在校大学生怎么考教师资格证

1. 在校大学生怎么考教师资格证

具体报名流程如下：
①登录
考生登录“中小学教师资格考试网”（http://ntce.neea.edu.cn），查看本省报名公告，按照导航页面指引进入本省报名入口。
②注册
考生须认真阅读、充分了解本省报考要求后方可进行。注册时要求考生填写居民身份证号码、姓名、手机号码、登录密码等信息，并在网站认真阅读《诚信考试承诺书》（电子版），确认承诺方可进行后续操作。
③填报个人信息
考生本人须如实填写户籍或人事关系所在地、是否在校生、毕业学校、最高学历等信息，并按照格式要求上传证件照（免冠、正面、彩色、白底，JPG/JPEG格式，不大于200K）。
④填报报考信息
考生按照本省公告要求选择考试类别、考区、科目（所报科目须一次性勾选，一经审核通过，将无法增加或更改）。提交信息后，考生报考状态变更为“待审核”。考生报考有关信息在审核前均可以自行修改。
⑤接受审核
各省考务工作人员将在规定期限内对考生报考信息进行审核，考生是否需要到现场见各省报名公告要求。审核通过的考生状态变更为“待支付”。未通过审核的考生，可在报名截止日期前修改报名有关信息，重新提交报考信息，重新接受审核。
⑥网上缴费
除浙江省外，各省考生均可通过网上缴纳考试费。完成缴费考生的状态变更为“报名成功（已缴费）”，完成报名。通过审核，但逾期未缴费考生，报名无效。

扩展资料：
报考条件：
中华人民共和国公民；拥护中国共产党领导，拥护社会主义制度；无犯罪记录。
原则上应具备《教师法》规定的相应学历条件，并应符合本省确定并公布的学历要求。
应届在校生报考中小学教师资格考试应提供学校出具的在籍学习证明。
中小学教师资格考试分为笔试和面试两部分。笔试所有科目采用纸笔考试。笔试各科考试成绩合格，才能参加面试。面试采用结构化面试、情景模拟等方式进行，考生通过抽题、备课、试讲、答辩等环节，完成面试。
第一条　为实施教师资格制度，依据《中华人民共和国教师法》（以下简称《教师法》）和《教师资格条例》，制定本办法。
第二条　符合《教师法》规定学历的中国公民申请认定教师资格，适用本办法。
第三条　中国公民在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作，应当具备教师资格。
第四条　国务院教育行政部门负责教师资格制度的组织实施和协调监督工作；县级以上（包括县级，下同）地方人民政府教育行政部门根据《教师资格条例》规定权限负责本地教师资格认定和管理的组织、指导、监督和实施工作。
第五条　依法受理教师资格认定申请的县级以上地方人民政府教育行政部门，为教师资格认定机构。
第六条　申请认定教师资格者应当遵守宪法和法律，热爱教育事业，履行《教师法》规定的义务，遵守教师职业道德。
第七条　中国公民依照本办法申请认定教师资格应当具备《教师法》规定的相应学历。
申请认定中等职业学校实习指导教师资格者应当具备中等职业学校毕业及其以上学历，对于确有特殊技艺者，经省级以上人民政府教育行政部门批准，其学历要求可适当放宽。
第八条　申请认定教师资格者的教育教学能力应当符合下列要求：
（一）具备承担教育教学工作所必须的基本素质和能力。具体测试办法和标准由省级教育行政部门制定。
（二）普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上标准。
少数方言复杂地区的普通话水平应当达到三级甲等以上标准；使用汉语和当地民族语言教学的少数民族自治地区的普通话水平，由省级人民政府教育行政部门规定标准。
（三）具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，适应教育教学工作的需要，在教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格。
第九条　高等学校拟聘任副教授以上教师职务或具有博士学位者申请认定高等学校教师资格，只需具备本办法第六条、第七条、第八条（三）项规定的条件。
参考资料：
报名流程 - 中国教育考试网
《教师资格条例》实施办法 - 中国教育考试网

