教师资格证里的综合素质是考什么素质?

1. 教师资格证里的综合素质是考什么素质?

在教师资格证的考试中，综合素质是我们无论幼儿、小学、中学都必须要考察的内容。俗话说“知此知彼方能百战不殆”，接下来我们就一起来看一看综合素质究竟都考我们哪些素质呢?
首先我们先整体的了解一下综合素质这张试卷。卷纸主要由三种题型组成，即：29道单选题、3道材料分析题和1道作文题。单选题每道2分，共58分;材料分析题每道14分，共42分;作文50分，所以卷面分一共150分。题型我们大概有所了解了，接下来我们就看看都会考察我们哪些方面的知识点。考察内容主要有：职业理念、职业道德、文化素养、法律法规、逻辑推理和信息技术这六部分组成。
那么我们来看一下每部分内容的具体情况。第一部分职业理念这部分内容，我们主要考察的有4道选择题和1道材料分析题，所以在职业理念这部分，卷面所占的分值大概在22分。第二部分职业道德这部分内容，主要考察方式同职业理念相同，也是4道选择题和1道材料分析题，所以职业道德这部分知识点，卷面所占的分值大概也在22分。第三部分法律法规这部分内容，主要考察8道选择题，卷面所占分值大概16分。主要出题来自教育法、教师法、义务教育法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法、学生伤害事故处理办法、国家中长期教育改革和发展纲要主要从这七部法律中考察相关内容。第四部分文化素养这部分内容主要考察9道单选题，所占卷面分值大概在18分。文化素养是综合素质考察中范围最广泛的内容。主要考察的方面有：文化常识、艺术常识、文学常识、历史常识、科技常识这五个方面进行考察。虽然只有五个方面，但是所涉及的内容可以说是很全面了。需要大家对各方面的知识有所了解，需要大家在平时的时候有一定的积累。第五部分逻辑推理能力主要考察大家的逻辑能力，这部分内容在考试中以2道选择题的形式出现。考察的类型主要有：概念、命题、朴素、图形和数字推理这五种形式。第六部分是信息处理方面的知识点，主要考察2道选择题。第七部分是阅读理解，考察形式1道材料分析，所占卷面分值14分，通常包含两小问，一问4分一问10分。出题的难度同高考难度稍低一些。最后就是我们的作文，所占卷面分值50分。在这里大家需要进行注意，小学综合素质作文要求写800字，而中学的综合素质考试作文要求写1000字。在这里需要大家对作文字数有一个了解。
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2. 教师资格证综合素质有哪些

《综合素质-资格证笔试-中小学》百度网盘资源免费下载
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综合素质-资格证笔试-中小学|综合素质-中小学网络课.doc|资格证 中小学综合素质4天 课后习题答案.pdf|中学教师资格证·科目一：综合素质（2016-2018真题汇编）.pdf|9.国家中长期发展规划纲要+逻辑1.mp4|8.学生伤害处理办法.mp4|7.未成年人保护法+小结.mp4|6.义务教育法+教师法.mp4|5.教育法+义务教育法.mp4|4.教师观+教育法.mp4|3.教师观+小结.mp4|28.作文3.mp4|27.作文2.mp4|26.作文1.mp4|25.中国文学2.mp4    

3. 教师资格证里的综合素质考的是什么?

《综合素质》题型有选择题和简答题还有材料分析题。考试内容涉及职业理念、教育法律法规、教师职业道德、常识部分等。
教师资格考试是教育部考试中心规定的一项正式的教师资格考试。

2012年以前，教师资格考试由各省自行组织。主要针对需要获得非师范专业教师资格证书的考生。

注意事项：
自2012年起，教师资格考试已纳入试点统一考试和省级考试模式。

到2018年，除新疆、内蒙古、西藏外，所有省份都纳入了由国家教育考试中心编写、地方教育考试机构管理的教师资格统一考试。主要针对需要取得教师专业和非教师专业教师资格证书的考生。

教师资格理论课程考试在每年的3月和11月举行。报名时间为每年1月、9月（普通高校学生报名时间由自检办公室确定）。教材由自查处提供。

4. 教师资格证考试中，综合素质都包括哪些内容？

《2018华图中小学综合素质（张会卿51讲）(1)》百度网盘资源免费下载
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5. 教师资格证综合素质都考什么？

