幼儿社会领域活动的方案

1. 幼儿社会领域活动的方案

 　　为了确保事情或工作有序有效开展，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。那么优秀的方案是什么样的呢？以下是我帮大家整理的幼儿社会领域活动的方案，欢迎阅读与收藏。
   幼儿社会领域活动的方案1   　　活动目标：
   　　1、发现身边需要关心和帮助的人，并能用实际行动关心、帮助他人。
   　　2、学习关心、帮助他人的技巧。
   　　3、体验帮助他人后的快乐情绪。
   　　4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
   　　5、培养幼儿敏锐的观察能力。
   　　活动准备：
   　　1、事先联系近来请假未上幼儿园的小朋友，问清请假的原因及是否愿意接受帮助。
   　　2、制作礼物所需要的材料。
   　　活动过程：
   　　一、以点名的方式引导幼儿发现谁没有上幼儿园。
   　　二、讨论：
   　　他们为什么不能上幼儿园?怎么才能知道他们不上幼儿园的真实原因呢?
   　　三、查出那几位小朋友的电话号码，请幼儿打电话，了解小朋友不上幼儿园的原因。
   　　四、引导幼儿分小组讨论：
   　　怎么关心生病在家的小朋友?教师巡回指导，帮助小组确定“关心”方案。
   　　五、带领小组成员一起做有关“关心”方案的准备工作。如：制作礼物、准备安慰的话等。
   　　幼儿可能出现的“关心”方案：准备好礼物，到他家去看望他;经常打电话安慰他、关心他;写一封信或画一张爱心卡给他，让大人带过去或派代表送过去等。
   　　六、幼儿制作爱心卡，并请老师把自己想说的话写在纸上。
   　　活动延伸：
   　　1、教师和保育员分别带领1——2个小组实施“关心”方案。
   　　2、大家一起交流帮助他人的经过和体验。
   　　结合幼儿生活实际，让孩子们学会关心自己身边的人和事。
   　　让每个小朋友都来参与爱心讨论，发挥幼儿自主精神。
   　　把爱心深入到实际行动中，人人动手制作爱心卡，说说关爱他人的话。
   幼儿社会领域活动的方案2   　　活动目标：
   　　1、大胆讲述自己开心、生气时的情绪体验，与同伴进行情感交流。
   　　2、学习表达自己对别人的安慰、关心，感受帮助别人所带来的快乐。
   　　3、培养幼儿健康活泼的性格。
   　　4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
   　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
   　　活动准备：
   　　1、贴有笑脸、生气脸的靠背2个。
   　　2、音乐一段。
   　　3、哭脸、笑脸娃娃各一张。
   　　活动过程：
   　　1、歌唱导入，帮助幼儿回忆开心和生气的情绪经验。
   　　(1)师生共同歌表演《表情歌》。
   　　(2)教师提问：“刚才歌曲里我们唱到了哪两种表情?”
   　　“歌曲里你用哪些动作来表示开心或生气的?”
   　　“想一想除了刚才那些动作表情，还有哪些动作表情也可以来表示开心或生气时的样子?”
   　　(3)出示两个靠背，教师提问：“你喜欢哪一个?为什么?”
   　　(4)师生共同为靠背命名(开心包、生气包)
   　　(5)幼儿相互交流自己开心或生气的事情。
   　　2、游戏：开心包与生气包。
   　　(1)听音乐传递开心包，音乐结束时，请拿到开心包的幼儿抱好开心包并上前讲述一件让自己开心的事情。
   　　(2)听音乐传递生气包，音乐结束时，请拿到生气包的幼儿用力打三下生气包并上前讲述一件让自己生气的事情。
   　　3、学习帮助别人，使自己快乐。
   　　(1)出示哭脸娃娃，教师：“这个娃娃哭得好伤心，你猜猜她可能发生了什么事情?”“谁愿意帮助她?”“你会怎么做?”
   　　(2)出示笑脸娃娃，教师：“这个娃娃得到小朋友的帮助变得很开心，那你们帮助了她以后你们觉得怎么样呀?”
   　　(3)教师小结“每个人都有开心或生气的时候，当你看见别人不开心或生气的时候要能主动帮助他，让他变得开心起来，同时你会觉得帮助别人也是一件很开心的事情。”
   　　(4)幼儿在气球上画开心的表情，送给不开心的人，并对他说一句安慰的话。
   幼儿社会领域活动的方案3   　　活动目标：
   　　1、提高幼儿动作协调性，并用多种方法“玩水桶”。
   　　2、引导幼儿能将同伴的经验进行迁移，并能与同伴合作玩。
   　　3、通过此次运动教学，激发幼儿的情感与同情心。
   　　4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
   　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。
   　　活动重点：
   　　观察并引导幼儿用多种方法“玩水桶”。
   　　活动难点：
   　　利用“饮水桶”物品能轻松的跳进跳出及灵活的钻进钻出。
   　　活动材料及创境创设：
   　　装柄的水桶每人一个、游戏环境：医院、幼儿园、超市、工地、背景音乐、优秀志愿者奖牌。
   　　活动过程：
    　　一、幼儿扮演角色，调动身心 
   　　1、幼儿扮演小小志愿者推着水车去探路。幼儿沿场地四周推水车，再推水车过程中，听信号推水车。
   　　(如教师说：“上高速公路啦”幼儿就将水车推的'快。如教师说：“过小路了”，幼儿将水车推的慢。如教师又说：“爬山了”幼儿将水车拉在身体的后面，跨大步走……
   　　2、幼儿在推水车过程中教师巡回指导，指导幼儿散开推水车。
   　　要点：指导幼儿散开推水车不和别人挤在一起。
    　　二、启发引导 
   　　1、启发：我们小小志愿者要到灾区去送水，要走过很远的路，因此我们要练好本领，将身体练得棒棒的，才能把水送到灾区。
   　　2、怎么样用“饮水桶”练本领，组织幼儿讨论。
    　　三、幼儿尝试“玩水桶”活动 
   　　幼儿自选“饮水桶”尝试“玩水桶”活动。
   　　幼儿在尝试过程中，教师进行观察并引导幼儿用多种方法“玩水桶”。
   　　1、观察要点：
   　　①观察哪些幼儿会动脑经想办法“玩水桶”
   　　②哪些幼儿是跟着别人模仿玩
   　　2、找出难点重点练习：
   　　①幼儿集合请个别幼儿进行示范，
   　　②在幼儿示范中找出一至两个难点动作。
   　　③让幼儿重点练习(集体练习、小组练习、个别练习)
    　　四、幼儿合作“玩水桶”活动 
   　　幼儿结伴一起“玩水桶”活动。
   　　幼儿在尝试过程中，教师进行观察并进行适时引导。
   　　1、观察要点：
   　　①观察哪些幼儿能合作玩，并玩的方法最多
   　　②观察哪些幼儿合作有困难。
   　　2、找出难点重点练习
   　　①幼儿集合分别请两对幼儿进行示范
   　　②在幼儿示范中找出一至两个难点动作，并让幼儿重点练习。
    　　五、游戏：“为灾区运水” 
   　　教师介绍游戏的方法与要求
   　　场地上四周设置若干大山(爬网)和医院、幼儿园、超市、工地，中间放置若干“饮水桶”的图片，幼儿扮演小小志愿者，听到信号，推着水车为灾区运水，在运送过程中，听到“地震“的声音时，就要进行躲避，直至将“饮水桶”全部运完为止。
   　　1、要点：
   　　①运水过程中不能碰撞。
   　　②幼儿在运水过程中如听到地震的声音时，必须在原地进行躲避，并用多种方法进行表现。
   　　2、规则：
   　　①每次送水时只能送一瓶。
   　　②设置的医院、幼儿园、超市、工地处，小小志愿者都要为之送水。
    　　六、放松活动 
   　　1、小小志愿者胜利的完成了运水的任务，教师用奖品进行鼓励。
   　　2、幼儿推着水车绕场一周，活动结束。
   幼儿社会领域活动的方案4    　　一、学习活动 
   　　(一)活动目标：
   　　1、通过本次活动，让幼儿意识到不随便摘花。
   　　2、节奏的朗诵儿歌。
   　　3、喜爱春天，感受春天的美。
   　　4、喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。
   　　5、了解儿歌的含义。
   　　(二)材料及环境创设：儿歌书。塑料花。
   　　(三)重难点：
   　　重点：节奏的朗诵儿歌，感受集体活动的快乐。
   　　难点：能有节奏地朗诵儿歌
   　　(四)设计思路：
   　　本活动采用各种道具来扮演角，来提高幼儿的兴趣。利用游戏游戏引入主题，提高幼儿积极性。并通过儿歌，让幼儿养成不乱摘花、爱护植物的情感。
   　　(五)活动流程：游戏导入———欣赏和学习儿歌
    　　二、活动过程： 
   　　(一)游戏导入
   　　我们来扮演逛公园的游戏。(请几个幼儿来扮演花朵)
   　　公园里开了很多花，有红的花，白的花。
   　　(二)欣赏和学习儿歌
   　　1、清诵
   　　——公园的游戏真有趣，我们把逛公园的游戏编了一首儿歌，名字叫《花儿好看我不摘》。
   　　幼儿园，花儿开，红的花，白的花，花儿好看我不摘，大家都说我真棒。(朗读)
   　　2、听老师朗诵，幼儿边拍节奏。
   　　3、跟着老师学念一遍。
   　　4、分组练习，请幼儿分成两组，先后随老师去逛公元，同时念儿歌。
   幼儿社会领域活动的方案5   　　活动目标：
   　　1、了解鞋子的种类和用途，知道根据不同场合、不同季节及脚的大小穿不同的鞋。
   　　2、运用统计、测量、比较等方法理解大小、高低、软硬等概念。
   　　3、学习穿鞋的正确方法，懂得爱护鞋子。
   　　4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
   　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。
   　　活动准备：
   　　1、收集各种各样的鞋子，有关季节、场景等的图片和鞋子的图片各若干。
   　　2、老师、幼儿围坐成一个圆。
   　　活动过程：
   　　1、欣赏歌曲《大鞋和小鞋》，引出活动内容：不一样的鞋。
   　　鞋子真有趣，有大的，有小的。伸出自己的鞋：“这是我的鞋”。今天你穿了什么鞋?(幼儿一起观察、交流)你还看到了哪些不一样的鞋?
   　　2、出示各种各样的鞋，引导幼儿观察、发现鞋子的相同点及不同之处。
   　　今天，我们星星班有个鞋子展览会，我们一起去看看这些鞋子一样吗?不一样在哪儿?(有的是拉链的、有的是系带的、有的是高跟的、有的硬的、有的软的、有的是布的有的是皮的……)
   　　3、幼儿分组活动，自由探索，并尝试用统计的方法记录活动结果。
   　　这么多漂亮的鞋子，钱老师知道你们一定很想去摸摸、穿穿对吗?没问题。只是我有一个小小的要求，你们摸过、穿过后要记录下你穿的不同的鞋，哪只大、哪只小?哪只鞋的鞋面软(硬)?哪只鞋的跟高(低)?……
   　　小结：大脚穿大鞋，小脚穿小鞋。冬天穿棉鞋，夏天穿凉鞋。运动穿球鞋，下雨穿雨鞋。妈妈、阿姨爱美穿高跟鞋。
   　　4、配对游戏：(分两组进行)
   　　(1)第一组小朋友要帮助我把鞋子左右两个好朋友找出来。
   　　(2)第二组小朋友请你们告诉钱老师照片上的这些鞋子可以适合在哪个场景穿?并把照片贴到相应的图片上。
   　　5、活动评价：
   　　请小朋友自己说说找到了什么一双鞋。或把什么鞋子送到哪个场景。分享活动的乐趣。
   　　活动延伸：
   　　讨论怎样爱护鞋子?