2. 笑话，笑话，笑话，笑话，笑话

3. 中山大学是怎样的，描述吧，本人还没了解过

中山大学， 是由孙中山先生亲手创立，有着一百多年办学传统的综合性大学，是教育部直属，国家211工程、985工程重点建设大学。该校前身为国立广东大学，后更名“国立中山大学”“国立第一中山大学”后又复前名。伟人首创，山高水长。居于中国改革开放前沿阵地广东省的中山大学，得风气之先，广播思想之种。今天，全体中大人正在为把学校建设成世界一流大学而努力奋斗！
　　中山大学[1]是由孙中山先生亲手创立，有着一百多年办学传统的综合性重点大学。中山大学  中山大学
　　今天的中山大学，由1952年院系调整后分设的中山大学和中山医科大学合并组建而成。
　　1835年，美国的伯驾医生在广州设立医局，培养了中国最早的西医医生。在此基础上建立了博济医院，于1866年设立医学堂，这是中国最早的医学专科教育机构。1888年，由美国人开设的格致书院在广州开学
　　1924年，孙中山先生亲手将清末以来在广州地区建立地实行近代教育模式的学校，包括国立广东高等师范学校、广东公立法科大学以及广东公立农业专门学校等整合为一体，创立国立广东大学，并亲笔题写校训：“博学、审问、慎思、明辨、笃行”。孙中山先生逝世后，学校于1926年定名为国立中山大学。至上世纪三十年代，国立中山大学设有文、理、法、工、农、医、师范等7个学院。1935年设立研究院，开始招研究生。
　　1952年全国院系调整后，原中山大学的多个院系专业被分出，其中文理科院系与岭南大学相关院系合并，组成新中山大学；同时，两校的医学院分出后，另行合并组建专门的医科院校，后又将广州的光华医学院并入，几经易名，最后定名为中山医科大学。这两所同根同源的大学，分别是教育部和卫生部直属的重点大学，共同继承了由革命先行者孙中山先生亲手创办的中山大学和开创中国近代教育体系的岭南大学的办学传统，形成了独特的办学特色和大学风格，为当代中国高等教育发展做出了重要的贡献。
　　2001年10月，原中山大学和中山医科大学合并组建新的中山大学，进一步地拓宽了学科结构，成为一所包括人文科学、社会科学、自然科学、技术科学、工学、医学、药学、经济学和管理学等在内的综合性大学。
　　中山大学[1]和中山医科大学有着深厚的历史渊源及学术传统。柯麟、梁伯强、谢志光、陈心陶、陈耀真、秦光煜、林树模、周寿恺、钟世藩、毛文书、陈国祯、李绍珍等著名医学专家曾在中山医科大学任教。上个世纪五十年代，全国共有56位一级教授，其中有12位在原中山大学和中山医科大学任教。学校名家大师荟萃，他们优秀的品格和精湛的学术造诣熏陶着一代代莘莘学子，形成了良好的学术风气，许多才华横溢的毕业生成为了社会各界的杰出人才。
　　学校现有四个校区，总面积达6.17平方公里，分别坐落在珠江之畔、南海之滨。广州南校区占地1.17平方公里，北校区占地0.39平方公里，广州东校区占地1.13平方公里，珠海校区占地3.48平方公里。
　　在2010年英国《泰晤士报》世界大学排行榜中排在171位，国际声誉和影响明显扩大。学校的一批学科在国内和国际学术领域有更大的影响，在2001年1月～2011年12月，我校进入ESI（Essential Science Indicators）数据库全球前1%的学科领域数已经达到了14个，在全国排名第5，论文总影响力（总被引次数）达126276篇次，世界排名399位，处于前0.08%的位置；十年间我校ESI论文的篇平均被引次数为7.65，在国内高校排第4。
　　一批学科如历史、哲学、公共管理、工商管理、数学、生物学、物理、化学、基础医学、临床医学、公共卫生与预防医学等在国内的优势得到了巩固，特色更加鲜明，有的研究方向已达到了国际水平，在国际学术界的话语权和影响日益增大。据美国ESI数据库的统计，我校共有14个学科领域进入ESI全球前1%的学科领域，包括了化学、临床医学、物理、生物与生物化学、材料科学、分子生物与遗传学、工程学、植物与动物学、数学、环境科学与生态学、药理与毒理学、农业科学等学科领域。
　　中山大学还利用三期“211工程”重点学科建设项目推进学科的交叉融合。如通过通过临床常见疾病早期预警和早期诊断研究项目推动临床与基础医学的交叉，通过行政改革与政府治理研究项目推动公共管理与政治学交叉融合，通过粤港澳区域合作项目推动经济学、工商管理、法学、地理学等交叉融合。这些项目的建设，探索了学科交叉融合机制，在组织跨学科力量针对共同的科学问题开展研究方面做出了有益的尝试。同时，我校利用有关重点学科建设项目，根据国家和地方经济建设和社会发展的需要及支柱产业、新兴产业规划，加强建设新兴学科。如通过华南水产养殖动物质量安全与疾病控制生物技术项目发展海洋科学等学科，利用基于华南天然产物活性成分的结构改建、筛选及新药研发项目发展新药研制等新兴学科，进一步整合了学科力量，实现资源共享，布局和发展了一批面向国家和广东战略新兴产业的应用学科和工程技术学科，使学科布局更趋合理，结构更为优化。
　　在中国校友会网《2013中国大学评价研究报告》的大学排名中，中山大学位列第七名。在2013年英国《泰晤士高等教育》亚洲大学百强名单排行榜中，中山大学位列大陆高校第九名，亚洲第51位。
　　当前，中山大学已站在新的历史起点上。今后五年乃至更长一段时间，学校的发展战略目标是：把中山大学建设成为文理医工各具特色融合发展，具有广泛国际影响的世界一流大学。
　　历史沿革第一阶段：从 博济医局、格致书院到解放初期院校调整之前（ 1866～1953年）
　　（1）北校区
　　博济医局到私立夏葛医学院
　　1835年11月，美国公理会传教士伯驾（ Peter Parker ）在广州十三行开设眼科医局，并于1859年改称“博济（ Pok Tsai ）医局”。1866年，博济医局搬迁并正式命名为“博济医院”，是中国第一所西医医院，是中国最早建立的教会医院。是年，美国医学博士嘉约翰与中国第一个留学欧洲学医者黄宽博士在该院主持博济医学堂正式开办。1879年，博济医学堂改名为博济医院附设南华学堂。中山大学历史照片