首先非师范类学生想从事教育行业，必须取得相应的从业人员教师的许可证，也就是教师资格证；取得教师证之后可参加教师招聘考试成为在编老师；以下是教师资格证报考条件规定；祝同学顺利通过考试；如果对考试没有信心可以报个培训班，江西中天教育专职做教师资格证教师招聘培训，祝同学顺利通过考试；教师资格证现在实行的是全国统考（国考）；国家统一安排（每年两次）笔试时间，上半年3月左右，下半年9月中旬左右在网上报名；笔试完就参加面试考试，都通过在准备材料认定教师资格证，报名网站；中小学教师考试网。应具备的条件幼儿教师：具备幼儿师范学校毕业或大专以上学历小学教师：具备大学专科毕业及其以上学历初中教师：具备大学本科毕业及其以上学历高中教师：具备大学本科毕业及其以上学历中职教师：具备大学本科及以上学历关于面试；国家统一安排，上半年5月下旬，下半年12月底国家统一安排，上半年4月下旬，下半年12月初笔试科目内容幼儿园：综合素质，保教知识与能力小学：综合素质；教育知识与能力（包括语文、数学知识等；）初中和高中：综合素质、教育知识与能力、学科知识与教学能力注：三科，原认定环节中教育教学能力测试纳入到考试环节不指定，只给考试大纲

6. 教师资格证考试中的综合素质都是一样的吗？

不一样，2015年教师资格证考试开始全国统考，教师资格证考试的考试用书为：
1、幼儿园教师资格考试笔试科目：《综合素质》和《保教知识与能力》2科；
2、小学教师资格考试笔试科目：《综合素质》和《教育教学知识与能力》2科；
3、初级中学、普通高级中学和中等职业学校文化课教师资格考试笔试科目：《综合素质》、《教育知识与能力》、《学科知识与教学能力》3科。
初级中学、普通高级中学和中等职业学校文化课的《学科知识与教学能力》科目暂分为语文、数学、物理、化学、生物、历史、地理、思想品德（政治）、英语、音乐、美术、体育与健康、信息技术等13个学科。
而各个级别的教师资格证考试用书是不一样的，只有初级中学和高中、中职的综合素质和教育知识与能力是一样的，而学科知识与能力是分级别的。如果不懂，可到宏鹏官网查看相应教材内容。

7. 教师资格证综合素质都考什么？

不同学段幼儿小学初中高中中职，都考综合素质，但是考试时间一样，内容不一样。
幼儿一份、小学一份、初中高中中职考察一样。但是都是包括这几个部分：
1.职业理念：本模块主要考查方式为4道单选题和1道材料分析题，4道单选题的题干通常是教育案例形式出现，比较简单。而材料分析题作答的角度多从教育观、学生观以及教师观的知识点考虑，考查内容都比较基础，属于常规知识点。重点备考的知识点有素质教育的基本内涵、新课改背景下的教学观、以人为本的学生观、新课改背景下的教师角色的转变以及教师行为的转变等。
2.教师职业道德规范：本模块考查的方式为4道单选题和1道材料分析题。4道单选题的题干通常是教育案例形式出现，由于教师职业道德规范有97年和08年两个版本，单选题作答需要注意这两个版本中每一条规范的具体要求;材料分析题更多侧重考查08年版本的知识点。重点备考的知识点有教师职业道德规范(97年版本)、教师职业道德规范(08年版本)。
3.教育法律法规：本模块考查方式为单选题。第一种考查方式为的重点法条的观点，因此考生需要理解法条的含义，识记为主。重点备考的法律有《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》、《教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、《儿童权利公约》、《幼儿园工作规程》等。第二种考查方式为教师的权利和义务、学生的权利和义务，主要以案例反选的形式考查，在备考时注意积累各种侵权行为。
4.文化素养：本模块考查方式为单选题。本模块考查的都是少数民族、节日风俗、文学艺术、人文科学、自然科学等的一些内容，考查范围比较广，涉及的内容较多，得分不稳定，需要考生平时多积累。重点备考的知识点有文化常识、艺术成就、文学常识、历史常识、科技常识等。
5.基本能力：本模块一般考查的方式为单选题、材料分析题以及写作题。其中，逻辑思维能力与信息处理能力分别考查单选题，需要考生平时总结一些规律，多做相应的练习题。材料分析题以阅读理解的形式考查，主要考查是阅读能力、思维能力、概括能力和书写能力，需要勤学勤练勤思考。写作题考查语言表达能力和文字驾驭能力，需要考生平时多积累作文素材，通过练习，提高写作能力。重点备考的知识点有阅读理解、逻辑思维、信息处理、写作能力等。

