辩论赛反方：大学生炒股弊大于利该如何答辩？

1. 辩论赛反方：大学生炒股弊大于利该如何答辩？

首先是本钱。大学生的钱都是家里的，自己没有能力。如果说是打工所得，那就更不应该去从事股票，尤其是中国的股票。
再次是精力问题。学业很重，但是股票的开盘正是上课的时候，学生热衷炒股，肯定影响学习。
最后，是能力问题。对于学生而言，根本没有能力来把握这个市场的动向。
说得比较简单。希望能有帮助。

2. 辩论赛 网络对青年的影响弊大于利 如何设置自由辩论问题？如何设置连环问题？

　　辩论赛是个很细致很缜密很富逻辑性活动，想要做好不仅仅是靠场上的随机应变就够了，赛前的准备和讨论也十分重要，主要思路和步骤如下，根据这些步骤进行前期的准备，问题的设置和开篇结尾陈词都不用操心，特地去准备了：

　　1、剖析题目

　　网络对青年的影响弊大于利，一个字一个字扣一个词一个词去理解，去给它做定义以及分析对手给它的定义，比方说“网络”，网络的定义很重要，对青年来说，它可以是学习的工具，也可以是社会各种诱惑的缩影等等。
　　“青年”一词的含义在全世界不同的社会中是不同的，而青年的定义随着政治经济和社会文化环境的变幻一直在变化。联合国于1985年国际青年节，首次将青年界定为15至24岁之间的人，这个阶段的人可能在读书也可能在工作，可能存在于截然不同的环境，更是拥有独一无二的主观性格，如何判断网络对其的影响？针对不同环境和个性的人都会有不同的分析结果。
　　不同的定义对正反双方辩手的利弊都不同，需要寻找出己方有利的定义范围，也需找出对方可能的定义以做反击和防守的准备。

　　2.小组讨论寻找主线和支线

　　对题目有足够的了解和清晰的定为后，你的team需要根据这些来寻找出整个辩场己方的辩论主线，即主要的攻击核心逻辑，以及反攻时防守底线，诡辩时的绕回退路，新问题的引出根据。这个是十分重要的，有了它辩论时不容易被人家牵着走，自己也会有底气，所以主线要合理、要确保逻辑死角，悖论种种。
　　之后，可以设置一些辅助主线的逻辑支线，准备好了不一定用上，但有备无患嘛

　　3.设置问题点和开场及陈词注意点

　　设置问题点分为攻辩和自由辩，攻辩可以玩玩文字游戏，问题的设置突出你们的主线，需要时可以设置陷阱。自由辩时支线可以拿上来用了，多贮备一些，开始狂轰乱炸吧~~
　　开篇就罗列己方的观点，不外乎主线支线，三四条一罗列，既清晰又明了，注意开篇不要出错也不要过多暴露己方，还可设置陷阱
　　陈词，若对方本身主线逻辑有错误，你们就偷着乐吧，陈词抓出来换几个角度各种打击，若无逻辑错误，注意将之前设置的有效陷阱重点强调，即突出对方失误之处。

　　4.team合作

　　最后注意辨场上的合作、交流。

　　祝lz和你的team成功！加油！

3. 辩论赛，辩题是：大学生参加多个组织弊大于利 要怎么辩？

我也经常参加辩论赛，拿过很多奖项。
一般来说，我拿到辩题都是先破题。
这个辩题设置了一个范围，就是大学生。
大学大学，以学为大。我们的主业是什么？学习专业知识。除此之外，其他的都是副业，是用来提升我们其他能力和兴趣的。
我们作为大学生应该有足够的控制能力去支配我们的课余时间，在不影响我们的主业的情况下，去丰富我们的副业。
在这里强调一点，我们所强调的弊大于利的情况是指参加多个组织，多个组织的概念是什么，是超出个人能力、时间范围的。
参加组织的费用问题，我们还是学生，我们的开支很大一部分还需要家里支持，过多的组织过多的费用我们是否为家庭考虑过。（就我所知，像动漫类的组织就很昂贵，所用的COS服装最少也要300左右）
组织的正规性、学术性。兴趣是最好的老师，这一点我们并不否认，但是如果一个组织的娱乐性大过学术性，缺乏严谨性，我们是不是该声讨他的弊大于利。（这一点可以找音乐的组织去KTV练唱，旅行社团的游玩活动等等）
我们并不否定大学参加组织的益处，但是纵观全局，从长远出发，我方坚持认为，大学生参加多个组织弊大于利。