2. 幼儿园社会领域活动策划书

 　　时间稍纵即逝，辛苦的工作已经告一段落了，我们的工作再谱新的篇章，同样也要定好新的目标，此时需要提前做好策划书了。你知道写策划书需要注意哪些问题吗？下面是我精心整理的幼儿园社会领域活动策划书，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
   幼儿园社会领域活动策划书1   　　 活动目标： 
   　　1、感受、理解故事角色间真挚的友情。
   　　2、懂得朋友间应互相关心、帮助。
   　　3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
   　　4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
   　　 活动准备： 
   　　青蛙、癞蛤蟆的布绒玩具或自制指偶。
   　 　活动过程： 
   　　1、青蛙和癞蛤蟆真要好。
   　　——请幼儿完整倾听一遍故事。
   　　——生日那天晚上，癞蛤蟆为什么着急？它担心什么？
   　　——再次请幼儿完整倾听一遍故事。
   　　——癞蛤蟆准备好长绳子、提灯、平底锅，想去干什么？
   　　——青蛙为什么来迟了？它为什么要送癞蛤蟆一个台钟？
   　　——你从哪些地方看出青蛙和癞蛤蟆是一对好朋友？
   　　2、学学青蛙与癞蛤蟆的对话。
   　　——出示青蛙、癞蛤蟆的布绒玩具或自制指偶，引导幼儿思考：癞蛤蟆看到青蛙来了心情怎样？该怎样表现？
   　　——教师左手操作“青蛙”，右手操作“癞蛤蟆”，表现癞蛤蟆连珠炮似的发问过程，引导幼儿体验癞蛤蟆焦急、关切的心情。
   　　——教师扮演癞蛤蟆，幼儿扮青蛙，学学它们的对话。
   　　3、有朋友真好。
   　　——癞蛤蟆看到好朋友青蛙没来，十分担心，青蛙是为了给好朋友准备生日礼物而迟到的，它俩互相关心，真是一对好朋友。
   　　——有朋友真好，你有好朋友吗？
   　　——有的小朋友暂时没有朋友，我们应该怎么帮助他呢？
   幼儿园社会领域活动策划书2   　　 活动目标： 
   　　1、开展小组合作探索与交流分享活动，提高幼儿的合作能力，体验合作活动的快乐。
   　　2、进一步了解各行各业与我们生活的密切联系，激发热爱各行各业工作人员的情感。
   　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。
   　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
   　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。
   　　 活动准备： 
   　　事先构建三个合作小组、幼儿图画、与交通警察事先联系并摄像、投影仪、字卡（预检——挂号——门诊——配药等。
   　　 活动过程： 
   　　一、导入活动：
   　　师：“最近，我们一起了解了社会上有各种各样的职业，知道了每种职业所从事的工作是不一样的，我们的生活离不开他们，我们还成立了三个合作探索小组：超市小组、医院小组、交通警察小组。大家还一起分头进行了调查、寻找资料，今天大家一起来交流一下吧！”
   　　二、幼儿交流活动：
   　　1、超市小组：
   　　（1）超市里的购物顺序是什么？（幼儿图画）
   　　（2）超市里卖些什么东西？
   　　（3）幼儿交流：我们周围有很多超市。（边讲边出示相应的超市里的塑料袋）
   　　（4）超市里有哪些工作人员，他们分别是做什么事情的？
   　　（5）超市里发现的黄、白标签各代表什么？（出示实物、认识价格、比较价格）
   　　（6）介绍超市里举行的一些“买一送一”活动、发宣传单、抽奖活动。（展示一些收集的小资料、幼儿经验介绍）那为什么要举行这类活动？
   　　小组幼儿问：你们有什么问题要问我们吗？
   　　小结：有了超市，我们大家购物方便了很多，超市里的工作人员为了我们的方便每天都辛苦地工作着，所以我们要做个文明的购物者，尊重他们的劳动。
   　　2、医院小组：
   　　（1）幼儿介绍看病的顺序：预检——挂号——门诊——配药（付费），看病为什么要预检？
   　　（2）医院里有哪些工作人员？分别是干什么的？（了解医院里的一些科室）
   　　（3）（幻灯）出示一幅幼儿的“问题画”，由幼儿介绍画面的意思。（共同解决问题）
   　　（4）我们都希望自己有个健康的身体，那么你们觉得是瘦好还是胖好？
   　　（5）出示一张忧郁的图片，问：图片上的人怎么了？（心里不太高兴，很忧郁。）
   　　师：如果人经常很忧郁的话，会得心理方面的病，就要去看心理医生了。所以，我们小朋友心里如果有不开心的.事情要告诉大人，或告诉朋友，这样你就会心里舒服一些。
   　　小结：所以，我们大家知道了人的健康有两种：一种是身体健康，一种是心理健康，看身体方面疾病的医生可以保障我们的身体健康，心理医生就可以保障我们的心理健康，只有身体与心理都健康，这样才能成为一个真正健康快乐的人。
   　　3、交通警察小组：
   　　（1）共同观看摄像：
   　　（2）幼儿分别交流问题（如果马路上有车或有人闯红灯或撞车了，那么交通警察是怎么处理的？如果天下雨交警叔叔还站在马路上指挥交通吗？交通警察在上班时做些什么事情？小朋友该怎样过马路？……）（先幼儿之间问答，再请交通警察小组成员回答。）
   　　教师小结：交通警察叔叔很辛苦的，不论刮风下雨都不能离开自己的岗位，为交通秩序公正执法、坚守岗位，保障了行人和车辆的安全，保障了城市的交通畅通！
   　　（3）上次，我们在查资料的时候还发现了一个
   　　三、结束部分：
   　　教师小结：我们的生活离不开各行各业的人，他们的辛勤劳动保障了大家幸福的生活！
   幼儿园社会领域活动策划书3   　　 【活动目标】 
   　　1、知道农贸市场是人们买农副产品的地方。
   　　2、通过观察尝试了解市场营业员的工作及与人们日常生活的关系。
   　　3、进一步丰富对幼儿对农副产品的经验，能有序地跟随老师进行参观活动。
   　　4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
   　　5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
   　 　【活动准备】 
   　　1、选择好附近的农贸市场及参观的路线。
   　　2、幼儿每人带一元钱，照相机。
   　　 【活动过程】 
   　　一、交代任务，引出话题。
   　　1、交代任务。
   　　师：春天到了，现在有很多蔬菜和水果都长大了，你们喜欢吃什么蔬菜呢？还有什么蔬菜？今天，就让我们一起去菜场找一找吧！
   　　2、引出农贸市场。
   　　二、提出参观要求。
   　　1、告诉幼儿农贸市场里人多，小朋友要一个跟着一个走，不要掉队，参观时要注意观察，并提出注意事项。
   　　2、农贸市场有很多蔬菜，看看自己认识多少。
   　　三、带幼儿参观农贸市场。
   　　1、引导幼儿参观摊点是怎样摆放的，都有什么蔬菜，如何分类摆放的，知道这里的商品很丰富，人们在这里能买到各种各样的农副产品。
   　　2、引导幼儿边参观边认识一些常见的蔬菜、家禽和鱼类，知道它们的名称。
   　　3、引导幼儿观察顾客和营业员之间的活动，观察顾客是怎样买菜的，营业员是怎样使用秤的，了解秤的用处。
   　　4、让幼儿亲自购买蔬果，与营业员进行对话，尝试买菜的过程，进一步了解营业员是怎样工作的。
   　　5、鼓励幼儿询问所要购买的蔬菜的价格，学习如何选择蔬菜的好坏，尝试同营业人员讨价还价，请营业人员用秤称称重量，尝试付钱、找钱。
   　　四、参观后的谈话活动，巩固幼儿对农贸市场的印象。