　　中山大学历史照片（4张）1886 年孙中山以“逸仙”之名进南华学堂学医，并从事革命活动。1904年改称南华医学校，1930年改称岭南大学医学院，1936年又称孙逸仙博士纪念医学院，并合并了私立夏葛医学院[3-4]。
　　从广东光华医学堂到公立广东光华医学院
　　1908年春，广东光华医学堂成立，由郑豪等人创立。该校分别于1912年、1928年、1929年、1952年更名为私立广东光华医学专门学校、广东光华医科大学、私立广东光华医学院和公立广东光华医学院[3]。
　　从广东公医学堂到国立中山大学医学院
　　1909年春，广东公医学堂成立。1915年易名为广东公立医科专门学校，1924年改称广东公立医科大学，1925年并入国立广东大学，1926年随大学更名，成为国立中山大学医科，1931年改称国立中山大学医学院[3]。
　　（2）南校区
　　格致书院
　　广州格致书院是十九世纪中国著名的教会学校，由美国长老会传教士哈巴安德医生1887年创办于广州，后发展为私立岭南大学，博济医院及其附设的医学校成为岭南大学医学院。博济医学堂和格致书院，开启了中国近代西式教育的先河。1907年该学校改为岭南学堂，开设了医科。后来该学校成为岭南大学；而其医科成为圣约翰大学的一部分。
　　岭南大学
　　岭南大学是美国友好人士在广州创办的一所私立大学，1927年收归中国人自办。到二十世纪三十年代，已发展成一所设有文、理、工、农、医、商等学科的著名大学，师资力量雄厚，弟子遍全球，在海内外具有广泛影响，并和世界上一些著名大学互相承认学历。岭南大学建校之初，校址几经变迁。先从沙基金利埠到四牌楼福音堂、花地萃香园，1900年又迁往澳门，1904年，将永久校址设在距广州城东南十里的康乐村。此后，经历了战火洗礼的岭南大学，又于1937年南迁至香港，1942年北上至韶关。1945年抗日战争胜利后，岭南大学得以重返康乐。
　　国立广东大学到国立中山大学
　　1924年初，孙中山先生在广州创办了一文一武两所学校：1924年1月24日筹办的黄埔军校，以及2月4日颁布两道大元帅令着手筹办的国立广东大学。
　　1924年2月邹鲁接管广东农业专门学校、广东法科大学两校之后，即于当月24日召集三校学生在广东高等师范学校礼堂举行大会，会上宣布筹建国立广东大学，并报告了筹备经过和进行计划等。3月3日，广东大学召开首次筹备会议，着重讨论并通过了国立广东大学筹备处组织大纲。为保证筹备工作的开展和国立广东大学的顺利开办，孙中山亲自动手筹措资金。广东大学的经费运动，得到了社会各界的支持。1924年5月12日，广东省教育会、广东全省商会联合会、广东总善堂总所、广东学生联合总会、广东总工会、留东同学会、国立广东大学经费运动学生委员会联合发表《请争广东关馀及欧美各国退回庚子赔款为广东大学经费宣言书》。中山大学历史沿革示意图  中山大学历史沿革示意图[5]
　　1924年6月9日，中山先生任命邹鲁为国立广东大学首任校长。在1924年6月21日广东大学举行校长就职和学生毕业典礼时，他委托总参议胡汉民代表大元帅在会上宣读了训词“学海汪洋，毓仁作圣，大学毕业，此其发轫。植基既固，建业立名，登峰造极，有志竟成。为社会福，为邦家光，勖哉诸君，努力自强。”
　　国立广东大学定于1924年9月15日正式上课。当时，学校并没有举行开学典礼与成立典礼。9月30日，学校举行了第二次校务会议，会上议决了此事，决定组织筹备会议，选择日子补行成立典礼。后又经校务会议复议，将开学典礼及成立典礼日定于1924年11月11日这一日，也就成为国立广东大学的校庆日。
　　国立广东大学建校初期，文科分设中国文学、英国文学、史学、哲学、教育学五系和高师的文史、英语、社会三部；理科分设数学、物理学、化学、生物学、地质学五系和高师之数理化、博物二部；法科分设法律学、政治学、经济学三系；农科分设农艺学、林学、农艺化学三系和农业专门部；医科不分系，附设第一、第二医院及护士学校；预科分设文、理、法、农、医五组，另附属初级师范及中小学，全部依据西方新学制办理；各科设学长、预科及附校设主任，分别办理教务；设秘书处、会计处、图书馆，分别办理校务、组织校务会议，以评议、筹划重要校务；设工科筹备委员会，拟增办工科，并设法国里昂大学海外部，遣派留法学生。
　　1925年，“广东公立医科大学”“广东公立工业专门学校”并入。 1925年3月12日，孙中山逝世后，廖仲恺提议将广东大学更名为中山大学，10月获国民政府批准。同年增设医科。其后，广东公立医科大学、国立广东法科学院、广东省立勷勤大学工学院先后并入，1926年3月，郭沫若就任文科学长，郁达夫任英国文学系主任。郭沫若到任后对文科开始进行整顿，辞退了15名教授。4月，秘书处开始出版不定期杂志《学艺丛刊》，进行学术文艺讨论，社会改造研究，世界潮流批评，东西方名著介绍等。广东大学时期校址情况，当时广东大学分处广州四个地方，惟校本部和文理两学院、图书馆及附属学校在文明路原高师所在地（即鲁迅纪念馆），同时也是中国国民党第一次全国代表大会会场和孙中山演讲三民主义的场所。 1926年7月17日正式更名为“国立中山大学”，成为广东的最高学府。1926年8月17日，国民政府下令改校名为国立中山大学原名国立广东大学，国立广东大学改名后，国内出现多所以“中山”为名的大学，如武汉、杭州、南京、上海、兰州、西安等地。1928年2月间，以蔡元培先生为院长的大学院有鉴于此，决定除保留广州的国立中山大学以资纪念外，其余中山大学均改为所在地方名，如南京大学、浙江大学等。
　　1927年1月，鲁迅从厦门大学被聘至中大任文学系主任兼教务主任。2月，天文台在中大理科所在地的一座山岗上建成。3月1日，中山大学举行了隆重的开学典礼。8月，更名为“国立第一中山大学”（1928年3月，复名为“国立中山大学”）。原广大中国文学系改为中国语言文学系，英国文学系改为英国语言文学系，史学、哲学、教育学仍沿用旧式，与前两者合称为中大文史学科。理科一度改称自然科学科，仍设数理化、生物、地质五系，后数学系改为算学天文系，增加天文课程，筹建天文台，并成立了心理学研究所。当时实际主持校务工作的式副校长朱家骅，在其主持下力求教育与社会的沟通。