我还拟了几个连环问题
1、《四书》、《五经》分别指的是什么（这是常识，放松对方心理）
2、作为大学生，我相信大家都对论语很熟悉，对方辩友既然认为合理分配时间就不会影响到我们的学习，那么我想请对方x辩帮我翻译下我们曾经学过的这句话：
《论语·先进》：“子贡问：‘师与商也孰贤？’子曰：‘师也过，商也不及。’曰：‘然则师愈与？’子曰：‘过犹不及。’
（如果我没记错，我高中时候的历史在讲中庸之道的时候，书上曾经出现过这句话，我是90后，所以我们的教材应该差不多。这个问题的目的是告诉评委所谓的不影响学习是不靠谱的）。
春秋时期，孔子的学生子贡问孔子他的同学子张和子夏哪个更贤明一些。孔子说子张常常超过周礼的要求，子夏则常常达不到周礼的要求。子贡又问，子张能超过是不是好一些，孔子回答说超过和达不到的效果是一样的。
3、对方辩友如何界定我们今天辩题中的“多个呢”？
（依照我的分析是这样的，三人为众，三木为森，三人成虎，三个臭皮匠赛过诸葛亮。按照中国的传统来讲，应该在三个或三个以上。在辩论中要把难以解决的问题一措手不及的姿态扔出去，这是我一贯的办法，然后再在对方难以解决的时候夺回来）。

4. 辩论赛，大学生广泛交往弊大于利，我是三辩，帮忙说说怎么做，注意什么？顺便给出我需要提问的三个问题

1 正方： 
大学生活的丰富多彩，在课堂学习之外，给了大学生更为广大的活动空间，各种社交活动频繁。与此相伴而生的就是广泛社交的利弊问题的讨论。在与对方辩友展开讨论之前，首先让我们一起来明确几个概念，所谓广泛社交就是指在完成课堂学习任务之后，极参与各项社交活动，尽可能大的拓展交往范围。利即好处，弊即坏处，而利与弊的比较既是看他们哪个占主流哪个影响更大。我方认为大学生广泛社交利大于弊，我方将从以下三个方面进行论证：

首先，大学教育不同高中教育，不能只单纯的以学科成绩来评判利弊。大学是学生由校园走向社会的过渡阶段，而大学的教育正是为学生日后的生活发展作准备打基础的，它注重综合能力的提升，而非只是知识的积累。因此对于利弊的评判不能只以单纯的学科成绩为标准，而是应该以综合能力的提升与否，以及应付突发事件的能力以及对未来发展是否有利来进行评价。

其次，社交能力是大学教育培养中的极其重要的部分，这关系到学生未来的发展。社交能力正是综合能力的重要组成部分，社交能力的高低对大学生日后走向社会有着极大的影响。而社交能力的培养最直接也是最主要的途径就是学生的实践，也就是广泛的参加各类社交活动。所以说大学生广泛社交正式在对社交能力的培养，也对自己的发展进行有利的积累。所以广泛社交利大于弊。

再次，广泛的社交，并不是说无度的社交。我们所说的广泛社交是指在完成课堂学习任务之后，极参与各项社交活动，尽可能大的拓展交往范围。并不是完全抛开课堂学习，将全部精力或者是绝大多数精力用于社交活动，也就是无度的社交。这两者是有着本质区别的。而广泛的社交对于大学生能力的培养，及日后的发展都有着积极的作用。

综上所述，我方认为大学生广泛社交从大学教育的性质、大学教育的评判标准以及大学生自身发展三方面看，都是起着积极的作用的。所以说我方认为大学生广泛社交利大于弊。


2 反方：
大学生活的丰富多彩，在课堂学习之外，给了大学生更为广大的活动空间，各种社交活动频繁。与此相伴而生的就是广泛社交的利弊问题的讨论。在与对方辩友展开讨论之前，首先让我们一起来明确几个概念。所谓大学生，就是在大学里继续深造的学生。而社交，就是指社会交往活动，广泛则是指多而广，所以广泛社交就是说多而广的参加社会交往活动。利就是指对学生发展有利，而弊则是指对学生的发展的不良影响。而对于大学生广泛社交我方认为是弊大于利。我方将从以下三个方面进行论证：

首先，大学生首先是学生，而作为学生，最重要的还是学习。虽然学习也包含着很多方面，可是最为基础的还是课堂知识的积累。各项能力的培养及提高也是建立在知识的积累上的，如果因为过分强调广泛社交对能力的培养，而忽略了基础知识的积累，便打破了各项能力及各种知识存在的基础。失去了基础的能力培养及各项事务也就是无源之水、无根之木，不能达到应有的效果。