3. 幼儿园社会领域活动策划方案【5篇】

 社会领域  教育  需要学生与大自然、社会等有较为亲密的接触，通过观察社会中的一些现实情况才能真正地理解教学内容，将所学知识运用到实际生活中。  以下是我精心收集整理的幼儿园社会领域活动，下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。
   幼儿园社会领域活动1 
  活动目标：
  1、知道地球生病的原因。
  2、学习保护环境的基本  方法  。
  3、增强环保意识。
  4、培养幼儿敏锐的观察能力。
  5、探索、发现生活中的多样性及特征。
  活动准备：
  1、挂图《地球病了》。
  2、地球受污染和排除污染后的多媒体课件及其设施。
  3、教师绘画一幅：地球病了。
  4、幼儿人手一份：绘画纸、水彩笔、油画棒。
  活动过程：
  1、出示挂图，导入课题。
  (1)出示挂图，同时放录音：孩子们，我病得厉害，难受得很，你们快帮帮我吧!
  (2)提问：
  a.图上有什么?
  b.地球妈妈怎么了?
  c.地球妈妈为什么会生病?
  2、组织幼儿观看多媒体课件，知道地球受到污染的原因。
  (1)  说说  多媒体所展示的地球被污染现象。
  a.森林被砍到了许多。
  b.工厂冒浓烟。
  c.水变成了黑色。
  d.到处是垃圾。
  e.汽车排放尾气。
  (2)提问：地球妈妈还生了哪些病?
  3、请幼儿当医生已到幼儿讨论保护地球的方法。
  (1)针对污染，幼儿自由讨论排除污染的方法。
  (2)引导幼儿观看受污染和排除污染的课件，比较并说出怎样是地球妈妈的病好起来。
  小结：建立污水处理工厂，把脏水变干净，工厂不要放黑烟，汽车用电、天然气、太阳能来开动，建立垃圾处理大工厂，多种花草树木，保持水土，净化空气，是地球妈妈的病好起来。
  4、绘画活动：打扮地球妈妈。
  (1)教师出示地球妈妈“生病时”不美的画像，激起幼儿给“治好病”的地球妈妈画一幅美丽的画像，打扮打扮地球妈妈。
  (2)播放音乐，幼儿在音乐中自由作画。
  (3)展示、评价。
   幼儿园社会领域活动2 
  活动目标
  1、幼儿通过实践活动，了解周围环境中的垃圾是哪里来的，认识其危害。
  2、启发幼儿积极思考解决环境卫生的办法，并通过不同的方式表达出来。
  3、引导大班幼儿为维护环境卫生做一些力所能及的事。
  4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
  5、探索、发现生活中的多样性及特征。
  活动准备
  1、课前让幼儿两人一组，调查并且用自己的方法记录，收集周围环境的垃圾分布情况。
  2、投影片数张，投影仪。
  3、幼儿操作材料：橡皮泥、积木、绘画纸、笔。
  活动过程
  一、组织交流调查周围环境情况
  1、师：这几天，我们对周围的环境进行了调查，并作了记录，现在谁来向大家介绍一下调查的情况?(4～5人作介绍)
  2、打出投影片。
  师：在草地上我们发现了什么?在操场上我们发现了什么?在教室里我们发现了什么?除了这些地方，我们还发现哪些地方有脏东西?
  3、谈谈这些垃圾是从哪里来的?
  师：为什么这些地方总是有垃圾?
  二、了解垃圾对环境、人、动物、植物的危害
  师：有垃圾的这些地方给人什么感觉，对环境有什么影响，(打出投影)问：对人、动物、植物有什么危害?知道了垃圾有这么多害处，那我们应该怎么做?
  三、怎样保护环境
  怎样才能使我们周围的环境保持卫生?(草坪、操场、教室)打出投影，各种清洁机器，分别介绍给幼儿。
  师：工人叔叔发明了这么多机器，让人们有一个干净卫生的环境，我们应该怎样向工人叔叔学习呢?
  四、教师出示各种材料，让幼儿操作
  师：把你们的想法，好的主意，用这些材料，做出来或画出来，介绍给老师和同伴。
  五、教师介绍“回收箱”，引出新的问题
  师：老师也做了一样东西叫“贝贝回收箱”，是专门用来放可以回收的废品的。
  出示幼儿收集的垃圾，这是大家在调查时收集来的垃圾，看看都有哪些东西?谁知道哪些是可以回收的，哪些是不能回收的，我们课后整理一下。
  六、活动延伸
  向幼儿介绍可回收的废品，并同幼儿商量把回收箱放在什么地方最合适。
   幼儿园社会领域活动3 
  一、活动目标：
  1.使幼儿知道树木在人类生活中的作用，懂得爱护树木。
  2.教育幼儿爱护花草树木，促使其逐步养成环境保护的意识和良好的行为习惯。
  3.发展幼儿的观察、分析、判断、思维及语言表达能力。
  二、活动重点：了解和掌握树木对人类的作用。
  三、活动难点：懂得在日常生活中逐步养成爱护树木良好行为习惯。
  四、活动过程：
  (一)引导幼儿表演歌曲《大树妈妈》，引导幼儿讨论：
  刚才小朋友表演的大树妈妈真好，小朋友们知道大树妈妈给我们带来了什么作用吗?
  以谈话的形式引出活动内容。
  (二)教师出示表现环境的两幅图，请幼儿观察图片，认识树的作用。
  1.美化环境的作用。
  (1)这两幅图你喜欢哪一幅?为什么?(有花草树木……)
  (2)如果这两个环境不同的地方让你选择，你愿住在哪儿?为什么?(环境美……)师：(指甲图)树木(花草)可以把周围环境打扮得非常美丽，是人们心情舒畅、愉快，这是树的一个作用。这种作用我们能用一句话说出它叫什么吗?(小朋友讨论、发言)小结：这种作用我们叫它“美化环境”(幼儿学记)。
  2.净化空气的作用。
  (1)这两幅图片里的工厂的上空有什么不同?(乙图冒着许多黑烟，甲图冒着淡灰色烟)
  (2)(指乙图)如果你从冒黑烟的地方走，会有什么感觉?(呛嗓子、咳嗽)
  (3)一阵风吹来，黑烟灰随风飘落，周围的环境会变成什么样子?你愿意生活在这样的环境里吗?为什么?(幼儿讨论)。
  师：是啊，如果人们生活在这样的环境里，就会呛的咳嗽、恶心。时间长了，还会生好多疾病呢。
  (4)小朋友再看，(指甲图)树多的地方，空中冒的烟为什么不黑呢?(幼儿讨论)师：原来，人们发现了一个秘密，树多的地方，空气特别新鲜，经过科学家研究发现，树木可以吸收有害气体和烟尘，排除氧气，使空气变得新鲜干净。于是，人们就在工厂的周围种了好多树。小朋友，这又是树的一个作用，你能说出这叫什么作用吗?(启发幼儿讨论)小结：树木能吸收有害气体和烟尘，排除氧气，能使空气变得新鲜干净，这种作用叫“净化空气”(幼儿学记)。
  3.调节气候的本领。
  (1)观察图上的人，在树下的人感觉会怎么样?(在树下的很凉快)没在树下的人感觉又会怎么样?(这边没有树，太热了)
  (2)为什么有树的地方就会凉快呢?这又是树的一个作用呢?(幼儿讨论)小结：原来夏天天气炎热，树木里的水分大量蒸发，带走一部分热量，它像空调一样可以使温度有高度变低，这种作用叫“调节气温”(幼儿学记)。
  (三)防风、防沙、防洪的作用。
  师：小朋友，现在老师给大家讲一个  故事  ，听了故事后，你就会知道树还有一个更大的作用呢?
  教师讲述《大森林的故事》：
  聪明的小朋友，村子被风吹垮了吗?被洪水淹没了吗?被沙子埋了吗?提问：村子被风吹到了吗?(没有)被沙埋了吗?(没有)被洪水淹没了吗?(没有)那么，小朋友想想树还有什么更大的作用?(防风、防沙、防洪)
  (四)复习巩固树的作用通过启发提问，使幼儿加深印象，说出树的几种作用。
  (五)游戏：“我是小法官”看图片探讨人类对树的破坏与保护。
  (六)律动：学种树师：小朋友，我们知道树的作用那么大，它为我们做了许多好事，我们要多种树，让我们一起种树吧。
  音乐起(律动)，幼儿随教师动作挖坑、栽树、浇水，小树发芽长大，小朋友高高兴兴拍手、跳舞。
  附故事：
  从前，有一个美丽的村子，它的周围种了好多树。在离村子不远处，住着三个恶魔王，风魔王、雨魔王、沙魔王。有一天，这三个恶魔王凑到一起要比试本领，风魔王说：“我的本领，我可以把村子吹得稀巴烂!”雨魔王说：“我的本领大，我拼命下雨形成洪水，把村子全淹没!”沙魔王说“你们的本领都不如我大，我可以把村子用沙全埋了!”他们的话被过路小喜鹊听到了，小喜鹊赶快把这个消息告诉了全村的人，人们听了非常害怕，，可是又没有办法，决定离开这个美丽的地方。这时，忽然听到大森林里树叶“哗哗”作响，一个声音在喊着：“别害怕，我会保护你们的!”风魔王来了，它鼓起腮帮子“呼呼”拼命地吹，雨魔王来了，倾盆大雨“哗哗”地下，沙魔王来了，狂风卷着黄沙“呜呜”地刮……
   幼儿园社会领域活动4 
  活动目标：
  1、感受并体验自己在逐渐长大的愉悦和自豪，感恩长辈。
  2、用比较清楚连贯的语句表达自己的成长变化，表达自己的感受。
  3、比较发现自己的成长变化。
  活动准备：
  1、两名幼儿成长照片一组。
  2、幼儿生活、学习的成长历程PPT。
  3、音乐《火车开了》。
  活动过程：
  一、分享成长的快乐
  1、猜照片导入。
  师：小朋友们，今天老师给你们带来了一个好玩的游戏“猜照片”，请你们猜一猜照片上的小宝宝是你们中的谁?
  2、教师把幼儿1岁、2岁、现在的照片呈现出来，请幼儿猜一猜。
  二、回忆成长历程
  1、出示PPT，共同观察回忆成长的过程
  师：小时候的你是什么样子的?现在长大的你又是什么样子的呢?
  2、抚养你们长大的过程中是谁照顾你们，谁最辛苦?
  小结：对了，在你们的成长过程中爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师都付出了许多艰辛劳动，我们要关心、体贴他们。
  三、发现成长的变化
  1、引导幼儿观看身高、体重数据测量表，说说发现了什么?
  2、引导幼儿观看PPT，并说说从动作、自理能力等方面自己现在与过去的不同。
  3、引导幼儿观看PPT，并说说从兴趣、  爱好  、个性等方面自己现在与过去的不同。
  4、师幼共同归纳  总结  成长的变化
  四、表现成长的喜悦
  1、游戏：火车开了，展示现在能干的我。
  2、教师小结并引出讨论话题：你喜欢自己这些变化吗?你还会变吗?你希望自己将来变成什么样子?
   幼儿园社会领域活动5 
  活动目标：
  1、初步理解合作的意义，知道生活中处处有合作。
  2、能共同探索，尝试协商、分工，提高与同伴合作的能力。
  3、体验团结协作、战胜困难带来的快乐，增强进一步合作的意识。
  活动准备：
  1、球、筐。
  2、四组操作材料。
  3、课件。
  活动过程：
  一、运球游戏，感知合作。
  1、教师出示球。
  师：请一个小朋友把球从这里运到对面的筐里去。
  幼儿第一次运球。
  师：要求你们不用四肢，不借用任何工具，再把球放到对面的筐里。
  幼儿第二次运球。
  师：这次成功了吗?他们是怎么做到的?
  2、教师小结：合作就是2个或2个以上的人，一起努力去完成一件事情。
  二、讨论研究，了解合作
  教师出示相应图片(一个人削苹果、一个人拼拼图、二胡独奏、一个人玩跷跷板、拔河、推车、音乐会、搬桌子)
  师：老师这里有一些图片，请你们来看一看，这些图片里哪些是合作的?
  幼儿分辨交流。
  三、游戏感悟，如何合作
  师：究竟我们应该怎样来合作呢?
  今天，老师给你们准备了一些小游戏，请你们去玩一玩。
  1、介绍游戏规则。
  第一个游戏：同心鞋。
  第二个游戏：站孤岛。
  第三个游戏：过河拆桥。
  第四个游戏：搭小桥。
  师：玩的时候请你们尝试合作着去完成，我只给你们5分钟的时间哦，看看哪组能完成!
  2、幼儿第一次尝试。
  师：你玩的哪个游戏?你们成功了吗?
  幼儿交流合作的方法。
  师：那现在你们还想不想再去尝试一下?刚没成功的可以再去试一试，刚已经成功的可以去玩玩你感兴趣的游戏。
  3、幼儿第二次尝试。
  师：这次你们成功了吗?你们这次是怎么合作的?
  师小结：原来合作也是有一些小技巧的，只要我们互相谦让，相互协商，相互配合，合理分工，就能又快又好地完成一件事情。
  四、联系生活，运用合作。
  1、师：在我们平时的生活、游戏中也会有很多事情需要合作，那你看到或遇到过什么合作的事情吗?
  2、教师小结：看来，只要大家同心协力、互相合作，什么事都难不倒我们，希望小朋友们在今后的学习和生活中多多合作、合作愉快!
  3、那现在就让我们众人划桨开大船吧!(播放音乐退场)
    