　　1931年，改文、法、理、农、医科为学院。当时医科（学院）原址在百子路，与第一附属医院相连，共占地150亩，楼房为当时南方最有特色的建筑物之一。学院不分系，采用学年制，本科5年，另加实习1年，共六年。当时共有两附属医院，第一医院占地64亩，与学院相连。第二附属医院位于西提。1927－1937年是医学院最兴旺发展的时期，特点是全盘德国化。作为中山大学成立初期锐意经营的学科，着重引进德国先进医学教育和学术研究人才。学校采用德国式管理机构，选用德国教材，用德语授课，医院查房、写病历、开处方均用德文。入学考试必须考德语。由于当时国内学习德语的中学很少，所以招生受到影响，每年录取新生不足50人，截至抗战前夕，在校学生不足200人。然而由于其高质量的教育教学，中大培养出一批当时中国一流的医学人才，如杨简、王典羲、叶少芙、罗潜、张梦石、曾宪文等。同年3月，重提成立工学院事宜，并定于下半年筹建。先设立土木工程、机械工程、电机工程、化学工程四系，校址暂定于文明路，第二年迁往石牌新校址（即华南理工大学和华南农业大学校址内）。1934年，许崇清继任校长后，将工学院的土木、化学两系与理科合并，改称理工学院。理工学院成立后共有4个系：电气、机械、土木、化学。
　　1935年，设立研究院，开始招收研究生，成为当时全国仅有的三所之一（是中国第一批成立“研究院”的三所高等院校之一）。1938年，设师范学院，理工学院增设建筑工程系。同年10月受到抗日战争的影响迁至云南澄江，1940年迁回粤北坪石。1945年，迁回广州石牌等原址复课，1947年设置体育系，袁浚从武汉大学被聘至中大任体育系主任。1952年全国院系调整后，原中山大学文理院系与岭南大学合并，组成新的中山大学，中山大学入主原岭南大学校址康乐园。[6]
　　第二阶段：从解放初期院校调整到2001年两校合并之前（1953～2001年）
　　1953年，全国高等学校院系调整。[3]第一次院系调整的具体情况是：将广州原中山大学、岭南大学、华南联合大学、华南师范学院、广东法商学院、广东工业专科学校等高等院校，统共调整成为广州新布局的1所综合大学和4所专门学院。
　　中山大学第一次院系调整具体情况如下：
　　华南理工大学）、华南农学院（即华南农业大学）、华南医学院、华南师范学院（即华南师范大学），并取消“国立”二字，更名中山大学，中大医学院从原中大分离出来，成立中山医科大学。
　　赵却民教授率领全系师生21人前往南京大学。中山大学理学院地质系主任陈国达教授率领全系师生49人调去湖南中南矿冶学院。中山大学哲学系由哲学系主任朱谦之教授率领前往北京大学。中山大学人类学系调往北京中央民族学院，由人类学系主任杨 成志教授率领。他们分别于1952年10月16、17、20日前往南京、长沙、北京等地报到。
　　第一次院系调整后的新中山大学主要以岭南大学的文理学院构成。
　　根据广州区高等学校调整工作委员会的安排，新组建的中山大学校区由石牌迁至原岭南大学校址。中山大学原石牌校址，迁入了新组建的华南工学院、华南农学院等学校，中山大学原百子岗校址，兴办华南医学院。1952年11月25日，调整后的中山大学举行隆重开学典礼。华南地区第一所新型综合性大学也由是成立。
　　首次调整后的新中山大学，设有中文、外文、历史、语言、数学、物理、化学、生 物、地理、财政、金融、会计、贸易、企业管理、政治、法律、社会、经济等18个系， 另有俄文、会计、金融、企业管理4个专修科，中国语言文学、历史、植物等3个研究所。
　　第二次院系调整从1953年7月下旬开始准备，9月底正式进行。此次中山大学院系调整的具体情况是：
　　1953年第二次院系调整对图书、仪器、设备 等进行了调配。中山大学图书馆原藏有前华南联合大学及广东法商学院所藏财经政法图书资料，全部调配给中南财经、政法学院，如有复本，则将复本调配给上述二校。根据上述原则，书籍在1952年11月4日前分三批装箱调出，共计67676册，岭南大学有关科系分别并入中山大学和其他高等院校。
　　在两次院系调整完成后，新的中山大学师生就来自于岭南大学、华南联合大学、广东法商学院、武汉大学、湖南大学、广西大学、南昌大学、华中高师和原中山大学等9所不同的院校。1954年公立广东光华医学院与华南医学院合并，成立新的华南医学院，是年开始招收外国留学生。1955年柯麟任华南医学院院长兼院党委书记。1956年华南医学院改名为广州医学院，是年国家卫生部发函认定学校谢志光、梁伯强、陈耀真、陈心陶、林树模、秦光煜、钟世藩、周寿恺8位为一级教授，另有15位二级教授，师资实力时为全国高等医药院校之首。1957年改名为中山医学院，1961年被定为卫生部属全国重点高等医科院校。1981年成为中国首批有权授予博士、硕士学位的单位之一，7个学科被批准为博士学位学科（专业），17个学科为硕士学位学科（专业）。1985年经国家卫生部批准，中山医学院改称中山医科大学，[3][6]1987年12月，国家教委批准中山大学岭南（大学）学院成立。
　　第三阶段：2001年两校合并以后
　　2001年10月，原中山大学和中山医科大学强强合并组建新的中山大学。10月26日举行“中山大学、中山医科大学合并组建新的中山大学”，实现强强联合。[7]2010年11月中山大学医科成为教育部、卫生部首批共建高校医学院。[3]
　　大学城校区
　　中山大学大学城校区即其东校区，俗称“中东”。是中山大学改革与发展以及高素质人才培养的实验区，强调全校办校区，在管理上实行“延伸管理模式”。此段信息来源于《广州大学城一本通》
　　编辑本段学校地位中山大学是国家“985工程”大学和“211工程”重点建设的大学。教育部批准建有研究生院的56所高校，全国34所研究生入学考试自主划线高校，国家32所副部级重点建设高校。是我国著名的综合性重点大学。