其次，人的精力有限，如果用于社交的过多，就必定会影响到学习，使得知识的掌握不牢固，得不偿失。人的精力就像是一块蛋糕，总数是固定的有限的。人们做任何事情都要耗费一定的精力，因为总数固定，所以一旦人们在一件事上耗费过多的精力，势必会使投入在其他事上的精力减少。要实现广泛社交，就必定要投入大量的精力和时间，这样必定会减少投入在知识学习中的精力。没有了时间和精力的保障，学习的效果必然会受到影响，使得知识掌握不牢，这样就动摇了一切的基础，得不偿失。

再次，没有过硬的知识积累，再好的社交能力也不能弥补，而社交能力的不足，可以有过硬的知识来弥补。过硬的知识是人们发展的基础和最本质条件，而社交能力则是辅助条件。再有过硬的知识的基础上，如果拥有良好的社交能力的确有利于大学生的发展。但是如果二者不能共存的话，首先要掌握的是知识。因为知识才是大学生日后发展取得成功的基础，才是解决问题最本质最有力的武器。社交能力的不足，可以由过硬的知识来弥补，这一点在很多科学家身上都得以体现，可是如果没有知识的支持，单纯依靠良好的社交能力是不能实现目的的。

综上所述，我方认为大学生发展的基础和前提是知识的积累，而广泛的社交活动会影响知识掌握，即动摇大学生发展的基础，所以我方认为，大学生广泛社交弊大于利。
我支持正方：大学生广泛社交利大于弊！首先，我们说的广泛社交不是滥交，是建立在一定的选择基础之上的；其次，大学生在上大学之前已经逐渐具有了较强的书本学习能力，到了大学后，要学习的不仅仅是书本上的知识，更多的是要将书本上的知识和实际结合起来。这还并不够，我们还要主动去接触学校外的社会，去学习在学校和家庭这个保护性的环境下、从书本中学不到的知识。而且我们现在所说的知识不仅仅包括书本知识，还有各种各样的能力。我们要锻炼各方面的能力，很显然就要以广泛的社交为基础。还有，固然我们在广泛的社交中会碰到一些不良事物，但是，就像我们吃饭会噎着，我们不能因为这些不好的东西就不去广泛的社交啊！

我认为是利大于弊！以前我们一直在学校里学习知识，可是我们所学到的都是很生硬的条条框框！可是现在时代不同了。我们学了十几年的知识或许在我们离开学校的时候一切早已经就被社会所淘汰了！我支持学生在学习的同时要积极参加社会交往！这不仅仅是加强自身的交往能力，同时还是在一步步地溶入社会中来！
毕竟我们人都是社会的人，离开了群体的交往谁也不会成为一个很出色的人！

泛交际的利和弊，我认为 我们大学生追求的是有意义、有选择性的适度社交：
第一，只有认识到广泛社交的弊端，才能正视大学生的社交生活。摘下玫瑰色的眼镜，如今校园里，"穿衣戴帽各有一套，抽烟喝酒各有所好，吃得高档，穿戴时髦，玩得够派，用得名牌。这种场景比比皆是。有些大学生下餐馆，赶舞场，览名胜，春游、秋游、过生日、会朋友，名目众多、五花八门，做到了真正的"广泛"啊！可谓"吃喝与穿戴齐飞，玩乐与消费一色"，完全无视自己的时间和经济基础，仅仅为了维系一张交际网而疲于奔命。我的内心无比悲痛。可以说，大学生对社交的意义、目的，还尚不明确，思想也不够成熟，并不具备广泛社交的条件。我们都是一口一口吃饭的，社交亦是如此，如果大学生不对社交加以控制，必将会"吃"得咽住喉咙，即使侥幸吞下肚子，恐怕也是个消化不良，早晚伴随着抽水马桶的一声巨响，与我们永别了。凡事要有个度量，事极必反。大学生广泛社交未时过早，一味广泛只能带来不可设想的后果。

第二，只有认识到广泛社交的弊端，才能让我们大学生选择一个更适合自己的成才道路，尤其是我们新生，涉世不深，情况不熟，需要结合自身的能力、个性、特点，扬长避短，制定出适合自己的发展计划，使自己的发展建立在比较实际的基础上。我们的一生好比一颗树，知识就是那树根，坚实的根基保证了它屹立于天地之间而不倒；社交就好比那枝叶，向上向外伸展。如果这颗树在成长的过程中一味地抽枝展叶，的确看似茂盛、欣欣向荣（即所谓的"广泛"）实则是为自己埋下了有朝一日被大风刮倒的隐患。学到知识，培养学习能力才是大学生们今后发展最有利的武器，只有让我们在走出校园之后，不怕大风大浪，一展才华，才能挽狂澜于即到，扶大厦于将倾，让我们的枝叶开得"广而泛"些。

