画

从我亲身经历来说，应该从启蒙儿童的兴趣入手，慢慢循序渐进的引导孩子主动的去爱好去发现身边的美，并让其自己融入其中。这样的学法很生动，不是生拉硬拽式的填鸭！
你会发现即使你没有督促孩子他一样会朝着艺术的方向自己走下去，因为他真正从内心愿意开启这扇艺术殿堂的门了，他愿意主动去探索，当他发现这其中的快乐你就想拦都拦不住了！你和孩子都会从中感到快乐和成就感。
如果没有兴趣强行学习你和你的孩子都会很辛苦，你辛苦的看着管着他画，而他没有兴趣辛苦的应付着你，都很痛苦，这样也会毁掉孩子对画画的兴趣使得画画变成很痛苦的一件事儿！这样又怎么能有心情去画美好的事物？又怎么能持之以恒呢？
谈了一下自己的看法。最后愿你的启蒙计划进展顺利。你的孩子早日成才！更愿意和你常沟通！ 希望能帮到你！

4. 儿童如何学画画

提起兴趣是非常重要的一步，在教宝宝画画之前需要自己先学会画一些简单的图案。儿童学画画需要好的环境，应该选择在很多儿童在一起的位置，也可以选择在素材比较多的位置，或是选择比较有儿童气氛的环境。开始学可以从蜡笔、粉笔、铅笔、画笔学起，主要以画简单的图形为主，比如圆形、三角形、多边形等。接着由浅入深画太阳、月亮、帽子等，接着开始教上色，用画笔直接上色即可，尽量让孩子画自己想到的东西，画梦想，这样能够很好开发孩子的想象力。

5. 儿童学画画怎么入门

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6. 儿童如何学画画

要教好婴幼儿学画画，首先家长要明确以下两个问题：
第一.要明确教子绘画的指导思想。家长教婴幼儿画画主要目的是为了启蒙孩子的动手能力、想象能力和创造能力，培养专注安静的性格和喜欢画画的兴趣。而不能过早、过多地想到是为了把孩子培养成一个小画家、小美术家。这样家长教孩子画画就会感到是一种有趣的绘画活动，觉得是一件十分轻松、快乐的事情。
第二.要明确婴幼儿画画的标准是什么。许多家长教幼儿画画总以像与不像为标准，看到孩子画得不像就赶紧画个样子或者叫孩子照着图画书上的样子照着画，有的干脆动手为孩子修改，想方设法让孩子画得像一些。这种教法实际上是为画而画，是把家长的意志强加到孩子的身上，忽视了孩子的想象力和创造力的发展。家长一定要明白，婴幼儿画画的标准不是看他画得像与不像来衡量，而是看他的画中有没有他自己的意愿、想法、爱好和生活经验。如一个3岁多的孩子画了一幅《儿童公园》的画，他把翘翘板画在与太阳一样高的位置，而且还把太阳画成黑色的。大人问他这是为什么，他回答：“翘翘板越翘越高，总有一天会翘到天上去；太阳就是黑色的。”（可能这位小朋友用肉眼看太阳，而太阳的光很耀眼，他睁不开眼，觉得太阳是黑色的）这幅画看似滑稽可笑，不合常理，但充分表现了孩子的意愿、想象和生活经验。这就是一幅值得肯定的好画。因此大人不应以成人的认识水准来要求和衡量孩子的画画水准，更不能以自己的喜好随意纠正、指责孩子的绘画，要充分赏识孩子的创造、想象的自我表现能力。
谈到这里家长朋友们也许会问：画画毕竟是用笔和纸来表现一定的具体形象，是以图形和色彩出现的，这就势必涉及到一些画法和技巧的问题，这也是家长感到棘手的问题。不教吧，他不会画，或画得乱七八糟，不成个样子；教吧，又说约束了孩子，不利于他主动表现，影响了创造力的发展。那么，究竟该怎么教才好呢？这里只谈谈对3岁左右的孩子进行绘画启蒙的教育方法。
第一步鼓励孩子“涂鸦”。所谓涂鸦，就是小幼儿最初的没有目的的涂涂画画，几乎是乱涂一气。家长一方面引导孩子给“涂鸦”画取个名，一方面作适当的补充。如孩子拿着彩笔乱画，大人就表扬他：“看，宝宝会画画了！画得很好！”；假如他画了几根弯弯曲曲的线，大人就对他说：“画得很好，这是画的什么呀？”孩子可能会讲出“水”’“毛线”“蚯蚓”等不同的说法，不管是什么说法都要表示赞同，随即在纸的下方帮孩子写出画的名称，并当着孩子的面作一点适当的补充，添上几笔。如此类推，孩子画的歪歪斜斜的圆、密密麻麻的点等等任何涂抹，都可以引导他说出名称，并作有限的补充，使之变成一幅好的作品。这样孩子脑中的表象积累越来越丰富，绘画的兴趣越来越浓，孩子的自信心越来越足，他涂鸦的目的也逐步明朗起来，他会慢慢进入边想边画，大胆想象和创造。有时画着画着，会高兴地叫起来：“妈妈，快来看，我画了一朵大白云。”这时孩子学画画就开始上路了。
孩子：还有眼睛、嘴巴。
孩子：还有耳朵。
孩子：长在头上。
家长：说对了，就把它画下来吧！（如果孩子不会画，就让他看另外一张老鼠的画，观察一会儿，再叫他画出来。）
孩子：最爱偷吃米。
家长：好吧，再画一点米给小老鼠吃。（一般情况下孩子会主动地在老鼠嘴的前边点上一些小点点，当米粒。）
孩子：妈妈，我给了它好多好多的米。
家长：画得真棒，咱们给这张画起个名字吧。
这时可以再引导孩子说出《小老鼠偷米吃》的名字，或其它的名字。最后写上画画的人名和日期。
孩子：贴在门上。
家长：那好啊！爸爸一回来就能看到，一定很高兴，会说你是一个聪明的好孩子！
以上只是一些提示，家长可以灵活运用。

7. 儿童学画大全的内容简介

那时，有许多可以边说边画的儿歌在我们中间流传，它们说起来有趣，画起来简单，让我们一学就会，一画就好，于是我们带着成功的喜悦，拿起蜡笔在纸上，拿起粉笔在墙上，拿起木棍在地上，一遍一遍地说，一遍一遍地画，乐此不疲。其实，这种边说边画的形式，正是儿童语言行动性思维的具体表现。反过来像这样手、脑、口并用、也正是开发儿童智力的极好手段。

8. 儿童画画

我自己画的