4. 我是2016年毕业的大专生今年想报考广东中山的公务员有没有什么要求？

1.具体还是要看当地当年发布的招考公告，查看您是否符合报考范围。
2.参考15年广东省公务员报考条件如下：
(一)具有中华人民共和国国籍，拥护中华人民共和国宪法。
(二)遵纪守法，具有良好的品行。
(三)报考年龄一般为18至35周岁(即1979年2月9日至1997年2月9日期间出生)，应届硕士、博士研究生(非在职)报考年龄放宽到40周岁(即1974年2月9日以后出生)。根据人社部发〔2011〕115号等文件规定，报考广州和地级市以下的公安机关人民警察、司法行政部门监狱、戒毒所一线人民警察职位的年龄为18至30周岁(即1984年2月9日至1997年2月9日期间出生)，报考此类职位的应届硕士、博士研究生(非在职)，以及报考公安机关法医、监管场所医学类和监狱、戒毒所狱医、心理矫正类等特殊职位的年龄放宽到35周岁(即1979年2月9日以后出生)。报考公安机关特警类职位的年龄为18至25周岁(即1989年2月9日至1997年2月9日期间出生)。
(四)具有大专以上文化程度(部分职位放宽到中专)。非广东省常住户口(生源)报考者限全日制普通高等院校本科以上学历并取得学士以上学位的人员(报考面向“服务基层项目人员”专门职位的除外)。
(五)具有正常履行职责的身体条件和符合职位要求的工作能力。
(六)具有拟任职位所要求的其他资格条件：
1.报考要求“具有2年以上基层工作经历”职位，须曾在基层和生产一线工作累计满2年。
2.报考面向“本地大专以上学历人员”专门职位，应为户口(生源)在职位所在地级市或父母(配偶)户口在职位所在地级市的大专以上学历人员。报考粤东西北地区乡镇(含街道，下同)机关此类专门职位的人员录用后需在职位所在县(含县级市、市辖区，下同)的乡镇工作满5年;报考其他地区此类专门职位的人员录用后需在录用单位工作满5年。
3.报考面向“服务基层项目人员”专门职位，应为我省招募的、服务期满且考核合格的参加大学生村官、“三支一扶”计划、“大学生志愿服务西部计划”和“广东大学生志愿服务山区计划”等服务基层项目的人员。考生可报考服务所在市、生源所在市或省直单位的专门职位。报考粤东西北地区乡镇机关服务基层项目专门职位的人员录用后需在职位所在县的乡镇工作满5年;报考其他地区服务基层项目专门职位的人员录用后需在录用单位工作满5年。
4.报考“选调生”专门职位，应为全日制应届优秀大学毕业生(本科以上学历、学士以上学位)，在校期间品行优良、有发展潜力，同等条件优先招录学生干部、团干部、中共党员。
5.报考公安系统“公安专业职位”，应为公安部属或省内公安院校公安专业的大学毕业生。研究生应为“公安学”、“公安技术”专业，本科应为“公安学类”、“公安技术类”专业，大专应为“公安大类”。
(七)法律、法规规定的其他条件。年龄、基层工作经历、大学生村官等服务基层项目期限以及相关资历如专业技术资格证书、执业(职业)资格证书、从业资格证书、结婚证、居民户口本等取得时间的计算截止日期为2015年2月9日。

5. 谁有招聘小学语文教师的试题？

【教师招聘考试の 第一版】如何说课
一、说教材  
1.说教材内容  
  包括题目，在第几册、第几单元，单元训练重点、地位、教材的前后联系，有时还要简单介绍作者及时代背景。  
  说教材内容时可以多说，也可少说，可按上面介绍的顺序说，也可打破顺序说，要因教材而定。  
2.说教材目的要求  做到正确、具体、全面。  
3.说教学重点、难点。  
4.说课时安排、教具准备等。  
 
二、说教法、学法 
1.教法和学法可以分别叙述。  
2.教法和学法可以合在一起说明。  
3.教学方法可以穿插在教学过程中说。  
  例如语文：阅读教学采用的教学方法主要应是讲读法和谈话法。还有“情景教学法”“读书指导法”（查读法、疑读法、划读法、议读法）。  
 
三、说教学程序  
    说教学程序的各阶段，一般要说出教什么，接下来说怎样教。这要从选择什么教学方法来突破教学的重难点，如何引导学生学习如何训练学习获得知识以及为什么这样教这几方面说。在说怎样教的过程中还要说清：如何进行反馈矫正、小结，如何渗透思想教育，布置作业的内容及如何引导学生完成作业等。  
    要把教学过程说详细具体，但并不等同于课堂教学实录。对于重点环节，诸如运用什么教学方法突破重难点要细说，一般环节的内容则可少说。尽量避免师问、估计生答，师又问，估计生又会答……，这种流水帐式的说法。  
    如何安排教学过程的各个环节，没有固定模式，可以把一课书的内容分为几课时，再逐课时安排教学环节。可以把整个环节的安排先说出来，再逐环节再说，可以把一个环节的内容说完后，再依次说下个环节的内容，环节之间尽量用上恰当的过渡语，使整个说课内容浑为一体。  
 
四、注意说课中的语言运用  
1.独白语言  
    说课时大部分用的是这种语言，切忌从始至终一个腔调地念稿或背讲稿，要用足够的音量，使在场的每个人都听得清清楚楚。速度要适当，语调的轻重缓急要恰如其分，让听者从你的抑扬顿挫、高低升降中体会出说课内容的变化来。具体地说，教材分析要简明，理论根据要充分，教学方法和学习方法要用慢速说清楚，教学目的要分条款一一叙述，重、难点则用重音来强调。  
 
2.教学语言  
    因为说课不仅要说“教什么”，还要说“怎样教”。说“怎样教”实际上就是要说出你准备怎样上课，只是不单纯地将课堂上一问一答那么详细地显露出来，但是也要让听者知道你的教学设想和具体步骤。有问有讲，有读有说，用自己的语言变化将听者带入到你的课堂教学中去，未进课堂却仿佛看到了你上课的影子，推测了你的课堂教学效果。
 
                                                                                                                                                教学语言在何时用呢？  
（1）设计的课堂导语应用课堂教学语言  
    用新颖有趣或简明扼要的导语来吸引听课者。说导语时说课者要把听课的老师看成是自己班上的学生，声音该高则高，该慢则慢。  
（2）课堂的总结语应用教学语言  
在说课时设计的结束语应具有双重性，不但要打动听者，而且还能让听者从你的语言中推测你在课堂上也会深深地吸引学生，这就要求结束语既要精彩，又能将精彩恰当地表达出来。              
（3）说课中阐释和提问语应用教学语言  
    阐释语也叫讲授语，它主要是对所讲知识的解释、分析和阐发，这种语言以认简明、准确、条理清晰为要点。好的提问语可以启发学生思考，使学生的学习变得积极生动，并容易把问题引向纵深。让听者判断你提问的质量的高低。  
 