大学是一个人才济济、竞争激励、学习紧张的场所，当然也是一个提供我们接触社会一隅、学会社交的场所。大学生社交也呈现出目的多样化、方式逐渐转变、困难因素多的局面。在纷繁喧杂的大环境下，我们要冷静地分析，为了不给自己带来不必要的麻烦，不给今后带来不可挽回的后悔，同学们，切记务要广泛社交，走上一条不归路。今天我们共同走向21世纪，时代赋予我们机遇和挑战，我们要珍惜现在每一分每一秒，不能将它们花费在无意义的广泛社交上。

黑夜给了我黑色的眼睛，而我却要用它来寻找光明。广泛社交的弊端让我们充分认识了我们大学生的首要任务，健全我们对社交的理解。

式变

目的多样：有利于将来事业发展，锻炼社交能力

方式渐变：寝室为中心，社会工作和网络社交占主导

困难尚多：时间精力不足，找不到合适伙伴

新型通讯方式蓬勃发展，人际交往日益密切，作为社会一分子的大学生，他们的社交情况有何变化，需求和面临的问题何在？上海复旦大学团委日前在校内进行了一次问卷与访谈相结合的调研活动，其结果显示了当代大学生在社会交往与人际交往方面的一些新变化。

社交目的多样化――― 
“交结更多朋友，丰富大学生活。”过半大学生在回答社交目的时，选择了这一传统答案。然而调研人员发现，随着社会的变化，大学生在社交目的上也渐趋“理性化”。18％的学生将“有利于将来事业发展”作为社交的首要目的，还有30％的学生认为，交往是“为了锻炼自己的社交能力”。 
另外，通过对年级和系别的对比，调研人员发现，低年级学生多以丰富大学生活为最主要目的，而高年级学生则更倾向于寻求有利于将来事业发展的社会资源。 

社交方式逐渐转变――― 
约50％的受访者认为，最有效最现实的社交方式，是以寝室为中心的社交。而在另一半学生中，“社会工作”和“BBS、QQ等新兴网络社交”分别以26％和18％的比率占了主导地位，远远高于6％的“好朋友为主的小圈子型”传统方式。 
调研人员认为，这一结果反映了大学生交往观念的改变，大部分的学生不再抱有狭隘的交友观念，转而追求建立更加广泛、多样的人际关系。 
尽管BBS和QQ等新兴社交方式正逐渐被大学生接受并渗入到他们的生活中，但新兴社交所发挥的作用并不被学生们看好。此次调研中，仅8％的学生将BBS和QQ作为社交方式的首选，52％的受访者认为网络社交只是一种消遣行为，不会成为主流。调研人员了解到，新兴的网络社交主要是同学们为了缓解现实生活的压力，寻求解脱或是满足好奇心，寻求一种角色转换。但由于网络社交的虚拟性，可靠程度不高，因此学生在交往过程中缺乏真实的感情交流，交往的层次也过于肤浅。调研中，就有不少受访学生表示：“网上交流再怎么也没有面对面交流那样让人感觉亲切和真实。”因此网络社交虽然兴旺，但大多数人仍认为它的消遣作用多于实际意义。

社交困难因素多――― 
时间精力不足，找不到合适伙伴，性格内向，经济较困难……调研显示，大学生的社交困难存在多方面的因素。 
有41％的学生认为，时间和精力不足是大学生社交困难中最主要的原因。引起调研人员关注的是，另外有28％的学生认为最主要原因是“找不到合适伙伴”。 
据了解，“广而不深”和“防范意识增强”已成为学生社交中的一个现象。大学生交际圈子很多，但受访的很多学生认为，这种交往往往只有广度而没有深度，“点头之交”、“关系朋友”多一些，真心好朋友却难寻觅。同时由于现在大学生多是独生子女，自我保护意识较强，同学间交往通常多小心翼翼。此外调研还发现，有不少学生对自己的社交能力评价不高。有受访学生表示“喜欢交友，但就是不懂得如何好好交友”。 
复旦大学团委认为，高校学生来源广，生活习惯、文化背景、地区差异显著，加之学生自我意识、私人空间意识强化等原因，使得大学生在社会交往上面临不少困难。在如何丰富学生的社交知识，提高社交艺术等方面，还需要引导