8. 教师资格证的综合素质重点一般有哪些？

教师资格证考试时会考到综合素质的环节，在这里我来给大家总结了一下，大家可以跟随我一来了解一下教师资格证综合素质的重点是什么?
一、教育观
　　理解国家实施素质教育的基本要求：
　　1、 素质教育：素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基 本素质为根 本目的，以尊重学生个性，注重开发人的身心潜能，注重形成人的健全个性为 根本特征的教育。
　　2、为什么要实施素质教育? (1)实施素质教育是落实“科教兴国”战略的需要; (2)实施素质教育是当今国际教育改革和发展的共同趋势; (3)实施素质教育是我国基础教育改革和发展的需要;
　　二、学生观
　　我国所倡导的学生观：以人为本和全面发展 理解“人的全面发展”的思想 人的道德、体力和智力的全面、和谐、充分的发展。人的劳动力全面发展素质教育的学生观的思想基础就是以人为本，人的全面发展 本质是人的社会属性和社会关系，社会性需要和精神需要，社会素质和能力的全 面发展 理解“以人为本”的涵义，在教学活动中做到以学生的全面发展为本 “以人为本”是一种肯定人的作用和地位，强调尊重人、解放人、依靠人和为了人的 价值取向。
　教育中以人为本就是以学生为本，以全体学生的全面发展为本，坚持以人为本，必须面向全体学生，必须以学生作为教育活动的起点，必须以促进学生全?面发展为目标;中学生全面发展为本的要求：中学教育必须以中学的发展需要为本，必须以中学生的全面?发展需要为本，必须以全体中学生的发展需要为本“以人为本”也就是所有学生发展为本，必须坚持教育公正公平的原则教育机会均等，要求公正的对待学生，不因何种原因，给予学生相同的教育机会?
　　三、教师观
　　了解教师专业发展的要求(重点)
　　(1)必须学会学习，加强终身学习的意识和能力(2)培养和发展自己的反思能力，成为反思型教师(3)培养和强化创新精神和创新能力(4)重视交往与合作能力的培养(5)要成为课程教育教学的研究者具备终身学习的意识(1)为什么要终身学习①新课程要求教师必须终身学习②教师自我实现必须终身学习③提升教学水平须坚持终身学习?④提高教育创新精神须终身学习⑤终身学习是教师的职业责任⑥教材改革要求教师必须终身学习
　　(2)教师终身学习的可行性教师学习的内容：①学习能力学习?②专业知识学习③教育理论学习④信息技术学习教师终身学习的方法①系统的终身学习?②校本学习③成人教育④媒体学习
　　教师终身学习在教学中的作用①提高课堂教学效率②学校教育发展的需要③传播终身学习观念
　　在教育教学过程中运用各种方式和手段促进自身的专业发展
　　要求：(1)培育学习能力，做学习型教师(2)培养反思能力，做反思型教师(3)培育创新精神，做创新型教师(4)培养合作能力，做伙伴型教师;(5)培育科研能力，做研究型教师。
　　具备丰富的教育心理学知识，情深的专业学科知识素养，广博的知识视野??要获得专业的终身发展就要终身学习，可通过正规，非正规，校本专业教育发展方法有：专业知识学习，教育反思，教育研究全面提高教育教学质量
　　(1)抓常规教育，培养良好习惯;(2)重情感教育，培养健全人格(3)多媒体教学，激发学习兴趣(4)多联系实际，培养动手能力(5)多样化教学，强化主动学习(6)重因材施教，强化学困帮扶如何提高教学成绩：
　　(1)讲方法：处理好师生关系;(2)讲落实：监控好教学环节;(3)讲思路：培养好学习习惯;(4)讲科学：发展好教研能力。
　　理解教师职业的责任与价值，具有从事教育工作的热情和决心(1)教师职业的责任教师的根本职责是培养社会主义新人，社会主义事业的建设者和接班人，是①学生全面发展的培养者②民主师生关系的建立者③学生学习过程的指导者④教育信息的开发应用者⑤学生健康心理的培育者(2)教师职业的价值对教师个人：可以满足教师作为个体自我生存和发展的需要对他人：对国家，社会，集体和人类都有着巨大的贡献，为社会和进步提供精神财富，培养全面发展的接班人和建设者(或者①教师是文化传递者②教师是文明促进者③教师是智慧开启者④教师是道德塑造者)