 
说课中应该说出哪些理论依据？  
 1.教学大纲是教学的主要依据。  
 2.学生的实际应成为教师教学的主要考虑对象。  
 3.教材和学科特点也是重要的理论根据之一。  
 4.教育理论和名家名言也可做为强有力的理论根据。  
 
不管运用哪一种理论，都要说得具体、令人信服，切忌出现以下问题：   
1.理论堆砌不适用。  
例如教学目的要求制定的根据是“从信息论、控制论的观战出发……”，又根据“教育学、心理学的原理……”加上“小语大纲的的要求……”   
2.理论空洞不管用。  
    例如：每一课都用“根据大纲要求，我班学生的实际， 自己的教学实践，特制定……”这种理由只是空架子。没有实际内容，究竟根据大纲的哪一条要求，你班学生的实际是什么，你的教学实践又如何呢？别人不得而知，与其这样说为什么，还不如不说的好。
 
 
【教师招聘考试の 第二版】 教育法律法规
 
一、填空题 
1、节假日补课是国家教育部明令禁止的，是一种非法行为。
2、社会主义主义教师职业道德修养的主要内容包括政治素质、业务素质和心理素质。
3、申请认定教师资格者的普通话水平测试等级标准要在二级乙等以上标准。
4、参加继续教育是中小学教师的权利和义务。
5、教师的考核应当坚持全面考核，以工作成绩为主，做到客观、公正、准确。
6、所谓教师德性，是指教师在教育教学过程中不断修养而形成的一种获得性的内在精神品质。
7、施行义务教育的学校在教育教学和其它活动中，应当推广使用全国通用的普通话。
8、预防未成年人犯罪的教育目的是增强未成年人法制观念。
9、《教育法》规定，国家建立以财政拨款为主、其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制。
10、《义务教育法》规定，国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。
11、实施教育行政处罚的机关，除法律、法规另有规定的外，必须是 县级以上人民政府的教育行政部门。
12、学校对校舍、体育设施、消防设施、各种仪器设备安全状况，应当每月检查一次。
13、参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废， 3 年内不得再次参加教师资格考试。
14、中学、小学校园周围200米范围内不得设立互联网上网服务营业场所。
15、学校应当尊重未成年学生的受教育权，不得随意开除学生。
二、单选题
1、“学校下学年生源锐减，教师严重超编，不愿意上早晚自修和补课的同志可以去其他学校另谋高就！”这种说法违反了——。（B）
A、《学校管理条例》 B、《教师法》 
2、教师之间要“谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风”。这是师德教育的——。（A）
A、“双赢”协作原则 B、和平共处原则
3、中小学教师职业道德建设在教师对待教育事业的较高道德目标是——。（A）
A、献身于人民的教育事业B、忠于职守，为人师表，积极进取。
4、聘任或任命教师担任职务应当有一定的任期，每一任期一般为——。（B）
A、三年 B、三至五年
5、《中华人民共和国教师法》于____起开始施行.(B)
A、$2 B、$2 
6、《中华人民共和国教育法》自（ B ）之日起开始实施。
A、$2 B、$2
7、《中华人民共和国义务教育法》是$2中华人民共和国（ B ）第三十八号令公布的。
A、国务院令 B、主席令
8、国家实行（ A ）制度：中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。
A、教师资格 B、教师竞聘上岗
9、（ A ）是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步加强和改进青少年思想道德建设和思想政治教育的迫切要求。
A、加强和改进师德建设 B、加强和改进法制建设
10、（ A ）凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备《教师法》规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。
A、中国公民 B、世界公民
三、双选题 
1、义务教育法总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据 ，制定本法，（ AB ）
A.宪法 B.教育法 C.未成年人保护法 D.预防未成年人犯罪法 
2、新义务教育法规定，实施义务教育，不收 （ AB ） 。
A.学费 B.杂费 C. 书费 D.住宿费
3、教师在教育教学中应当____ __对待学生，关注学生的__ ____，因材施教，促进学生的实际发展。 （ CD ） 
A、耐心 B、个性 C、平等 D、个体差异
4、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》进一步强调指出：“全面推进素质教育,根本上要——————来保障”。（ CD ）
A、 靠教师 B、 靠社会 C、 靠法制 D、 靠制度
5、在实施“中小学继续教育工程”中，要把——————放在突出地位。（ BC ）
A、 学历教育 B、思想政治教育 C、职业道德教育 D、 信息技术教育
四、多选题 
1、中小学教师职业教育道德内容主要包括：政治理论、————、教师心理健康教育等。 （ ABCD ）
A、教育方针 B、政策 C、法律法规 D、教师职业道德规范
2、加强和改进师德建设的总体要求是：以马克思列宁主义、——————重要思想为指导，紧紧围绕全面实施素质教育、全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育。（ BCD ）
A、“八荣八耻” B、毛泽东思想 C、邓小平理论 D、“三个代表
3、国家在受教育者中，进行——————的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。（ BCD ）
A、共产主义 B、爱国主义 C、集体主义 D、社会主义
4、申请认定教师资格，应当提交教师资格认定申请表和下列证明和材料：————和户籍所在地的街道办事处、乡人民政府或者工作单位、所毕业学校，对其思想品德、有无犯罪记录等方面情况的鉴定及材料证明。（ ABC ）
A、身份证 B、学历证书或者教师资格考试合格证明 C、教育行政部门或者受委托的高等学校指定的医院出具的体格检查证明 D、教材教法合格证
5、为保护未成年人的身心健康，促进义务教育的实施，维护未成年人的合法权益，根据————制定了《禁止使用童工规定》。（ACD）
A、宪法 B、教育法 C、劳动法 D、未成年人保护法
五、简答题
1、中小学教师职业道德规范的基本内容是什么？
答：依法执教；爱岗敬业；热爱学生；严谨治学；团结协作；尊重家长；廉洁从教；为人师表。 
2、试分析义务教育学校不得开除学生的原因。
答:《义务教育法》规定不得开除学生，是由义务教育的性质决定的，目的是为保障学生接受义务教育的权利。义务教育是强制性教育，是所有适龄儿童、少年必须接受的教育，不能因为学生违反学校管理制度，就剥夺学生受教育的权利。在这一点上，义务教育同非义务教育有所不同。非义务教育阶段的学生如果严重违反学校管理制度，学校可给予其开除学籍的处分。
 