5. 辩论赛，在校大学生创业弊大于利的论点，攻辩环节的问题，急急急！谢谢！

反方自由辩问题

1你要想将实践和理论联系在一起的话，完全可以通过大学教育及其他学习。非得只有创业才能培养这一切吗？非得要在在校期间？
2较高的专业技能和广博的知识都需要相当长一段时间的学习和积累，而综合素质的完善，创新能力的培养也要遵循一定的客观原则，这是一个有步骤、有条理的过程。所谓磨刀不误砍柴功，没有厚积，何来薄发？
3我们有足够的能力和头脑来创业了吗？
4风雨过后是否还能静下来在课堂上继续读书学习这仍然是一个对方辩友的乐观假设？
5那些创业的公司大部分都是有技术特点的，那么让对方辩友分析一下全国上下又有多少人是搞技术的？剩下的人怎么办？文科类的怎么办？这个理论适合绝大多数的人吗？只能说对特殊的群体利大于弊，而对大多数来说弊大于利！ 6你有足够的金钱，足够的时间去创业吗？？不要忘了：你是学生！！！不是商人！！！
一将功成万骨枯，一个比尔站起来，无数个无名创业者倒下去。
7如果在校大学生创业那么简单，多少大学毕业生还是失业？深思啊！大学生毕业后都要辛苦好几年，才能作出一点成绩。成功的花环凭什么轻松戴到在校大学生的头上？
8对方辩友连自己的专业知识都没有学好，知识与实践的统一又从何谈起？ 9这个时代乃至就扬大而言，又有几个能够完美结合的人呢？我们说我们绝大多数的人谁又能断定自己是能处理好两全的事？
10怕是竹篮打水一场空吧。针对这些无法逃避的问题，难道只要有梦想就能面对解决吗？
1、请问对方辩友，在校大学生创业的成功率有多少呢？最成功的行业的成功率又有多少呢？如果成功率偏低，为什么你们还去做呢？
2、那么你们四位辩手中有哪位去创业了？
3、失败率很低，你们还提倡大家去做，而你们之中没有一位去做？这是什么道理？
4、那请对方辩友告诉我们一下创业的流程？你是否有信心去走好每一步？
5、我这边有本创业计划书，麻烦对方辩友告诉我们这本出自学生之手的策划书要花多少精力和时间去做？怎么去做？应该注意什么？
6、从策划书而到真正的创业行动到底有多远？存在什么困难？
7、有哪家投资公司对你的计划感兴趣并且要投资呢？
8、对方辩友做的真是无本万利的生意啊！自己侃侃而谈，却让我们去冒险做实验品，这不是双重标准吗？到底是以口投票还是以脚投票呢？
9、那么请对方辩友你认为在校大学生创业是否有利于资源配置呢？有利于可持续发展吗？有利于缓解就业压力吗？
10、是眼前利益重要还是长远利益重要？是功利还是应该理智呢?

在校大学生个别创业成功的例子的确让人心动，让我们的思想有倾向于大学生创业利大于弊的那一方，但是个别成功案例并不能掩盖在校大学生创业成功率极低的事实 3%！·！！的

过程，结果````
一是：反驳了正方的“过程论”她明确的提出了“如果所有的结果都是不好的，那么还能说这个过程好吗？”我觉得这个打到了点上。但是遗憾的是由于语言的组织欠缺力度，现场观众反应平淡。我想如果当时反二能跟进一个形象的例子，比如“如果所有献血的人都会染上爱滋病，那谁还能说献血这个行为过程是好的？” 1，现在的大学生普遍素质相当低下，而且法律意识淡薄。创业，极易上来就赔个血本无归。除了让家里人担心、增加全家的经济负担；再者，对其本身，也在心里烙印下了不可磨灭的阴影。
创业，是好事，我们支持创业，但是，在大学期间，还是把作为学生的学习的本职工作搞好吧，自己的学业都搞不好，还创业？简直是滑天下之大稽，荒天下之大谬！
2，这种好高骛远的错误价值观的不良导向，会使大学生永远的盲目自负，永远不敢面对现实，并且踏踏实实的去务实。现在的大学生，普遍上讲，最为根本的支撑力就是自信心，而这种创业失败，会导致其除了经济上的、面子上虚荣心上的损失外，还会导致其伤筋动本，因为他们赖以自豪的自信已经被失败冲击的不剩什么了，甚至从此之后走上堕落乃至违法犯罪的道路，或者一蹶不振。
3，现在经济危机还没过去，本来国家就已经够艰难了，市场哪有那么多资源给这些练手的大学生去糟蹋、去浪费！这种盲目创业之风，会导致一批想要辍学创业的浮躁青年更加有理由不去学习了，辜负老师与父母亲人的厚望，会在社会上造成一种盲目创业的跟风攀比心理，社会负面影响极为严重
4，没有错，现在市面上看到的成功书籍什么的以及一些例子基本上都是创业十分成功的，可是，是否有看到其底下的基数？比尔盖茨，世界就那么一个。那些创业投资成功的人中，你只看到10个里凭借顽强拼搏、理智制定方针并付诸行动，还有一些机运的那个成功的，你是否看到了剩下那九个死的多么惨？没那个金刚钻就别揽那个瓷器活，不是每个人都是那种天生大老板、掌权人的料儿的。风风火火去创业，很可能最后只有一种结果：赔了夫人又折兵，乘兴而去扫兴而归！
5，那些成功的人，都是多能吃苦、多注重平日量遍的积累的，厚积薄发，而现在的大学生，懒惰散漫，虚度光阴，这也就算了，难道还非得要蒙受些经济损失才能醒悟？没那种吃苦劲儿和忍耐以及坚毅，光看到人家成功的光辉了，然后自己也去创业，这种不理智的行为，不说对别人对社会，首先对自己，就是极其不负责任的举措。这么大的人了，也应该长点脑子了，社会需要的是真正有真才实学的人，想要在浮夸风盛行的时代混，自己找时光机看能回到几十年前去不？！ 攻辩
1。素质教育的目的是培养全面的人才，创业提高实践能力，那么，创业是不是与我们的教育方针的相悖呢？
2.对方辩友谈到大学生创业失败会造成一些资源的损耗，那么这就能够证明在校大学生创业利大于弊吗？
?? 应对方反击：举一些革命失败的例子，比如巴黎公社，辛亥革命，武昌起义等
3.我国每年都要举办的“挑战杯”创业大赛，其目的是不是为了增添财富呢？ ?? 应对对方反击：我们创业的目的是获得经验，提高个人的综合能力和素质
4.我们参加“挑战杯"是不是说明了创业对在校大学生是利大于弊的呢？
5.对方辩友老是在跟我们强调在校大学生创业失败率高会造成资源的损耗，那爱迪生发明电灯泡有损耗了多少资源呢，那么他的发明是不是就是利大于弊的呢？
6.国家支持大学生当然也包括在校大学生积极创业的政策是对还是错呢？
7.我们学校建立创业实践中心对于我们在校大学生来说是不是弊大于利的呢？
8.对方辩友强调创业会占用我们的时间，那么据我所知对方辩友每天开会到很晚，请对方辩友告诉我这是不是影响了你的学习呢？
9.洪战辉边创业边上学，而且还要供养他的家，最后成功考入大学，那么这不是说明创业的矛盾与学业的矛盾是可以调和的吗？