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4. 幼儿园社会领域活动策划方案5篇

 幼儿园社会领域教学是学生一生成长的重要基石，对于学生今后的学习生活与工作生活有着重要的影响。以下是我精心收集整理的幼儿园社会领域活动，下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。
   幼儿园社会领域活动1 
  教学目标：
  1、认识人民英雄纪念碑。
  2、认识  清明  节，表达对革命烈士的敬仰之情。
  环境与材料：
  1、油画棒、电光纸、剪刀、胶水
  2、教学挂图《鲜花送给谁》、《健康社会》
  一次备课：
  1、介绍  清明节  
  告诉幼儿每年四月五日前后是清明节，介绍清明节的小知识。
  让幼儿了解清明节是人们为先人扫墓、寄托哀思的节日。
  询问幼儿是否见过家里的长辈在清明节时为先人扫墓。
  2、出示挂图，引出话题
  介绍人民英雄纪念碑，告诉幼儿纪念
  碑是为无数革命先烈建立的。
  向幼儿简单介绍纪念碑上的  浮雕  的内容："武昌起义"、"胜利渡江"等。
  3、介绍一些革命烈士的  故事  
  教师简要讲述刘胡兰、董存瑞、黄继光和雷锋的故事。
  4、剪贴鲜花
  引导幼儿在画册《鲜花送给谁》上，为革命烈士献上鲜花(剪贴鲜花)。
   幼儿园社会领域活动2 
  活动目标：
  1、通过自身的探索活动，了解自己身体能动的一些部位，从而对自己的身体感兴趣。
  2、知道多运动，身体才会健康。
  3、在大胆探索、自我发现的活动中，增强活动兴趣，提高合作能力，体验愉快情绪。
  4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
  5、培养幼儿对  体育运动  的  兴趣     爱好   。
  活动准备：
  纸盒制作的木头人;各种图案标记;音乐《眉飞色舞》、《兔子舞》等。
  活动过程：
  一、出示木头人，激发幼儿参与活动的兴趣。
  1、请出木头人，幼儿与木头人打招呼。
  师：小朋友们，听，是谁在哭呀?我们一起把他请出来。
  木头人出现
  提问：他是谁?木头人怎么了?他为什么不高兴呢?我们问问他。木头人讲述原因(不舒服、不能动)
  2、幼儿帮木头人脱掉“外衣”。
  请部分幼儿帮助木头人脱掉身上用纸盒做的“外衣”。
  3、扮演木头人的小朋友听音乐表演。
  二、探索自己身体可以动的部位，并做标记。
  1、观察并讲述扮演木头人的小朋友表演时身体哪些部位在动。
  表演时，教师提醒幼儿观察：小朋友们仔细看一看，跳舞的时候他身体的哪些地方在动?表演结束，提问：你看到他跳舞时身体的哪些地方动了?(幼儿讲述自己的发现)
  2、幼儿给自己身体会动的部位贴标记。教师巡回指导。
  师：其实，我们身体的许多部位都可以动，请小朋友们用自己的身体来动一动，按顺序来找一找，在能动的部位贴上你喜欢的标记。(幼儿自由探索)
  3、幼儿相互交流，并把有标记的部位动给对方看。
  师：找一个好朋友，把你找到的部位动给他看一看。
  4、请个别幼儿展示，让有标记的部位动一动，并启发别人模仿。
  5、听音乐，幼儿自由做动作。
  师：我们的身体上有这么多部位都能动，下面就让我们跟着音乐让你的身体动起来吧。
  三、通过讨论，知道多做运动，身体才会健康。
  1、讲述运动后的感觉。
  提问：运动后你有什么感觉?贾老师运动后觉得好舒服呀!
  (鼓励幼儿大胆讲述自己的感受)
  2、讨论运动对身体的好处。
  经常运动身体会怎么样?(强壮、健康、不生病、棒棒的……)
  3、  说说  人们常做的运动项目。
  你看到人们做过什么运动?(做操、打球、打  太极拳  、跳舞、健身广场锻炼、跑步……)
  4、小结：为了健康，小朋友们从小要喜欢运动，经常运动。
  四、表演《眉飞色舞》
  1、幼儿表演《眉飞色舞》
  2、邀请其他教师一起表演。
   幼儿园社会领域活动3 
  活动目标
  1、在有趣的活动中让孩子掌握一些缓解、转移不良情绪的  方法  。
  2、培养幼儿豁达开朗的性格。
  3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
  4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
  5、培养幼儿健康活泼的性格。
  活动准备
  1、“消气吧”场景布置。
  2、消气棒三个，蹦蹦床一个。
  3、动物图3个：小狐狸河马小猪。
  4、小朋友扮演小老鼠两只。
  活动过程
  一、引出主题
  (鞭炮声)这是什么声音?有什么高兴事?小狐狸那开张了，“消气吧。”
  (介绍“消气吧”)这是一家让生气的人很快消气而变得快乐的地方，是一个特别的地方。
  二、讨论主题
  1、出示河马
  ①第一天开张小河马来了，它心里怎样，你从哪儿看出来的?
  ②原来河马参加  棒球  赛，赛场上被球打得鼻青脸肿，输给了对方。
  ③小朋友想办法帮他消气;看小狐狸想什么办法?(请小朋友用消气棒实践)
  2、出示小猪
  ①小猪怎么了?他的身材长的怎么样?它为什么气呼呼的?(小猪太胖穿衣服不好看)
  ②小狐狸会想什么办法帮小猪减肥?
  ③请小朋友实践蹦蹦床
  3、帮小老鼠消气
  ①“吱吱”谁来了?(两只小老鼠表演)
  ②快帮小老鼠快乐起来吧。
  三、归纳主题
  1、大家都说：“消气吧”好，它好在哪?
  2、你们平时遇到过生气的事吗?你用什么方法消气而变得快乐?
  3、小结：生气并不是一件坏事，人人都有生气的时候，如果你有不高兴的事生气了，可以哭一哭、叫一叫、不再生气，也可以把生气的事告诉老师、小朋友、爸爸妈妈，他们会劝你安慰你，你的心里会好受些，你还可以吃点东西、玩玩玩具、看看电视。如果别人惹你生气，你就要想想别人对你好的时候，这样就会原谅别人，就会消气，变得快乐，身体也就会更健康了。如果你经常生气又不消气，就会影响你的身体健康。
  4、延伸活动：家长和孩子共同商讨消气的方法，贴在展板上。
   幼儿园社会领域活动4 
  活动目标
  1、引导幼儿多感官参与  创新思维  活动，知道废物利用所带来的社会价值，体验  变废为宝  的乐趣。
  2、激发幼儿发明创造的欲 望和探索精神，发展幼儿的想象和动手操作能力，培养初步的创新意识。
  3、能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体、玩具，感受到废旧物品组合创新的乐趣。
  4、发展幼儿的动手能力。
  5、探索、发现生活中的多样性及特征。
  活动重难点
  能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体和玩具。
  活动准备
  故事挂图：废旧物品若干、用废旧物品制作的玩具若干、课件、制作玩具的废旧物品材料若干。
  活动过程
  (一)实物导入：
  出示利用废旧物品制作的玩具，让幼儿根据自己的生活  经验  说出这个玩具是用什么做成的?还能做成什么?
  (二)欣赏故事《由废纸到吸水纸》
  1、结合挂图讲故事：
  第一幅：画面上的人在干什么?写在纸上的字发生了什么变化?
  第二幅：这么多的纸成了一堆什么?人们会怎样?
  第三幅：人们发现了纸吸收水的原因?人们用这种纸做了什么?
  第四幅：技术人员进行了什么实验?发明了什么?
  2、引导幼儿简单  总结  故事内容，让幼儿初步了解吸水纸是怎样发明的?并启发幼儿讲出生活中变废为宝的故事。
  (三)废旧物品用途多
  1、小朋友你们见过什么样的废旧物品?它们能制作成什么东西?
  孩子们回答。
  教师总结：有烟盒、药盒、火柴盒、粉笔盒、鞋盒等，纸杯、挂历纸、蛋壳、旧电池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。它们能做成飞机、轮船、汽车、火箭、坦克、企鹅、高楼、大桥等。
  2、小朋友，你们真聪明，现在我们一起来看课件：
  请幼儿观看用废旧物品做的物品图片、玩具。
  3、出示用废旧物品制作的玩具，让幼儿欣赏，玩弄，了解废旧物品的多种用途，并启发幼儿由单一向多面  发散思维  ，说出幼儿园中利用废旧物品制作的玩具，看谁说得多。
  教师小结：
  小朋友，这些玩具不但非常漂亮，而且全是用废旧材料做成的，你们千万不要小看身边任何一件看似没用的东西，说不定用处可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些废旧材料，准备二次利用。这样既美化了环境，又能废物变宝。
  (四)组合创新和分组操作：
  小小设计师《我来变》
  你们喜欢当一名小小设计师吗?(喜欢)那我们一起动动小手选择不同的废旧材料，设计有趣的作品，比比谁设计的作品新颖独特。(幼儿操作，老师巡回指导)引导幼儿用不同的废旧物品，通过画、剪、粘贴、包装等组合创新出新颖独特的玩具和物品。从中体验成功的乐趣。
  (五)活动结束：
  办变废为宝作品展，对孩子的创新设计加以肯定和鼓励。
   幼儿园社会领域活动5 
  活动目标：
  1、认识脚的主要部位，培养幼儿关注自我的意识。
  2、通过脚的游戏，发展锻炼脚部各关节的感知力和灵活性。
  3、建立良好的师幼、同伴关系。
  4、培养幼儿敏锐的观察能力。
  5、发展幼儿思维和口语表达能力。
  活动准备：
  1、录音机，磁带。
  2、鹅卵石、独木桥、  体操  垫、沙包。
  活动过程：
  一、引出课题
  小朋友把鞋和袜子脱下来，露出小脚。
  二、认识小脚
  1、脚趾头
  2、脚背
  3、脚底
  4、脚后跟
  三、脚的游戏
  (一)、感知游戏
  1、部位感知教师和幼儿随音乐用脚的不同部位做热身运动。
  2、材料感知教师和幼儿用脚感知独木桥、鹅卵石、地板、体操垫等。
  (二)、脚和脚的游戏
  1、搭桥
  2、踩车
  3、摇摇船
  (三)、器械游戏
  教师和幼儿用脚用各种方式玩沙包。
  四、结束活动
  教师和幼儿做脚的放松运动。
    