【教师招聘考试の 第三版】 面试时能用到的教育理念 
 
 
【教师招聘考试の 第四版】 教师应聘问得最多的面试试题
一、自我介绍
一般先让应聘者作自我介绍，着重说明自己的优势，时间大约2—3分钟。通过这一程序，招聘者旨在了解应聘者的学习成绩，语言表达能力以及精明干练程度。
 
二、提问：开始之前务必记住： 
                  
黄金法则：80/20---你要承担起80%的谈话而面试官只会说20%。
白金法则：你必须试着控制面试的节奏和话题。
            
钻石法则：对于没有把握的问题，抛回给面试官。
 
1、谈论自己对教师职业的看法? 
2、为什么选择我们学校？谈谈你应聘本校的动机。
3、有否从事家教，你认为家教和教学工作之间的关系怎么样？
4、谈论自己在教学环节当中有什么优势和劣势。 
5、你认为你作为一名教师最大的优势是什么？
6、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？
7、你最欣赏的班主任是那一种类型？你会怎么做？
8、谈论自己对教师与学生之间的沟通技巧 
9、谈谈你自己的个性特征，是否外向，内向，是否有幽默感
10、谈谈你对人际关系的处理与看法
11、你有什么业余爱好？ 
12、如何发现“差生”身上的闪光点？
13、教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都不同意，请谈谈你的看法？
14、你认为一个优秀的教师应该具备哪些素质？ 
15、你的座右铭是什么？
16、如果有学生在课堂上故意刁难，你该如何应对？
17、谈谈你最欣赏的一位中学老师。
18、谈谈团队合作在教学工作中的必要性。
19、你找工作考虑的重要因素是什么？
20、×××的考试成绩不理想，他伤心地哭了，作为教师的你会怎么办？
21、教师节就要到了，一位教师设计了这样一次语文实践活动，让学生 自己动手为学校的教师制作贺卡，并让学生自己设计贺词。谁知在活动开始时，一位同学提出做贺卡是不环保的行为。 如果你是那位教师，你会怎样处理这一“突发事件”？
22、您认为教师的奖金差别越大越好，还是差别越小起好？为什么？ 
23、同样是小学三年级的学生，在作文中都表达了一种同样的愿望：希望自己将来能做马戏团的小丑。 一位老师的评语是：“胸无大志，真没出息！” 一位老师的评语是：“愿你把欢笑带给全世界！” 请你对两位老师的评语分别做出评价。
24、在我市的一次教学研讨活动中，一位授课教师的最后结束语是：“同学们，我们这节课讲完了。”在随后的交流环节中，一位与会者向授课教师提出了这样一个问题：你认为“我们这节课讲完了”和“我们这节课学完了”这两种说法有什么不同？ 如果你是那位执教老师，你会如何分析这两种不同的说法，如何来回答这个问题?
25、 “要给学生一杯水，教师应有一桶水。”这是人们经常提到的一句话。请你谈谈你对这句“至理名言”的认识。如果有必要，请你按照自己的想法对这句话进行改造，重新写一句。
26、曾子曾说：“吾日三省吾身。”我校一位老师每天睡觉前都要问自己这样三个问题： 今天我想了吗？ 今天我读了吗？ 今天我写了吗？ 请你对这位老师的这种做法加以评价。
27、一位老师布置了这样一道作文题，让学生谈谈自己的心里话。一个孩子的父母离异，这给他童年的心底留下了一道阴影和许多的痛苦。这个学生写的文章很打动人，文笔也不错。老师没征求学生的意见，就在班上读了这篇“范文”。几天后，这位同学却在日记中表达了对老师这种做法的不满。 如果你是那位老师，应该如何去分析和处理这件事？ 
28、 你在上课时，发现一位学生趴在桌子上睡着了，你会怎么处理？为什么？ 
29、将要走上讲台的你，自我感觉对于教师这一职业，你最大的优势与最大的不足分别是什么？  
【教　育】
1、知识教育靠“灌输”，人文教育靠熏陶。
2、我国教育的一些优势（如学生的计算能力强等），现代技术是可以代替的，而我们教育存在的一些问题（如学生的创新能力弱等），却是现代技术无法代替的。这就是我们的教育为什么迫切需要改革的主要原因。
3、我们教师要牢记：没有医治百病的灵丹妙药，更没有医治教育百病的灵丹妙药，永远不可能从某一位成功教师那里克隆相同的教育艺术或方法来对自己的学生实行成功教育。如果真的能够那样，世界将是只有领袖、政治家、科学家、诗人、银行家、企业家和大富翁的世界，世界也将变得无法存在。
4、教育不能只面向少数学生，也不能只面向多数学生，而要面向每一个学生。
【学　校】
5、我们不应该片面理解学校只是为了学生的发展，因为教师发展与学生发展是一个辩证的统一体，教师发展能更 地促进学生发展，放弃教师发展而追求学生发展，最终学生的发展也只能是空中楼阁。
【教　师】
6、演员，靠演技征服观众；球员，靠球技留住球迷；教师，靠综合素质引领学生奔向 的未来。
7、不称职的教师在教学中让学生适应自己，带着知识走向学生；而优秀的教师在教学中则是让自己去适应学生，带着学生走向知识。前者是授人以鱼，后者是授人以渔。
8、教师的真正本领，不在于他是否会讲述知识，而在于是否能激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。
9、教师最大的享受、最大的乐趣就在于觉得自己是学生所需要的，是学生所感到亲切的，是能够给学生带来欢乐的。
10、站上讲台的教师，是合格教师；站稳讲台的教师，是骨干教师；站 讲台的教师，是专家型教师。
11、把一流的学生培养成一流的人才的教师，只能算是三流的教师；把非一流的学生培养成一流的人才的教师，才是真正一流的教师。任何一个教育家都是因为对非一流的学生的培养获得成功而成为真正的教育家的。
12、这几种比喻很值得我们教师欣赏：教师是“介绍人”，介绍学生与学习相依相恋；教师是“打火机”，将学生的学习热情和智慧火把迅速点燃；教师是“领头羊”，引领学生走进知识的茫茫草原；教师是“味精”，将学生的学习变成色香味俱全的味大餐。
【课堂教学】
13、当今课堂教学存在的最头痛的问题是学生不提问题。如果学生提问题，重要的不是学生提问的正确性、逻辑性，而是学生提问的独特性和创造性。难怪有人说，中国衡量教育成功的标准是将有问题的学生教得没有了问题，所以，中国学生年级越高，问题就越少；国衡量教育成功的标准是将没有问题的学生教得会不断发现问题。学生的问题连老师也回答不了，就算很成功了，所以，美国学生年级越高，越会突发奇想，富有创意。
14、教师是教育目的的实现者、教学活动的指导者和教学方法的探索者。所以，教师在课堂教学中，不要急于发表自己的导向性意见，而要首先倾听学生的各种看法；不要强求学生接受教师的立场，而要鼓励学生提出自己的观点；不要对学生予以“一锤定音”式的裁决，而要进行富于启发价值的评价；不要对学生鲜明的个性或完全否决或过度赞赏，而要引导学生鲜明的个性往正确的方向发展。
15、衡量教育是否失败的办法其实很简单：只要看一看学生通过学习后是更加热爱学习还是厌恶学习。
16、过去的课堂教学，教师是主角，学生是配角；现在的课堂教学，学生应该是主角，教师是配角。
17、成功的教学应该是学生带着不同的问题走进教室，学习后在更高层面上产生不同的新问题。
18、教师在课堂上要控制自己的表现欲，惟有这样，才能给学生更多的表现机会以及思考的时间。如今学生在课堂上缺少的就是“表现机会”和“思考时间”。
19、教师向学生讲授“为什么”，远不如学生向教师提出“为什么”。
20、如果说“教是为了不教”，那么“学就是为了会学”。
 