正方可用论点
??第一，学生创业符合当前素质教育的大方向
?? 第二，学生创业促进知识成果向生产力转换。
?? 第三，学生创业促进生产力发展，促进社会财富的增加。
?? 第四，鼓励学生创业从总体上有利于学生的长远发展。
?? 第五，学生创业壮大了私营企业队伍，还将改善私营经济从业人员的结构。 ?? 第六，学生创业促进教育现代化进程。
?? 第七，部分生活困难的学生可以通过创业来完成学业。
?? 第八，学生创业有利于缓解就业压力
9创业利弊是重在过程，而不是结果。
10大学生比一般人更有创业优势
11大学生创业可以培养合作精神以及综合能力。
12 大学生创业可以建立高知识团队，促进技术市场的良性竞争。
13 究竟是什么原因关键地影响着在校大学生的创业的成败？是精力吗？不是，是大学生自身能力修养问题。
14创业与学业，其实啊他们是统一的，是知与行，是理论与实践
的统一，创业是学习的一部分，
15我不担心影响学业彭象玉（电子科技大学中山学院电子信息工程专业大二学生、理发店老板）：我们对未来充满希望，有着蓬勃的朝气，有着“初生牛犊不怕虎”的精神，我认为这是一个创业者应该具备的素质。周围很多同学都有创业的想法，但真正付诸实践的几乎没有。在上个学期，我就试着利用课余时间做家教、当促销员，还在香格里拉酒店做过钟点工。后来我注意到学院附近的理发店很少，便萌发替别人打工不如为自己创业的念头——自己的事业，做起来会更有工作激情，更投入，从而更容易成功。我不担心影响学业，因为具体经营等工作都由理发师去负责，我们只是投资者和管理者。
16我个人认为，大学生创业有很大的优势，因为你的精力充沛，潜力很大，有一定的知识，有自己独特的看法，市场的洞察力很敏锐，能抓住市场潮流，对新事物接受很快，有胆量，有人气，及大量的无形资产唯一缺乏的是经验和资金．所以说如果你有一定的资金和几个足智多谋的朋友足可以自己创业．
在校大学生创业利大于弊！
17在校大学生创业不是神话。我就知道有几个大学生联合创业，自己是老板又是职员。请了一个经理人为他们打工同时也领导他们创业。他们帮人做促销，营
销，市调……等工作。??
大学生虽然没有很多钱，但他们有的是精力，时间和智慧，并且有很强的团队精神。大学生在校才是真正的大学生，天之骄了。毕了业各在一方都变成了待业青年和漂泊浪子了。在校大学生创业好处多多。??
一，毕业后，别的人正在努力找工作，为生活为爱情度日艰难的时候，你却是一家初具规模的公司的股东了。
二，边学习边创业，有效地消化和运用了我们所学的理论知识，让我们学的东西更深刻，打下的基础更牢固三，在和社会的接触和创业的过程中，我们更加清楚我们应该学习什么。还有哪些理论知识不足，趁自己还在校，就要努力地去学习和研究，毕业后，才好最好最快地投入工作。??
四，可以多交朋友，认识更多的创业伙伴。更广泛地接触和认识社会。?? 五，认清我们大学生只有在校时，才有极强的团体力量，社会的接受和认可比我们毕了业还强。现在我们就应该利用我们这些天生的力量为学习创造条件，为社会创利。 六，我们一边学习，一边在自己的公司做事。工作有工资，年终有分红。做事好心情，努力有回报。 七，比买什么就业保险强多了。??