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5. 幼儿园社会领域活动实施方案5篇

 社会领域  教育  的科学性、发展性、灵活性是我国幼儿园教学开展教学实践活动的重要基础，对于完善幼儿园教育和促进幼儿人格健康成长具有重要的促进作用。  以下是我精心收集整理的幼儿园社会领域活动，下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。
   幼儿园社会领域活动1 
  设计意图：学习雷锋的教育意义很深远，是很好的教育素材。活动中通过让幼儿看图片，引导幼儿认识雷锋，知道雷锋叔叔是一位关心别人、帮助别人、经常为别人做好事的解放军叔叔，然后观看弘扬雷锋精神的动画片，理解雷锋精神的实际意义;再由情景创设让幼儿结合生活实际，会主动帮助有困难的人。最后的拓展活动，让幼儿进行大胆的表达，延续孩子关爱他人的情景。
  活动领域：社会活动内容：学习雷锋好榜样活动目标：
  1、通过看图片让幼儿认识雷锋叔叔。
  2、通过观看有关雷锋的动画片，领会雷锋精神，能够主动帮助有困难的人。
  3、培养幼儿的口语表达能力。
  活动重点：能够主动的帮助有困难的人，准确的进行表达。
  活动难点：能够准确的进行表达。
  活动准备：
  1、收集有关雷锋  事迹  的图片。
  2、一部弘扬雷锋精神的动画片。
  3、一首“学习雷锋好榜样”的儿歌。
  活动过程：
  一、儿歌引入主题。
  1、今天老师给小朋友带来一首儿歌(开始播放儿歌)，谁知道歌中唱的是谁呀?
  2、雷锋他到底是个怎样的人呢?
  二、观看及讨论。
  (1)观看有关雷锋事迹的图片。
  1、雷锋是个怎样的人呢?
  2、在观看的图片中你看到了雷锋叔叔做了哪些事情?这些是好事还是坏事呢?
  3、这些好事体现了雷锋叔叔哪些精神呢?
  (2)观看弘扬雷锋精神的动画片。
  1、动画片中的小朋友发扬了雷锋叔叔呢的那些精神?
  2、你们看到动画片中的小朋友学习雷锋好榜样，放弃了休息时间为班级做好事，你们想不想也想他们那样，为有困难的人做点事?
  三、创设情景：
  1、扶盲人过马路。
  2、修补图书。
  3、拾到东西归还物主。
  四、谈话：：“如果别人有困难，你会怎样帮助他们?”延续孩子关爱他人的情感。
   幼儿园社会领域活动2 
  活动目标：
  1、收集、筛选夏季用品，了解物品的特性，把相同的物品归在一起。
  2、喜欢参与分类整理，能耐心按规则进行操作。
  活动准备：
  1、请家长协助幼儿收集夏季用品(太阳镜、草帽、擅自、短袖衫、短裤、凉鞋等)带到幼儿园，并做好标记。
  2、准备2-3个物品架，及"夏季用品展示会"的标牌。
  活动过程：
  一、我带来了什么1、教师出示围巾和扇子，请幼儿辨别哪个是夏季用品，哪个不是，为什么。
  2、以小组为单位，选出各类夏季用品。
  3、幼儿依次介绍自己带来的夏季用品。  说说  带来的夏天用的东西叫什么，有什么用。
  二、我来分一分1、请一幼儿(带来的物品较多)将自己的夏季用品一一展示出来。
  2、其他幼儿轮流将自己带来的物品与以展示的物品进行比对，把相同功能的物品归放在一起。请你找一找，这里展示的有没有和你手里的是一样的，有的话就放在一起。
  3、归类之后检查是不是所有物品都已准确归位。如果发现不同种类的物品放在一起，可以拿出来请幼儿辨别。
  4、小组尝试摆放，将同类夏季用品放在一起。
  5、幼儿数一数已分类的物品，比一比哪种夏季用品比较多。
  三、参观夏季用品展示会1、幼儿参观自己摆放物品的展台，教师示范讲解：这是我们小一班的夏季用品展实惠，我们小朋友带来了__、__……2、请幼儿轮流做解说员，简单介绍夏季用品。
   幼儿园社会领域活动3 
  活动目标
  1、通过参观或观看录像等，了解部队有多种伪装  方法  ，能大胆设想并综合运用多种材料伪装自己和他人，理解不同的环境、不同的物体的伪装方法各不一样，培养幼儿观察、比较及口语表述能力。
  2、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
  3、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。
  4、探索、发现生活中的多样性及特征。
  5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。
  活动准备
  不同颜色的服装、油性化妆颜料、毛笔、水枪等。
  活动过程
  看一看、想一想，为了防御敌人的进攻，我们用什么方法把自己隐藏起来，不易被敌人发现?
  幼儿讨论。
  (1)打仗时，给自己化妆才不容易被敌人发现。
  (2)穿绿色的衣服。
  (3)在头上戴上一圈小草。
  试一试，你想怎样给自己伪装。
  教师出示各种物品，让幼儿尝试给自己或他人伪装。幼儿选择服饰、油彩进行伪装化妆。
  (1)穿上迷彩服，戴上绿色的军帽。
  (2)在自己的脸上涂上绿色的油彩。
  (3)用绿色的皱纹纸剪成小草的样子戴在头上。
  藏一藏，你在哪里最安全?
  教师和幼儿一起到沙地、草丛中伪装自己。怎样才能让自己“不见了”?
  (1)藏在树丛中。
  (2)趴在草地上。
  (3)躲在大树的后面。
  说一说我的伪装结果。
  (1)绿色和树林、草地很像。穿上绿色的衣服可以伪装。
  (2)树枝、树叶也是很好的伪装物。
  (3)头上的小草就像树叶一样，敌人就找不到我了。
  想一想，在海边或沙池，怎样才能让自己“不见了”?
  (1)穿蓝色衣服在海边最隐蔽。
  (2)在沙地上要穿上黄色的衣服。
   幼儿园社会领域活动4 
  活动目标：
  1、通过认识生活中常见标志，并了解其意义和用途等。
  2、能根据标志联想  故事  的情节，指导幼儿用完整的语言表述。
  3、体会获得完成任务的成就感。
  4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
  5、加强幼儿的安全意识。
  活动准备：
  1、自制的标志若干、故事《兔子先生去散步》中的图卡
  2、活动前请警察叔叔讲述过安全保护的知识。
  活动过程：
  1、出示标志，引起幼儿兴趣，并请幼儿猜猜表示什么意思。(兔子、往右走、楼梯、桥、小心斜坡、小心坑洞、老鼠的家、船、海、好朋友)
  2、根据标志讲述故事《兔子先生去散步》老师来把这些标志都编到一个故事里去，好不好?
  3、出示一些生活中的标志并让幼儿认识。
  刚才我们认识了许多的标志，上次老师带小朋友到社区、马路上也找到了一些标志，让我们来看一看、想一想这些标志表述什么意思，在哪里出现的?(请幼儿根据生活  经验  说出这些符号会在哪里出现?表示什么意思?)
  4、出示一张标志，请幼儿联想一个故事情境。
  5、准备数套标志，将幼儿分成四组，由各组幼儿自行讨论想象，请各组幼儿将所编的故事，上台与同伴一起分享所编的故事。
  A、当心火灾、火警电话、警止吸烟
  B、报警电话、当心车辆、人行横道
  C、禁止触摸、当心触电、医疗急救电话
  D、注意信号灯、保持安静、图书室鼓励每位幼儿，让他们体验到完成任务的成就感。
   幼儿园社会领域活动5 
  活动目标：
  1、认识残疾人，体谅他们生活中的种.种不便。
  2、激发幼儿帮助残疾人的情感。
  3、引导幼儿学习残疾人自强不息，热爱生活的精神。
  4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
  5、探索、发现生活中的多样性及特征。
  活动准备：
  1、糖若干，眼罩若干。
  2、课件、《幼儿画册》
  活动过程：
  一、观看课件，了解什么是残疾人。
  提问：他们是些什么人?他们和我们有什么不一样?
  小结：盲人、聋哑人、四肢不健全、智力有障碍的人都是身体有缺陷得人，我们叫他残疾人。
  二、通过实践体验残疾人的不便。
  1、请一位幼儿带眼罩上来拿玩具，体验盲人的不方便，并让幼儿谈感受。
  2、幼儿用一条腿走到老师身边，体验一条腿走路的不方便，并让幼儿谈感受。
  3、幼儿用一只手来剥糖，体验一只手做事情的不方便，并让幼儿谈感受。
  三、幼儿看画册学习怎样帮助残疾人
  1、我们来看画册中的图片，你们看看图片中都有什么?图中的小朋友是怎么做的?如果是你你怎么做?
  2、在我们身边不光有盲人、聋哑人，还有智力残疾人、肢体残疾人，他们在生活中会遇到什么困难?我们应该怎么办?
  四、看画册图片学习残疾人坚强，勇敢身残志坚的精神。
  1、孩子们你们看到了什么?他们在干什么?
  2、教师讲述残疾人自强不息的故事，引导幼儿向残疾人学习。
  教师小结：他们在生活上都有很多的不方便，我们应该关心帮助他们不能讥笑他们。这一些残疾人身残志坚，通过自己的艰苦的努力和锻炼，取得了很多惊人的成绩，小朋友要学习他们坚强的意志，也要乐观地面对生活。
    