【教师与学生】
21、学生崇拜教师，教师不值得炫耀；教师培养出的学生使自己崇拜，教师才值得炫耀。
22、师生关系的最高境界是相互欣赏。惟有这样，师生关系才会水乳交融，并达到教学相长之目的。
23、教师要永远相信：自己教给学生的和学生教给自己的是同样多的！
24、教师的表扬或鼓励，对有些学生而言是“锦上添花”，对有些学生而言则是“雪中送炭”。相比之下，教师应该更多一些“雪中送炭”。
25、教师对待学生要用“放大镜”、“反光镜”和“显微镜”。“放大镜”——发掘学生的闪光点；“反光镜”——摘掉学生的缺点；“显微镜”——彰显学生的个性。
26、批评学生时一定要讲究方法，而表扬学生时则可以适当地信口开河。 
【教师的专业化】
27、要想成为真正的名师，学习的速度务必大于教育变革的速度。教师要将“学习”作为最重要的职业需要，形成“人人是学习之人，时时是学习之时，处处是学习之处，事事是学习之事”的理念。
28、一个教师超越其他教师不是最重要的，最重要的是不断地超越过去的自己。教师要不断地超越过去的自己，就要：以朴素的感情，调整自已的心态；以奉献的精神，从事崇高的事业；以高超的技艺，展示个人的才华；以不断的追求，提升自身的价值。
29、能使学生超过自己的教师才是最好的教师，能使自己超过教师的学生才是最好的学生。教师要鼓励学生有超越之胆，即具有敢于超越教师的精神；有超越之识，即具有超越教师的能力；有超越之智，即具有超越教师的智慧。
30、具有反思能力的教师，才是一个成熟的高素质教师。未来教育面临的最大挑战不是技术，不是资源，而是教师的素质．教育可持续发展的根本战略是教师整体素质的提高。
31、只教学不搞科研的教师，其教学是肤浅的；只搞科研不教学的教师，其科研是空洞的。
32、学生行为优秀不是真正的优秀，学生行为习惯优秀才是真正的优秀。所以，教师要注重培养学生优秀的行为习惯。" 
33、当学生的学习行为成为一种习惯、一种需要的时候，原先认为“学习是苦事”就会变成“学习是乐事”。 
【师德】
34、热爱一个学生就等于塑造一个学生，厌恶一个学生就等于毁掉一个学生。
35、宁可让学生说错误的真话，也不要让学生说漂亮的假话。
36、“赏识”，有助于学生学习成功；“抱怨”，肯定会导致学生学习失败 
【管 理】
37、没有最好的教师，只有用好的教师。
【创新能力】
38、质疑能力是一个人最宝贵的能力之一，也是创新能力的重要表现。只有通过质疑和提出问题，学生的创新意识才能够得到不断强化，创新思维能力才能够得以不断提高。教师给予学生真诚的鼓励，学生就敢于质疑；教师给予学生科学的指导，学生就善于质疑；教师努力创设民主、宽松和自由的教学氛围，学生就经常质疑。 
【现代教育方向】
39、强调多元、崇尚差异、主张开放、重视平等、推崇创新、否定等级的教育思想，已经成为现代教育的主导思想；人性化、信息化和终身化的教育价值取向，已经成为教育的主要特征

6. 2011中山教师招聘考试 都考什么科目 需要考前做什么培训

2011年，已经招了起码4批次以上了。招了很多老师回来上课了。
要去各个镇教办问招聘的事情。不要错过最后的机会了。