在校大学生创业弊大于利
定义和要点:
限定范围：在校大学生，是一个平均的水平，平凡的大多数。
限定方向：创业。大学教育的范围更广，包括实习、实践、打工。
落脚点：利弊标准的讨论，是否有利于个人的长远发展，是否符合社会资源优化配置。
还有一个时限，即针对当前的中国经济、文化、政治等社会状态。审时度势，在恰当的时机做恰当的事情。社会条件、个人因素、两者衔接的契合点都不成熟。 国家政策：鼓励在校大学生创办高新技术产业。
⑶逻辑不恰当。对自己失败经验的学习就能推导出在校大学生创业好？这里缺少了利弊的比较和衡量的标准。
创业的学习更功利地侧重于周旋于商业的学习。导致知识体系的单一
有人说：年轻，一切可以再来！可是，我要说，因为年轻冲动而盲目的创业，有可能既浪费了打好坚实基础的光阴，而在创业路上又一事无成，岂不是“赔了夫人又折兵”？为什么我们不退一步，潜心努力，待到我们知识技能的土壤肥沃后，再播撒种子？
大学为实现我们的成长提供了良好的土壤，大学生有必要在这最合适的时间，做与之相适应的事，否则就是资源的浪费了。经济学上，不讲究最好的理论，只讲究适合当时社会经济发展的理论。一句有名的名言“成功就是否在恰当的时机做恰当的事情！
内外条件是否能协调，如时代需求和个人能力等。就算完全符合，也不能就下定言利大于弊，看标准。个别大学生可以自主创业，但是在校大学生往往缺乏创业的条件（能力、技术、资金等），缺乏对创业的基本认识，发挥价值不一定要自主创业。
尽管对于大学生自身来说，得到所谓的经验和阅历，但拿宝贵的光阴去换取未知的经验，为学习失败的经历而支付高昂的学费，恐怕代价太高了吧！况且其对未来能否起到作用还是个未知数。

6. 大学生辩论赛，论题做微商是利大于弊还是弊大于利，我是反方论点是弊大于利，怎么提问能让他？帮我想多

　　微商一片火之中，微商落地的现象逐渐凸显。随即，不少专家开始发声表示这是一种020方式，从线上微商链接到线下实体，再回归线上。不管是否020，不少微商代理还是在尝试跟线下接轨。如何接轨？如何落地？原因为何？
　　接轨方式一：促销落地

　　微商到线下促销，如何做、是何目的、有何效果？

　　2014年，其团队多次在全国各地开展了线下促销活动。具体实例为：经过长时间的活动策划，一大早，众人带着所需要使用的器材如遮阳伞、桌椅、扩音器、KT板广告、宣传单以及活动物料等等到达活动地点。促销人员各就各位，搭建好活动场地，“财神”拿着准备好的1元红包派送给来往的消费者，促销人员则给收到红包的消费者作讲解：“您可以直接把红包拿回家，也可以关注我们的微信，在微信购买我们的产品，1元抵10。”

　　第一，吸粉，消费者在收取红包之后会更加愿意关注微信；第二，宣传产品。国人喜欢看热闹，便能够吸引眼球，可以说是一种噱头，有了关注度，产品自然而然便宣传出去了。另外，“到线下实体来宣传能更好地树立产品形象，增加一线零售代理的客单量，同时为品牌落地打下基础。
　　事实上，促销落地的案例并不少见。不少微代理表示自己有做线下促销的经历或有意向到线下促销，方案正在策划当中。“线下促销可以让服务体验更加直观。也就是消费者能直接接触到产品，若他们使用产品后，有良好的感受，他们一般会记住并接受新品牌。”