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6. 幼儿园社会活动内容方案

 社会活动与非社会活动的界限有时是不容易确定的，因为在现实生活中，人的自然属性与社会属性不能截然分开。以下是我精心收集整理的幼儿园社会活动方案，希望对你有所帮助，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!
   幼儿园社会活动方案1 
  活动目标：
  1、学习与他人分享食物、玩具、图书等。
  2、懂得抢别人的玩具是不礼貌的行为，体验分享带来的乐趣。
  3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
  4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
  5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
  活动准备：
    故事  《明明的变形金刚》、幼儿自带的一些玩具或食物
  活动过程：
  一、导入活动
  1、教师：小朋友，今天老师还来了一个小故事，大家一起来听一听吧，请你们认真听完故事后回答老师的问题，好吗?
  2、教师讲述故事内容，请幼儿认真倾听。
  二、用提问的方式，引导幼儿知道分享是一种好行为
  1、教师：好啦!老师的故事讲完啦，请你们  说说  明明的妈妈为什么会开心的笑了呢?
  2、教师引导幼儿进行回答。
  教师小结：小朋友，明明有了新玩具，而且还邀请了自己的小伙伴一起玩，一点也不自私，妈妈为他的行为感到自豪，所以高兴、满意的笑了。
  3、教师：小朋友，瞧，明明会把自己的玩具和小伙伴一起分享，那当你们有一件新玩具的时候，你们会怎么样做呢?你们会与自己的好朋友一起分享吗?
  4、幼儿讨论后回答。
  教师小结：大家现在知道了要和小伙伴一起玩玩具，明白了分享是一种好行为。
  三、请幼儿和别人分享自己从家里来的东西，体验分享带来的乐趣
  1、教师：小朋友，你们从家里带来了自己最喜欢吃的东西和玩具，你们愿意和别的小伙伴一起分享吗?
  2、请幼儿介绍自己带来的东西，并且说一说愿意和谁一起来分享。
  3、教师根据幼儿的意愿，请幼儿与自己伙伴一起分享自己所带来的东西。
  4、教师小结：小朋友，因为大家都一起分享自己的东西，你们都开心吗?其实与同伴分享也是一种快乐的事情。
  四、结束活动
  1、教师：小朋友，你们在家里有没有和自己的家人或者是小伙伴一起分享自己的东西呢?懂得与别人分享，你们会感觉到更开心哦!
  2、教师对今天的活动内容进行  总结  
  鼓励幼儿在日常生活中也要学会与他人一起分享东西。
  3、结束活动。
   幼儿园社会活动方案2 
  活动目标：
  1.在游戏中感受与同伴共同分享的快乐。
  2.大胆的介绍自己的想法，能有礼貌的与同伴分享。
  3.知道郊游所需物品，会主动与同伴交换、分享好吃的。
  4.初步培养幼儿有礼貌的行为。
  5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
  活动准备：
  音乐《一起去郊游》，课件，每个幼儿3-4种食物
  活动过程：
  一、看看、说说
  (一)出示小猪：这是谁呀?
  1.今天小猪要去郊游了，你们猜猜看猪妈妈会给他准备什么好吃的食品?
  2.出示图片：看，妈妈给小猪准备了一大包好吃的东西，都有些什么呀?
  (二)通过猜猪妈妈准备什么食品这一问题，让孩子的思维进一步发散。
  1.猪妈妈给宝宝准备了哪些食物?
  2.为什么要准备这些呢?
  3.理解事物的关联性。
  如：准备面包，因为它能填饱肚子，准备水，因为旅游时会累，会口渴，准备饮料，告诉孩子我们要少喝饮料等。
  4.出去郊游的时候除了带吃的还要带些什么呀?
  5.教师小结出去郊游还要带上擦手的湿巾;遮阳的帽子;小背包，垃圾袋等，外出我们还要注意安全呀!
  二、想想、做做
  (一)今天妈妈也给宝宝们准备了好多食物，我们戴上它和小猪一起去野餐好吗?(放音乐《去郊游》走一走选一个位置坐下来进行野餐)
  1.“喳喳喳，我想吃面包。是谁来了?”小鸟闻到香味来了，小猪可喜欢吃面包了，小朋友说小猪会怎么做呀?
  2.引导幼儿想办法，如：把小猪的面包给小鸟吃，把自己的面包给小猪;或者大家一起分着吃等，学会分享。
  (二)出示几种小动物
  1.小朋友们看又有谁来了?(小猴子、小猫、小狗等)
  2.“来了这么多小动物，他们都没有食物，怎么办呀?”你怎样和小动物说呢?
  引导幼儿把自己的食物分给小动物，如：猴宝宝我请你吃桃子，一起野餐真开心。小猫咪我请你吃薯片，好东西大家一起吃真开心等
  3.我这里有很多糖果，小朋友们一起吃吧?老师把糖果分给小朋友
  4.你想和你的好朋友分享什么好吃的?
  5.讨论：好东西大家一起分享你们心情怎么样?
  (三)教师小结
  把好吃的东西分给好朋友一起吃，和大家一起分享是最快乐的。小猪看到小动物吃的那么高兴，心里乐滋滋的。引导幼儿互相交换好吃的。
  三、结束、延伸
  我们回去把好吃的再分给其他班的小朋友吃吧?让大家都感受一起分享的快乐，走吧!(音乐起《去郊游》)出教室
   幼儿园社会活动方案3 
  活动目标：
  1、知道分享就是将自己的玩具等物和同伴一起玩，愿意将自己心爱的玩具分享给自己的小伙伴。
  2、知道和朋友分享自己喜欢的东西是件快乐的事。
  3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
  4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
  5、探索、发现生活中的多样性及特征。
  活动准备：
  PPT、幼儿自带玩具若干
  活动重难点：
  1、重点：知道和朋友分享自己喜欢的东西是件快乐的事。
  2、难点：知道分享就是将自己的玩具等物和同伴一起玩，愿意将自己心爱的玩具分享给自己的小伙伴。
  活动过程：
  (一)导入活动
  师：小朋友瞧瞧这是谁?
  师：对的，这是巧虎。今天是休息天，巧虎邀请好朋友来家里玩，会有谁来呢?
  【评析：通过幼儿喜欢的巧虎形象导入本次活动，激发幼儿学习的兴趣，通过猜一猜的形式，让活动氛围活跃起来。】
  (二)初步感知“分享”的意思
  师：“叮咚叮咚”会是谁呢?
  师：我们一起来开门看看吧?
  师：原来是琪琪和她的妈妈来做客了。琪琪给巧虎带来了什么?
  师：“琪琪，把  蛋糕  分给巧虎吃吧”琪琪妈妈说(播放录音)
  师：小朋友你知道“分享”是什么意思吗?
  让幼儿说一说
  【评析：第一次出现“分享”的录音，让幼儿说一说自己对分享这个词的认识与了解，对分享有初步的知识准备。】
  师：我们一起来看看琪琪是怎样做的?
  师小结：琪琪将蛋糕一分二，一块给巧虎，一块给自己，大家一起吃蛋糕。原来分享就是不小气，愿意把自己的好东西给好朋友一起吃。
  师：琪琪分享了自己带来的蛋糕，她的表情是怎样的?巧虎的表情又是怎样的呢?
  师小结：分享是一件快乐的事情，所以琪琪和巧虎都是笑眯眯的，他们都很开心。
  【评析：通过图片的观察、感受，让幼儿从感情上认识什么是分享，怎样与别人分享，发现原来分享并不意味着就是失去自己心爱的东西，而是一件快乐的事情，能够让两个人同时感受到快乐。】
  (三)帮助多比感受分享带来的快乐感
  师：“叮咚叮咚”又有谁来了呢?
  师：原来是多比来了，巧虎看见多比来了，马上拿出了自己的火车玩具和琪琪、多比一起玩了起来。可是多比怎么老是去摸自己的口袋呢?
  【评析：出现两个不同的形象，一个是愿意分享的巧虎，一个是不愿意分享，并且独占心理比较重的多比，通过两个不同行为的对比，再次感受“分享”这个意思。】
  师：(出示多比口袋的图片)原来多比口袋里有两个玩具小兵，但是他愿意拿出来分享一起玩吗?
  师：你是怎么看出来的?
  师：这时又发生了什么事?(出示玩具小兵从口袋里掉落的图片)
  师：(出示多比握住玩具小兵的图片并播放录音“这是我的”)多比愿意分享自己的玩具吗?
  师：你是怎样看出来的?
  师：听听琪琪是怎么说的?在琪琪的提议下，多比又是怎样做的?
  (师播放琪琪的录音：让它来做火车的列车长吧，一定很好玩。)
  师：这时的多比是怎样的表情?琪琪和巧虎又是什么表情呢?
  师小结：在琪琪的提议下，多比发现原来将玩具分享出去，会让游戏更加好玩，所以大家都玩得很开心。分享真是一件开心的事。
  【评析：最后出现的情节是在琪琪的提议下，多比愿意分享自己带来的玩具小兵，不再藏在口袋中，同时也发现原来将玩具分享出来，比自己藏在口袋带来的情感体验更为快乐，发现和朋友一起玩真的很开心。】
  活动延伸：
  让幼儿将自己带来的玩具和身边的好朋友一起分享的玩，感受分享带来的快乐感。
   幼儿园社会活动方案4 
  活动目标
  1、了解  自我介绍  的基本内容，愿意大胆地向大家介绍自己。
  2、增进对自我的认识，体验相互交流的乐趣。
  3、发展幼儿思维和口语表达能力。
  4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
  5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
  活动准备
  1、大图卡一份，小图卡每人一份(附后)，小话筒一个。
  2、会  唱歌  曲《认识你呀真高兴》。
  活动过程
  一、师生相互介绍姓名
  1、师：小朋友们好，今天和你们一起学本领很高兴，你们想认识我吗?互不认识又想认识的时候可以先作自我介绍。(教师做自我介绍：我叫胡丰亚。认识你们真高兴。)
  2、师：我也很想认识你们，谁来介绍一下自己(请3～4名幼儿，每人介绍完，教师与其握手，并说“认识你真高兴”。)
  二、了解自我介绍的基本内容
  1、师：你们还想了解关于我的哪些信息(事)?
  2、师：你们问了这么多问题，下面教师就来进行详细的自我介绍吧。可是，自我介绍时有些信息可以告诉你们，而有些信息老师不方便告诉你们噢!请你们仔细听，我介绍了哪些内容?(老师介绍：我的名字叫……我的家住在……我喜欢(  爱好  )……我的好朋友是……)
  3、师：刚才老师介绍了哪些内容，根据幼儿回答，出示图卡。
  4、师：老师也想和你们做好朋友，更多了解你们，谁愿意像老师一样介绍自己。(请1～2名幼儿介绍，幼儿集体鼓掌。)
  5、提问：他介绍了哪些方面?对照图卡，不完整的地方引导幼儿补充。
  三、找个好朋友介绍自己
  1、每个幼儿拿着小卡片，先把自己的介绍记下来(可以画画或做记号)，然后对照着卡片内容和好朋友相互介绍自己。
  2、请个别幼儿上台来介绍自己(提供话筒)，幼儿集体鼓掌。
  3、师：客人老师也想认识你们，找个客人老师介绍一下自己(介绍好了请客人老师在纸上贴颗红星)。
  4、师：什么时候需要介绍自己呢?还可以介绍哪些方面?
  四、结束活动
  师：今天老师通过你们的自我介绍认识了你们，认识了许多新朋友，我真高兴。我们一起来跳个舞吧!(放《认识你呀真高兴》音乐)
   幼儿园社会活动方案5 
  设计思路：
  在我们生活中，许多地方都离不开标志，标志随处可见，为了让幼儿进一步了解标志的不同含义，并初步学会运用标志。养成关注周围事物的习惯，培养幼儿探索周围事物的兴趣。
  活动目标：
  1、培养幼儿关注周围事物的习惯，探索周围事物。
  2、通过看看，说说，做做，让幼儿了解标志有不同的含意，知道生活中许多地方都离不开它，从而丰富幼儿的生活  经验  ，增强幼儿自我保护意识。
  活动准备
  配合进行  教育  活动的多媒体课件，幼儿制作标志的纸、笔等、供幼儿张贴的标志若干。
  活动过程：
  1、观看多媒体课件，引起幼儿活动的兴趣。教师提问：这里有些什么?从哪里看出来的?
  2、教师小结：看到了这些标志，就知道这是哪里了。标志是各种各样的，代表了不同的意思。如：看到红“+”，就知道是医院，看见大滑梯等玩具就知道是幼儿园……
  3、请幼儿观看课件中的标志，并说出你在哪见过?它告所我们什么?(教师可为幼儿准备一些交通标志、安全标志等)
  4、请幼儿说出自己还见过什么标志?
  5、请幼儿讨论这些标志应该张贴在什么位置?
  6、观看多媒体课件，启发性的引导幼儿进行思考，这张标志贴在这里合适吗?
  7、教师小结：在我们生活中，我们可看到各种各样的标志，每种标志都有自己不同的含意，但不能随便乱贴，必须贴在适合的场所，才能起到它的作用。
  8、请幼儿自由选择标志，到适合的位置进行张贴。
  效果分析：本次活动通过让幼儿看看、说说、做做，是幼儿了解了标志的不同含意，并学会了运用标志，知道张贴标志应选择适合的位置，我们的生活中离不开标志。使幼儿在生活中养成注意观察周围事物的良好习惯。
  活动延伸
  1、在平时多引导幼儿观察周围的各种标志。
  2、幼儿园需要标志吗?哪些地方需要标志呢?我们一起去看看，想想，做一做。
    