　　接轨方式二：门店落地

　　线下开店，对于微代理来说，也许是为了寻求安全感，也许是为了能够更好销货。

　　在部分微代理的心中，微商毕竟看不到摸不着，更有未来会消失的言论，因此有间自己的实体门店心里会更有安全感。一位接触微商接近一年时间的80后女生正在准备自己的实体化妆品专营店的开张，“你看到现在的微商很火爆，做微商的人也极度热情，感觉天天都自信心爆棚。但我就觉得没有安全感，总觉得要开一家店才安心。可能也是因为我做得比较小的缘故。”

　　“ 我家在县城，这里的消费者并不太了解什么是微商。他们在看到我的广告后会有很多人来问我‘你的店在哪里？我可以过来看看吗？’，对于他们来说看到真实的产品会比较安心。”三番五次，随着当地客户的迫切需求，2014年7月，在县城周边开了一家化妆品店。

　　据介绍，虽然现在开了实体门店，但更多的作用是为了展示产品。“部分客人会来店里看产品或做体验，然后他们还是会到线上下单。”但言归正传，这绝对算得上微商的一条后路，至少，对于处在同等情况之下的微商们来说，对于所在县级市的微商来说，将线上引入线下，结合引流与分流，双管齐下，不论是出于当下发展还是长远考虑，这都应该称得上不错的选择。

　　表示正筹备在县城商业繁华地带开一家店，“可以的话，我还是希望能在把门店做成连锁店。”

　　接轨方式三：产品落地微代理的货品分销渠道只能是在微信等线上渠道吗？产品只能发给下层级的代理进行分销吗？其实不然。随着微商爆发式的发展以及微品牌知名度的提高，不少化妆品专营店开始关注微商和微品牌，找到微代理拿货。
　　对此，也许会有不少看官疑问如此做，线上线下产品价格是否会发生冲突？“产品价格都是一样的，这是店老板在拿授权的时候就已经谈好的，但这样不代表他们就赚不到。首先，他们本来就有自己的门店；其次，我们的东西确实很好，量上的来，亏得可能并不大。
　　有不少传统的专营店老板看到微商火爆，自己也想做这个渠道，但不懂如何操作，这种方式或是传统经销商们的一个了解微商的机会。

　　微商落到线下宣传或开店，也有微商表示要坚守微商渠道。“实体店我不会考虑。店铺开在哪里？员工怎么管理？店铺租金、员工工资也是一大笔钱。还有价格也一样，如果产品价格跟线上一样，利润能支撑门店成本吗？如果产品不一样，便宜了，线上的客户有意见；贵了，人家会来店里品牌的一位总代理，对于记者的是否考虑实体店的问题？再加上没这方面的经验，所以除非品牌方自己推个针对实体门店的产品出来，否则是不会开店的。”
　　一千个人尚有一千个哈姆雷特，微商要不要接轨线下也是见仁见智的事情。不知各位看官们又是何种想法？

7. 辩论赛，在校大学生创业弊大于利的论点，攻辩环节的问题。

在校大学生创业弊大于利的论点大学首要职责，是学习文化知识并顺利毕业。
一、大学生创业，受制与个人素质，市场环境（主要是市场狭小），和资金来源等等等等限制，成功率远低于毕业后创业，选一个成功率低的事儿来干，把次优，次次优当最优，肯定不经济。这是弊大于利的一方面。
二、创业失败，虽然是个人经历的丰富，但是买单者往往是父母，这可能导致更高逆向选择和道德风险。这对于创业者来说，还是市场来说，都是弊大于利的。
三、虽然有一部分资金是政府提供给大学生的，但是一来这部分资金小，二来，政府为高风险买单需要更严苛的要求，这未必是大学生适合的，而不严苛的条件，依然导致逆向选择，道德风向。对谁都不好。
四、在校创业成功，也未必是好事。一是大学生创业项目大多都不具有真实市场的竞争力，而多是什么宿舍便利店，校园代理业等没有市场容量的项目。
五、成功导致创业者虚假的自我评价，安于现状，坐井观天，没有从过家家式的创业真正走向成人世界的真正创业。即使没有，这种创业项目，转型也很艰难。可能会导致较大的机会成本，不经济。

8. 辩论赛:在校大学生创业利大于弊(对方可能问的问题)

你可以问对方辩友是否在校创过业，如果对方说没有，你就可以说你都没有创过业怎么能说创业弊大于利呢；如果对方说创过业，你就可以说对方辩友都创过业了就证明大学生创业利大于弊。
其实那种损人的话只有在辩论的时候临场发挥，因为你如果一开始就说这种损人的话会影响评委评分的。在场上，如果对方说的不好听，你就可以说对方辩友你在进行人身攻击，这是一场有素质人的比赛，我很怀疑你有没有资格。
对别人说的不用太在意，这要才能发挥出最好的水平，祝你成功！！