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7. 幼儿园社会领域活动设计方案5篇

 在幼儿  教育  中要关注其社会情感的发展，乐观、积极的情感有助于幼儿在成长中形成正确的价值取向，还能为幼儿在未来的成长奠定基础。以下是我精心收集整理的幼儿园社会领域活动方案，下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。
   幼儿园社会领域活动方案1 
  活动目标：
  1.了解水与人类生活的密切关系，懂得水的宝贵。
  2.能积极设想保护水资源的  方法  ，乐意参与保护水资源的行动。
  3.通过设计标志，萌发节约用水的意识。
  活动准备：
  圆形白纸若干，勾线笔若干，图片若干，视频，音乐。
  活动过程：
  (一)了解水与人们生活的密切关系。
  1.播放水流声。
  师：听，这是什么声音?(水)2.师：你们知道水有什么用吗?(可以引导幼儿从人类、动物、植物三方面讲)教师  总结  ：(水的用途)我们喝水、洗澡、洗手、洗衣服都要水，洗衣洗菜、  饲养  牲畜、灌溉农田、水上运输、水力发电等都要水;因为有水，我们可以看到美丽的喷泉，可以坐船出去玩。
  动物也要喝水，要用水洗澡。
  植物的生长也需要水。
  师：我们的生活离不开水，动物和植物也需要水。
  3.欣赏冰箱和冒热气的锅的图片，了解水的固态和气态。
  师：我们刚刚说的水都是液态的，那水还有其他样子吗?
  看冰箱的图片，师：冰箱里有水吗?在哪里?冰有什么用?
  看冒热气的锅，问：这张图里有水吗?在哪里?其实锅上面冒着的热气其实也是水，它叫水蒸气。冰是水的固态、水蒸气是水的气态，虽然它们和水长得不一样，可是它们都是水。
  4.师：如果世界上没有了水，会怎么样?
  教师小结：人会渴死、动植物会因为没有水而不能存活……人没有水喝会活不下去，没有水洗澡会很脏，没有水洗菜、食物会很脏。动物没有水喝，也会无法生存下去。植物离开了水，就不能生长，最后干死。没有了水，我们再也看不见美丽的大海，灿烂的喷泉了。
  (二)了解水资源的现状，启发幼儿积极构想保护水资源的方法。
  1.师：现在有很多水都变脏了不能用了，我们一起来看看变脏的水给我们的地球带来的危害吧。(看视频)2.师：我们的水在不断的变脏、受到污染，我们怎么保护它呢?(不向河道里乱扔垃圾，不向河道排放工业废水，加强水资源的管理……)3.师：水是我们的好朋友，水是不是用不完呢?
  4.师：既然水是有限的，那我们就要节约用水。如何节约用水?(围绕幼儿园、家庭两个方面来说)幼儿园：
  关紧水龙头;洗手时水开得小一点;喝水时不浪费水;不玩水;家庭：
  1.用淘米的水浇花;用洗衣服的水拖地;用洗青菜和洗手的水冲厕所或浇花;下雨的时候用盆和桶接水，存着以后拖地洗车用等。
  2.刷牙：用口杯接水，用剩下的水来洗刷衣物。
  3.洗衣：衣物集中洗涤，减少洗衣次数;小件、少量衣物提倡手洗;洗涤剂投放适量。
  4.洗浴：间断放水淋浴，搓洗时及时关水，避免过长时间冲淋。盆浴后的水可用于洗衣、洗车、冲洗厕所、拖地等。
  5.炊事：先用纸擦除炊具、食具上的油污，再洗涤;控制水龙头流量，改不间断冲洗为间断冲洗。
  6.洗车：用水桶盛水洗车;使用洗涤水、洗衣水洗车;使用节水喷雾水枪冲洗;利用机械自动洗车。洗车水处理后循环使用。
  7.马桶水箱：可以往马桶水箱中放入一个装满水的500毫升水瓶，每次冲水就可以减少水量。
  8.一水多用法：先用清水淘米，淘完米后用淘米的水洗菜，洗完以后用洗菜的水涮拖把，涮完拖把以后用涮拖把的水冲马桶。
  (三)设计节水小标记，为节约用水出一份力。
  1.师：我们一起了解了很多的节约用水的好办法，你们学会这些方法了吗?我们国家也十分重视节约用水，为此设计了一个节约用水的标记，一起来看一看。
  2.师：接下来，请小朋友们为我们班级的卫生间设计一个节水标记，提醒班里的小朋友节约用水。你会怎么设计呢?(个别幼儿发表意见)3.师：那我们就围绕关紧水龙头这个主题来设计吧。
  4.幼儿自由绘画，教师个别指导。
  5.请个别幼儿上台  说说  他们设计的节水标记。
  6.师：你们画得节水标记可真漂亮，老师相信，你们在生活中也能做一个节约用水、爱惜水的好孩子。现在，请小朋友们拿起你们的节水标记，贴到我们的班级里去吧。
  活动延伸：
  在日常生活中，继续了解水的现状，并学着从身边的小事做起，做一个爱水、惜水的好孩子。
   幼儿园社会领域活动方案2 
  活动目标1通过交流讨论等方法，感受到自己长大后身体的变化。
  2愿意大胆地在集体面前发表自己的想法。
  3感受爸爸妈妈养育自己的辛苦。
  活动准备1 ppt课件。
  2 各类婴儿衣物、物品等，长颈鹿测量尺。
  活动过程一、出示照片，引发思考。
  1、出示小朋友们小时候的脚丫图片。
  1你们知道这是小朋友多大时候的脚丫吗?那现在你们的脚丫有多大呢?
  两个脚丫比一比，你们发现了什么?
  二、操作比较：
  (1)小朋友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗? (幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。)(2)幼儿说身体的变化。
  三、出示长颈鹿测量尺，感受身高的变化，1幼儿和长颈鹿比身高，利用图卡记录比较身高的变化。
  老师这里有一头长颈鹿，它也想和小朋友比比身高，谁愿意和长劲鹿比一比呢?
  2、小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。
  四. 讨论自己怎样长高长大的，感受爸爸妈妈的辛苦。
  交流：每天，是谁在帮助我们一天天地长大?他们辛苦吗?都是为我们做什么呢?
  幼儿自由表达，我们应该给爸爸妈妈说什么呢?
  五、扮演爸爸妈妈，体验爸爸妈妈的辛苦。
  1模仿爸爸妈妈照顾宝宝。
  六、拓展延伸，出示幼儿由胎儿到上幼儿园的一组照片，回家让妈妈爸爸讲讲你长大的  故事  。
  七、小结：我们小时侯都要爸爸妈妈帮忙，现在长大了会自己做各种事情，希望小朋友们长大后学会更多的本领。
   幼儿园社会领域活动方案3 
  　活动目标
  1、知道图书以及生活中的数字作用很大，有各种不同的用处。
  2、能大胆发表自己的意见。
  3、引导幼儿对数字产生兴趣。
  4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
  5、提高幼儿思维的敏捷性。
  活动准备
    儿童  读物若干本,有关条形码的录像(书店里顾客付钱时的情景片段)，各种有关数字的录象或照片。
  活动过程
  1、在图书中寻找数字朋友。
  幼儿自由阅读图书中的数字。
  说说自己寻找到的数字。
  2、讨论：这些数字的作用。
  提问：你在哪里找到数字的。
  这些数字朋友有什么用处呢?
  说出一种数字(页码、目录、条形码、价格、  折纸  书中的步骤图)的作用，幼儿就在书中找出相应的数字，体验他的作用。
  3、欣赏录像，了解条形码的作用。
  提问：你看见了什么?
  条形码在书的什么地方?
  为什么要贴条形码，它有什么作用?
  4、欣赏照片，了解数字的不同作用。
  5、总结：数字朋友的作用真大，不同的数字组合就有不同的作用，他为人们的生活提供了很多的方便。
   幼儿园社会领域活动方案4 
  活动目标：
  1.对情绪有初步的认识，知道人的情绪会变化，会用情绪温度计记录自己的情绪。
  2.懂得保持良好的情绪对身体的好处。
  3.让幼儿知道愉快有益于身体健康。
  4.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
  5.学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。
  活动准备：
  1.气温温度计一个
  2.  脸谱  图：兴奋、高兴、伤心。
  3.可调式情绪温度计若干。
  4.磁带：《快乐舞》、《小熊的葬礼》音乐
  活动过程：
  1.提问：“气温的变化用什么表示?”教师出示气温温度计，让幼儿知道气温的变化可以用温度计来表示。
  2.认识情绪，知道人的情绪也会变化。
  (1)请幼儿分别欣赏《快乐舞》和《小熊的葬礼》的音乐，感受自己的情绪的变化。
  (2)出示不同的情绪脸谱并认识：兴奋、高兴、伤心，让幼儿说说自己有没有过这样的情绪。
  (3)认识情绪温度计：知道情绪同气温一样会变化，可以用情绪温度计来记录自己的情绪。
  ①幼儿操作自己的情绪温度计，并同旁边的幼儿说一说自己的情绪。
  ②请个别幼儿把自己的情绪温度计给大家看，猜一猜他的情绪是怎样?使幼儿懂得情绪温度计不仅可以记录自己的情绪，也可以了解别人现在的情绪。
  3.通过故事，了解情绪对健康的影响。
  (1)提问：“你喜欢什么样的情绪?为什么?什么样的情绪最让人舒服，对身体最有益。
  (2)讲故事《小兔过生日》、《长颈鹿丢了花帽子》，让幼儿懂得过分高兴和过分伤心对身体不利，最让人舒服、最利于健康的情绪就是“高兴”
  鼓励幼儿平时用情绪温度计记录自己的情绪，让自己天天都有“高兴、开心”的情绪，这样本另会学得更好，身体会更健康。
  活动  反思  ：
  让孩子认同自己，有情绪空间，能自由、开放地感受和表达自己的情绪，使某些原本正常的情绪感受不因压抑而变质。我和孩子一起看图片学习怎样适当宣泄自己的情绪，如：在愤怒的时候，不妨跑跑步、打球来释放;在悲伤时，不妨大哭一场等。只有驾驭自己的情绪，才能成为健康的孩子。
   幼儿园社会领域活动方案5 
  活动目标：
  1、认识中国地图和江西省地图，并能从中国地图上指认出江西省的位置。
  2、知道江西4-5个主要的市区名称及位置。
  3、感受中国地图和江西省及其各地市地图轮廓像什么，发展幼儿的  想象力  。
  4、培养幼儿敏锐的观察能力。
  5、发展幼儿思维和口语表达能力。
  活动准备：
  中国地图和放大的江西省地图，幼儿用书，练习册。
  活动过程：
  一、谈话活动进入课程主题。
  1、我们这里大部分都是江西的小朋友，你知道自己是江西哪个地方的人吗?
  2、引导幼儿根据自己  经验  进行回答。
  二、认识江西省在中国地图上的位置。
  1、出示中国地图：有谁知道这是什么?它是哪个国家的地图?像什么?(不强调固定答案。)
  2、有谁知道咱们江西省在什么地方?请上来指一指。请几位幼儿依次上来指认江西省所在的位置，最后老师用手指描画出江西省的轮廓。
  3、江西的地图轮廓像什么呢?(启发幼儿大胆想像，幼儿在说像什么的时候，还要请幼儿说清“从什么方位看，头在哪里，身体、尾巴等在哪里?”)
  三、认识江西各地市的地图。
  1、出示江西省放大的地图：刚才我们知道了江西是中国的一个省份，是“鸡妈妈身体上的一个部分”，老师这里还有一张放大的江西省地图请你们看一看。
  2、江西省其实还可以划分为许多市县，我们现在所在的城市叫什么?你能在地图上指出它在什么位置吗?
  3、幼儿尝试在地图上找出自己所在地的位置，并集体验证。
  4、引导幼儿知道江西省其他主要的城市：你们还知道江西有哪些城市?你去过那里吗?你能在地图上找到它们的位置吗?
  5、幼儿讲出自己知道的城市，并试着在地图上指一指。在幼儿指认后，老师告诉幼儿正确答案，带领幼儿念一念地名，如新余、景德镇、南昌、吉安、赣州等。
  6、请你找一个你喜欢的地区，然后说说它的轮廓像什么?幼儿根据自己的想像回答。
  7、小结：刚才小朋友把各个地区的轮廓想像成各种各样的东西，动物或植物，都很像，我相信，你们还会想象出更多的东西。
  四、带领幼儿玩“快速找地名”的游戏。
  引导幼儿打开幼儿用书，老师在大图上指出某一个地区，请幼儿在幼儿用书上找到相应的地点，并回答出它叫什么地名。
  五、结束活动。
  今天我们知道了江西是中国的一个省份，知道了江西省有许多市县，如新余、景德镇、南昌、吉安、赣州等。那么你还能记住更多的市县和它们的位置吗?
    
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8. 幼儿园社会领域活动实施方案【5篇】

 幼儿园开展社会领域  教育  还存在着很多问题，阻碍着教育的进步与发展。以下是我精心收集整理的幼儿园社会领域活动，下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。
   幼儿园社会领域活动1 
  活动目标：
  1.对情绪有初步的认识，知道人的情绪会变化，会用情绪温度计记录自己的情绪。
  2.懂得保持良好的情绪对身体的好处。
  3.让幼儿知道愉快有益于身体健康。
  4.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
  5.学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。
  活动准备：
  1.气温温度计一个
  2.  脸谱  图：兴奋、高兴、伤心。
  3.可调式情绪温度计若干。
  4.磁带：《快乐舞》、《小熊的葬礼》音乐
  活动过程：
  1.提问：“气温的变化用什么表示?”教师出示气温温度计，让幼儿知道气温的变化可以用温度计来表示。
  2.认识情绪，知道人的情绪也会变化。
  (1)请幼儿分别欣赏《快乐舞》和《小熊的葬礼》的音乐，感受自己的情绪的变化。
  (2)出示不同的情绪脸谱并认识：兴奋、高兴、伤心，让幼儿  说说  自己有没有过这样的情绪。
  (3)认识情绪温度计：知道情绪同气温一样会变化，可以用情绪温度计来记录自己的情绪。
  ①幼儿操作自己的情绪温度计，并同旁边的幼儿说一说自己的情绪。
  ②请个别幼儿把自己的情绪温度计给大家看，猜一猜他的情绪是怎样?使幼儿懂得情绪温度计不仅可以记录自己的情绪，也可以了解别人现在的情绪。
  3.通过  故事  ，了解情绪对健康的影响。
  (1)提问：“你喜欢什么样的情绪?为什么?什么样的情绪最让人舒服，对身体最有益。
  (2)讲故事《小兔过生日》、《长颈鹿丢了花帽子》，让幼儿懂得过分高兴和过分伤心对身体不利，最让人舒服、最利于健康的情绪就是“高兴”
  鼓励幼儿平时用情绪温度计记录自己的情绪，让自己天天都有“高兴、开心”的情绪，这样本另会学得更好，身体会更健康。
  活动  反思  ：
  让孩子认同自己，有情绪空间，能自由、开放地感受和表达自己的情绪，使某些原本正常的情绪感受不因压抑而变质。我和孩子一起看图片学习怎样适当宣泄自己的情绪，如：在愤怒的时候，不妨跑跑步、打球来释放;在悲伤时，不妨大哭一场等。只有驾驭自己的情绪，才能成为健康的孩子。
   幼儿园社会领域活动2 
  活动目标：
  1、通过认识生活中常见标志，并了解其意义和用途等。
  2、能根据标志联想故事的情节，指导幼儿用完整的语言表述。
  3、体会获得完成任务的成就感。
  4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
  5、加强幼儿的安全意识。
  活动准备：
  1、自制的标志若干、故事《兔子先生去散步》中的图卡
  2、活动前请警察叔叔讲述过安全保护的知识。
  活动过程：
  1、出示标志，引起幼儿兴趣，并请幼儿猜猜表示什么意思。(兔子、往右走、楼梯、桥、小心斜坡、小心坑洞、老鼠的家、船、海、好朋友)
  2、根据标志讲述故事《兔子先生去散步》老师来把这些标志都编到一个故事里去，好不好?
  3、出示一些生活中的标志并让幼儿认识。
  刚才我们认识了许多的标志，上次老师带小朋友到社区、马路上也找到了一些标志，让我们来看一看、想一想这些标志表述什么意思，在哪里出现的?(请幼儿根据生活  经验  说出这些符号会在哪里出现?表示什么意思?)
  4、出示一张标志，请幼儿联想一个故事情境。
  5、准备数套标志，将幼儿分成四组，由各组幼儿自行讨论想象，请各组幼儿将所编的故事，上台与同伴一起分享所编的故事。
  A、当心火灾、火警电话、警止吸烟
  B、报警电话、当心车辆、人行横道
  C、禁止触摸、当心触电、医疗急救电话
  D、注意信号灯、保持安静、图书室鼓励每位幼儿，让他们体验到完成任务的成就感。
   幼儿园社会领域活动3 
  活动目标：
  1、开展小组合作探索与交流分享活动，提高幼儿的合作能力，体验合作活动的快乐。
  2、进一步了解各行各业与我们生活的密切联系，激发热爱各行各业工作人员的情感。
  3、培养幼儿敏锐的观察能力。
  4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
  5、探索、发现生活中的多样性及特征。
  活动准备：
  事先构建三个合作小组、幼儿图画、与交通警察事先联系并摄像、投影仪、字卡(预检——挂号——门诊——配药等。
  活动过程：
  一、导入活动：
  师：“最近，我们一起了解了社会上有各种各样的职业，知道了每种职业所从事的工作是不一样的，我们的生活离不开他们，我们还成立了三个合作探索小组：超市小组、医院小组、交通警察小组。大家还一起分头进行了调查、寻找资料，今天大家一起来交流一下吧!”
  二、幼儿交流活动：
  1、超市小组：
  (1)超市里的购物顺序是什么?(幼儿图画)
  (2)超市里卖些什么东西?
  (3)幼儿交流：我们周围有很多超市。(边讲边出示相应的超市里的塑料袋)
  (4)超市里有哪些工作人员，他们分别是做什么事情的?
  (5)超市里发现的黄、白标签各代表什么?(出示实物、认识价格、比较价格)
  (6)介绍超市里举行的一些“买一送一”活动、发宣传单、抽奖活动。(展示一些收集的小资料、幼儿经验介绍)那为什么要举行这类活动?
  小组幼儿问：你们有什么问题要问我们吗?
  小结：有了超市，我们大家购物方便了很多，超市里的工作人员为了我们的方便每天都辛苦地工作着，所以我们要做个文明的购物者，尊重他们的劳动。
  2、医院小组：
  (1)幼儿介绍看病的顺序：预检——挂号——门诊——配药(付费)，看病为什么要预检?
  (2)医院里有哪些工作人员?分别是干什么的?(了解医院里的一些科室)
  (3)(幻灯)出示一幅幼儿的“问题画”，由幼儿介绍画面的意思。(共同解决问题)
  (4)我们都希望自己有个健康的身体，那么你们觉得是瘦好还是胖好?
  (5)出示一张忧郁的图片，问：图片上的人怎么了?(心里不太高兴，很忧郁。)
  师：如果人经常很忧郁的话，会得心理方面的病，就要去看心理医生了。所以，我们小朋友心里如果有不开心的事情要告诉大人，或告诉朋友，这样你就会心里舒服一些。
  小结：所以，我们大家知道了人的健康有两种：一种是身体健康，一种是心理健康，看身体方面疾病的医生可以保障我们的身体健康，心理医生就可以保障我们的心理健康，只有身体与心理都健康，这样才能成为一个真正健康快乐的人。
  3、交通警察小组：
  (1)共同观看摄像：
  (2)幼儿分别交流问题(如果马路上有车或有人闯红灯或撞车了，那么交通警察是怎么处理的?如果天下雨交  警叔叔还站在马路上指挥交通吗?交通警察在上班时做些什么事情?小朋友该怎样过马路?……)(先幼儿之间问答，再请交通警察小组成员回答。)
  教师小结：交通警察叔叔很辛苦的，不论刮风下雨都不能离开自己的岗位，为交通秩序公正执法、坚守岗位，保障了行人和车辆的安全，保障了城市的交通畅通!
  (3)上次，我们在查资料的时候还发现了一个
  三、结束部分：
  教师小结：我们的生活离不开各行各业的人，他们的辛勤劳动保障了大家幸福的生活!
   幼儿园社会领域活动4 
  活动目标：
  1.了解房屋的发展变迁。
  2.体会我们的城市在不断变化。
  活动准备：师生共同收集房屋发展变迁过程中的各种房屋，将之布置于活动室。各种现代房屋的照片(高层、多层、别墅等)。各种房屋效果图，纸、笔。
  活动过程：
  一、观察讨论(以前的房屋)
  1、原始人住在山洞里、树上，有什么危险?
  2、人们最初造的房子是怎样的，有什么好处与缺点?
  3、房子只有屋顶和墙行不行?怎样使房子更明亮?
  4、为什么做饭时满屋都是油烟?人们想了哪些  方法  改进?
  5、为什么人们要在外面洗澡、洗衣?有什么不方便?可以怎样改进?
  小结：以前的房屋有许多不方便，慢慢地有了改进。
  二、交流分享(现代的房屋)
  1、这些房屋你见过吗?你在哪里见过?
  2、你最喜欢哪种房屋?说说喜欢的理由。
  3、你最不喜欢哪种房屋?说说你的理由。
  4、这些房屋和以前的房屋比，有什么好的地方?
  5、除了这些房屋外，你还在我们的周围看到过怎样的房屋。
  小结：房屋在不断地变化，越造越好;我们的上海在不断变化，越变越美丽。
  三、设计房屋
  房屋设计师们还在不断地设计新式房子(效果图)，这些房子有什么特别的地方?
   幼儿园社会领域活动5 
  一、活动目标：
  1、了解自己在不断成长变化，体验成长带来的快乐。
  2、幼儿能找出自己的优点，并且愿意在集体面前大胆表达展示。
  3、初步认识自己的不足，并明确努力方向。
  二、活动准备：
  1、准备幼儿成长阶段幻灯片、录像。
  2、人手一张表现自己主要优点的绘画记录。
  3、记录表(教师了解掌握幼儿近期主要的能力发展情况，选其中三项作为调查记录)、贴贴纸幼儿人手三张。
  4、准备一些供幼儿展示的材料：扫把畚斗、跳绳、悠悠球、钢琴、呼啦圈等。
  三、活动过程：
  1、引入课题，激发幼儿兴趣。
  师：小朋友们时间过得真快呀!不知不觉你们又大一岁了，你们还记得小时候的样子吗?
  2、了解成长过程。
  师：今天，傅老师带来了几张照片，我们来看一看!
  (1)、出示一婴儿图片，说说这时候的宝宝会干什么?
  师：看，(图一)这是一个月大的宝宝，一个月大的宝宝会干什么?(这时候的宝宝刚出生不久还没学会什么本领。)
  (2)、逐一出示每个年龄段的照片，说说每个阶段都学会了哪些本领?
  图二：再看看一岁宝宝，他们学会了什么本领?(一岁宝宝会坐、会爬、学走路了)
  图三：宝宝们上幼儿园小班啦!小班宝宝学会了什么本领?(小班宝宝开始  学画画  、搭积木、会玩好多种玩具了。)
  图四：宝宝们一天天地长大，不断地学习新本领，瞧!现在你们都成大班哥哥姐姐啦!我们来看看大班小朋友有哪些进步?(会骑车、做手工、会表演、还会帮妈妈做家务。)
  3、交流表达现阶段所学会的本领。
  (1)、结合自己的绘画记录表与同伴说说现在你新学了什么本领。
  师：我们大班小朋友学会的本领可多啦。前几天，老师让小朋友们回去用画画的方法记录自己新学的本领。等会儿，小朋友可以拿着这张记录表去和同伴们说说你的本领。
  (2)、拿着记录表去和客人老师介绍自己所学的本领。
  师：客人老师也想知道你们都学会了哪些本领，去和客人老师也说一说吧!
  (3)、将记录表放置展台，在集体面前介绍自己的新本领。
  师：刚才，小朋友们在下面说得很好。现在，谁能上台介绍自己的本领!
  4、展示现阶段所学会的本领。
  (1)、播放录像，看看日常生活中小朋友是如何大胆展示自己的本领的。
  师：很多小朋友在平常生活中就很大胆地表现自己的本领。我们来看看吧!(当主持人、播报员、小旗手、值日生)
  (2)、请个别幼儿上台展示自己的本领。
  师：谁能上台为大家展示一下自己的新本领啊?
  4、幼儿用记录方式表示近期所掌握本领的情况。
  师：开学时，老师向你们提出了几项要求(跳绳、扫地、早晚刷牙)，不知道现在你们做得怎样了。请小朋友们用三种颜色贴纸表示每项本领的掌握情况。哪项本领你已学会就在表上贴上相应的贴纸,若还没学会就把贴纸贴到自己椅子靠背上。
  5、根据记录表中的统计情况，幼儿找出自己的不足。
  明确下阶段努力的方向，争取不断的进步。
    
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